Top Education Nonprofit Organizations Helping Shape Schools, Students & Teachers

I skolor är lärarna de som skapar förändring. Så vad händer med elevernas inlärning när endast en av sex lärare i ett distrikt har rätt utbildning? New York City stod inför en sådan kris år 2000 och behövde hjälp. Särskilt behövde de ta itu med de låga avgångssiffrorna bland minoritetselever och elever med låga inkomster, de elever som oftast sitter i klassrum med underkvalificerade lärare. I samarbete med den ideella utbildningsorganisationen The New Teacher’s Project (TNTP) lanserade New York Citys utbildningsdepartement en plan för att se till att varje elev i staden hade en legitimerad, begåvad lärare i klassrummet.

Nästan två decennier senare har departementets plan, New York City Teaching Fellows-programmet, förändrat stadens offentliga skolor. Med nästan 19 000 rekryterade begåvade lärare, som nu utgör 12 procent av stadens lärare, har programmet placerat effektiva lärare över hela staden. New York City har visserligen fler mål att uppnå, men andelen svarta och latinamerikanska elever som tar examen i tid har gått från 40 procent till 60 procent sedan programmet för lärarstudenter startade.

För att lösa de mest brådskande frågorna inom utbildningen krävs samarbete mellan institutioner. Ideella organisationer för utbildning kan spela en nyckelroll när det gäller att leda skoldistrikten i förändringar av utbildningspolitiken och ledarskapet som kan hjälpa skolorna att övervinna utmaningarna för att tillhandahålla en rättvis utbildning. De som är intresserade av att skapa meningsfulla förändringar inom utbildningen bör överväga hur en Master of Education in Education Policy and Leadership kan bidra till att utveckla de färdigheter som behövs för att göra skillnad.

The Role of Education Nonprofit Organizations

Education nonprofit organizations help schools tackle the problems of limited resources, achievement gaps, and opportunity gaps in schools. Alltför ofta saknar skolorna det de behöver. Detta gäller särskilt för skolor som betjänar elever med övervägande låginkomsttagare och minoritetselever. Enligt en studie från 2018 av National Center for Education Statistics hoppar 1,3 miljoner elever, varav nästan hälften tillhör minoriteter, av skolan varje år. Icke vinstdrivande utbildningsorganisationer tar itu med orsakerna till sådana problem redan i förskolan, och de tar på sig olika uppgifter i processen. Dessa ideella organisationer gör allt från att utbilda volontärer för att tillhandahålla program som ser till att alla barn är redo för dagis till att hjälpa distrikten att rekrytera lärare på ett effektivt sätt. Vissa ideella organisationer på utbildningsområdet tillhandahåller utbildning och professionell utveckling för lärare och administratörer, och andra organiserar extracurriculära program eller tillhandahåller utbildningsmaterial och andra viktiga resurser som det kan råda brist på.

Bidrag, statliga pengar och donationer från privatpersoner och företag samt bidrag in natura finansierar ideella organisationer på utbildningsområdet. Men de team av hängivna, kunniga personer som hittar nya sätt att förbättra bibehållandet, hjälper lärare att använda data för att styra undervisningen och förespråkar en politik som förbättrar tillgången till en kvalitativ utbildning oavsett hudfärg, postnummer eller förstaspråk gör det möjligt för dessa organisationer att blomstra.

Skolor kan inte kontrollera många faktorer som påverkar elevernas prestationer. Till exempel kan socioekonomisk status påverka en elevs tillgång till utbildningsstöd, t.ex. om de har råd med professionell handledning. Socioekonomisk status kan också påverka en elevs inställning till utbildning. I samhällen med låg inkomst kan det finnas mindre betoning på att gå på högskola och mer fokus på att skaffa sig ett jobb för att överleva. Föräldrarna till elever i missgynnade samhällen kan också ha begränsad utbildning eller bristande kunskaper i engelska. Detta kan begränsa deras förmåga att uppfylla utbildningsmålen för sina barn eller erbjuda hjälp med läxor. Skolor som betjänar marginaliserade elever löper dessutom större risk att vara nedgångna, dåligt utrustade, överfulla, belägna i våldsamma bostadsområden och bemannade med mindre erfarna lärare. Alla dessa faktorer missgynnar eleverna och gör det mycket svårare för dem att nå sin största potential. De bästa ideella organisationerna på utbildningsområdet hjälper dock till att jämna ut spelplanen. De spelar en viktig roll för att övervinna orättvisor i utbildningen och för den framtida framgången för utbildningen i USA.

