What Is Positive Discipline?

The Adlerian approach and the founding principles of Positive Discipline:

• The Adlerian approach is global. Tem em conta os sentimentos, pensamentos e decisões do indivíduo, incluindo familiares, sociais e profissionais
• Cada indivíduo merece respeito e dignidade.
• Todos os seres humanos precisam de ter um sentido de pertença a uma comunidade e a capacidade de contribuir para o bem-estar dessa comunidade (Gemeinschaftsgefühl).
• O encorajamento, que se concentra nos pontos fortes do indivíduo, permite uma mudança construtiva.
• Todos os comportamentos têm um propósito.
• As crianças desenvolvem crenças a partir das suas experiências, que influenciam o seu comportamento ao longo das suas vidas.
• A liberdade de cada um vem com responsabilidade.

Definição das palavras ‘Disciplina’ e ‘Positivo’.

A definição da palavra “disciplina” varia de acordo com os indivíduos e culturas. Parece apropriado redefinir seu significado:

DISCIPLINA: Do latim, disciplina significa “ensinar”, a ação de instruir, e discipulado – “aluno”- aquele que aprende através da instrução de um professor. Disciplina tem a vocação de ensinar, não de punir nem de se submeter a uma autoridade.

POSITIVO: “O que você focaliza, cresce” significa que focalizar nas forças de um indivíduo fará com que elas cresçam. Também exige ter a mente aberta para ver as dificuldades ou erros como oportunidades de aprendizagem.

Disciplina Positiva é projetada para ensinar os jovens a se tornarem membros responsáveis, respeitosos e engenhosos de suas comunidades. Ela ensina importantes habilidades sociais e de vida de uma maneira que é profundamente respeitosa e encorajadora para crianças e adultos.

Se você é pai, professor, no local de trabalho ou, quer melhorar seu relacionamento com seu parceiro, a filosofia da Disciplina Positiva lhe fornecerá ferramentas aplicáveis que podem fazer a diferença em sua vida.

Como e Porque funciona?

Uma pesquisa recente diz-nos que as crianças estão “ligadas” desde o nascimento para se ligarem aos outros, e que as crianças que sentem um sentimento de ligação à sua comunidade, família e escola têm menos probabilidades de se comportarem mal. E o mesmo se aplica aos adultos.

O comportamento desafiador deriva do indivíduo não sentir um sentimento de pertença (conexões) e/ou significado (contribuição). Se uma ou ambas as necessidades humanas básicas não forem satisfeitas, a criança e/ou adulto encontrará uma forma de se sentir pertencente e significante, mesmo que não seja de uma forma útil.

Uma ferramenta inovadora é o Mistaken Goals. Rudolf Dreikurs reconheceu quatro objectivos errados (formas negativas de alcançar pertença e significado); atenção, poder, vingança e suposta inadequação.

Disciplina Positiva irá ensinar-lhe como identificar estas crenças erradas à medida que elas aparecem, e dar-lhe estratégias e ferramentas para usar no momento.

Se pudermos mudar as crenças, podemos mudar o comportamento!

Com a crescente pressão para se destacar na parentalidade, no trabalho e nos relacionamentos pessoais, é fácil sentir-se estressado e insatisfeito. Workshops de Disciplina Positiva e sessões de coaching irão ajudá-lo a encontrar soluções e seguir em frente.