Sjuksköterskestudenters uppfattningar om utbildning i farmakologi och säker läkemedelshantering: En kvalitativ forskningsstudie

Syfte: Denna forskningsstudie genomfördes för att få fram sjuksköterskestudenters uppfattningar om hur farmakologi i utbildningen påverkar säker läkemedelsadministration.

Mål: Syftet med den här studien var att beskriva sjuksköterskestudenternas uppfattningar om förhållandet mellan farmakologiutbildning och säker klinisk praxis. Sjuksköterskeutbildare kommer att få en inblick i studenternas uppfattningar om betydelsen av farmakologi i läroplanerna på kandidatnivå.

Bakgrund: Brist på adekvata farmakologiska kunskaper inom sjuksköterskeutbildningen har visat sig leda till ökade medicineringsfel. Säker administrering av läkemedel har identifierats som ett viktigt område att fokusera på för att förbättra hälso- och sjukvården.

Utformning: Denna studie var en analys av kvalitativa data som samlades in som en del av en större studie. Studenterna gav narrativa, öppna svar som beskrev hur farmakologiutbildningen påverkade säker läkemedelsadministration.

Deltagare: Urvalet bestod av 28 RN-BSN-studenter och 71 traditionella BSN-studenter.

Plats: Forskningen genomfördes vid en högskola i nordöstra USA. Data samlades in från studenter som var inskrivna i de traditionella baccalaureate- och icke-traditionella RN-BSN-hybridprogrammen.

Metoder: I den fullständiga studien fyllde studenterna i ett kort enkätinstrument som innehöll både kvantitativa och öppna frågor. De kvalitativa data som presenteras i denna artikel analyserades med hjälp av konventionell innehållsanalys.

Resultat: Studenterna beskrev effekten av farmakologiutbildningen som att den antingen hade en positiv eller negativ effekt på säker läkemedelsadministration. Majoriteten av studenterna beskrev en positiv effekt. De positiva svaren karaktäriserades i följande teman: De viktigaste faktorerna var följande: Kunskap om hur läkemedel fungerar, Förbättring av omvårdnadsprocessen och Uppbyggnad av en grund för klinisk kunskap. Negativa svar var mer frekventa bland RN-BSN-studenterna. De negativa svaren underbyggdes av ett tema: Oförmåga att överföra från didaktik till klinisk praktik.

Slutsatser: Resultaten av den här studien är viktiga för utbildningen eftersom sjuksköterskeskolor kämpar för att utveckla läroplaner som förbereder studenterna för säker medicineringspraktik i dagens snabba och krävande hälso- och sjukvårdsmiljö.