Education Nonprofit Organizations Making a Difference

Runt om i landet arbetar utbildningens ideella organisationer för att förbättra utbildningen i USA. De tar itu med de många utmaningar som skolorna står inför för att se till att alla barn kan nå sin fulla potential.

City Year

City Year inser att elever som lever i områden med hög fattigdom löper dubbelt så stor risk att uppleva traumatiska händelser som våldsbrott eller misshandel som stör deras förmåga att lära. För att övervinna detta behöver skolorna resurser. City Year hjälper samhällen med stora behov genom att tillhandahålla begåvade handledare som hjälper till att kompensera för denna brist. City Year:s handledare samarbetar med lärare för att stödja akademisk framgång i klassrummet. De förbättrar skolkulturen genom att fungera som mentorer för de elever som de handleder och fokusera på deras känslomässiga och sociala behov.

Teach for America

Teach for America odlar utbildningsledare som arbetar för att göra systemförändringar som bidrar till att undanröja ojämlikheter i utbildningen. Teach for America-modellen rekryterar ”lovande ledare” som går med på att under två år undervisa i ett låginkomstsamhälle. Den tillhandahåller utbildningsresurser till kommunerna och ett stödnätverk till de rekryterade. Efter sin tjänstgöring fortsätter rekryterna antingen att undervisa, tar på sig ledarroller inom utbildningen eller tjänstgör på andra sätt som förespråkare för jämlikhet i utbildningen.

The New Teacher Project

The New Teacher Project (TNTP) strävar efter att få ett slut på ojämlikheterna i skolorna och se till att alla elever får tillgång till en livskraftig utbildning. Organisationen utbildar lärare och administratörer för att skapa engagerande klassrum, rigorös undervisning och skolpolitik som stöder positiva inlärningsmiljöer. TNTP ger också råd till beslutsfattare på utbildningsområdet och hjälper skolor att utnyttja data för att främja effektivitet på områden som lärarutvärderingar och utbildning.

Peace Corps

Fredskåren främjar vänskap och fred mellan Förenta staterna och partnernationer över hela världen. För att uppnå detta mål matchar de skickliga volontärer med internationella samhällen som är i behov av utbildade personer inom områden som utbildning och hälsovård. Volontärerna arbetar tillsammans med lokala ledare för att tillgodose lokala behov och odla ömsesidig kulturell förståelse.

Association of Independent Schools of Greater Washington

Association of Independent Schools of Greater Washington (AISGW) främjar höga yrkesmässiga standarder och bästa praxis bland pedagoger i fristående skolor i Washington, DC. Organisationen erbjuder forskningsmöjligheter om utbildningsfrågor och sponsrar professionella utvecklingsaktiviteter samt nätverksmöjligheter som syftar till att sänka driftskostnaderna och förbättra effektiviteten på områden som rekrytering och antagning.

District of Columbia Public Schools

District of Columbia Public Schools (DCPS), som betjänar eleverna i landets huvudstad, ägnar sig åt att skapa glädjefyllda, rigorösa inlärningsupplevelser i en omhuldande miljö. Man fokuserar på att ge utmärkt undervisning, ställa tydliga och höga förväntningar på elever och lärare och skapa stödjande skolmiljöer. Flera initiativ – bland annat näringsprogram, fritidsaktiviteter och utflykter, program för inlärare av engelska och initiativet Empowering Males of Color – syftar alla till att ta itu med orättvisor inom systemet.

Capital Teaching Residency

Capital Teaching Residency strävar efter att se till att alla elever i Washington, DC, har tillgång till lärare av högsta kvalitet. Det fokuserar på lärares effektivitet, bibehållande och påverkan. Man rekryterar begåvade lärarresidenter som tjänstgör i ett år tillsammans med huvudlärare som erbjuder coachning. Efter det första året undervisar de boende i två år och får en fullt finansierad eller subventionerad Master of Arts in Teaching.

Urban Teachers

Urban Teachers förser elever i stadsskolor med utmärkta lärare som engagerar sig för jämlikhet och delaktighet. Det fyraåriga programmet erbjuder utbildning och resurser för nya lärare i Washington DC, Baltimore, Maryland och Dallas, Texas. Deltagarna tillbringar sitt första år under handledning av en erfaren lärare och deltar i forskarutbildningskurser på kvällarna. Under det andra året avlägger deltagarna sin magisterexamen i pedagogik och undervisar som avlönade lärare på heltid. Under det tredje och fjärde året fullföljer deltagarna sitt programåtagande som heltidslärare samtidigt som de fortsätter att få aktiv vägledning och coachning.

Stand for Children

Stand for Children åtar sig att hjälpa eleverna att få en kvalitativ utbildning oavsett socioekonomisk status, ras eller geografiskt läge. Organisationen engagerar föräldrar att aktivt stödja sina barns utbildning. Organisationen lobbar också för politiska åtgärder som bevisligen hjälper eleverna att uppnå läskompetens och andra milstolpar. Dessutom söker organisationen upp politiska kandidater som ägnar sig åt rättvisa utbildningsåtgärder och arbetar sedan för att få dem valda.

Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning

Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) främjar socialt och känslomässigt lärande (SEL). Organisationen strävar efter att se till att utbildningen fokuserar på hela barnet. CASEL ökar kunskapen och medvetenheten om SEL genom att främja forskning som används för att utveckla SEL-verktyg och resurser för klassrummet. CASEL arbetar också med politiska beslutsfattare för att utveckla riktlinjer för SEL för pre-K-12 och bygger nätverk som främjar SEL i utbildningen.

Utveckla de färdigheter som behövs för att uppnå jämlikhet i utbildningen

Utbildningsledare som stödjer uppdragen för icke vinstdrivande organisationer på utbildningsområdet, som de som beskrivs ovan, behöver avancerad kunskap inom viktiga områden. En avancerad examen i utbildningspolitik och ledarskap kan vara till hjälp. En magisterexamen i utbildningspolitik och ledarskap ger studenterna möjlighet att lära sig viktig information om utformning, antagande och genomförande av utbildningspolitik. Kursarbetet utvecklar en djup förståelse för den historiska kontexten av viktiga offentliga politiska frågor, såsom standarder, lärarkvalitet och ansvarsskyldighet.

Många ideella organisationer på utbildningsområdet stöder lärare. I en masterutbildning i utbildningspolitik och ledarskap utforskas strategier för lärarmentorskap, metoder för att utvärdera undervisning och ramar för att ge konstruktiv feedback. Kursen fokuserar också på att samla in och använda data för att förbättra inlärningsresultaten. Dessutom har studenterna möjlighet att bygga upp de färdigheter i projektledning och kundrelationer som behövs för att genomföra initiativ som är väsentliga för ideellt arbete inom utbildning.

Lär dig mer om att ta ut en magisterexamen i utbildningspolitik och ledarskap

Education nonprofit organisations help shape education policy and create social change by addressing the need for quality education resources and strong teacher support and training. Dessa organisationer identifierar de systemförändringar som krävs för att tillhandahålla en rättvis utbildning för alla barn, samt den politik som behövs för att genomföra förändringarna.

Om du är engagerad i att bygga rättvisa samhällen där alla barn får en rättvis utbildning, kan du överväga en karriär inom utbildningspolitik och ledarskap. Läs mer om hur American Universitys Online Master of Education in Education Policy and Leadership utvecklar den expertis som driver förändring inom utbildning.