Sensational Summarizing Strategies

Det finns stunder under en konferens om självständig läsning då jag helt enkelt säger till en elev: ”Berätta om din bok”, och i nästa ögonblick leds jag ner i ett kaninhål av förvirrade idéer när eleven försöker berätta om en berättelses invecklade intrig och till och med om underintriger på en gång. Det är i dessa stunder som jag påminns om att effektiv sammanfattning är en viktig läsförmåga som hjälper många elever att komma till saken.

Att sammanfatta är en viktig läsförmåga som jag lär ut tidigt och ofta i mitt klassrum. Även för avancerade läsare är det en färdighet som kräver kontinuerlig övning. Att sammanfatta är en färdighet som kräver att eleverna sätter ihop och kondenserar de viktigaste idéerna och detaljerna i ett stort stycke text till en kortfattad förståelse av textens huvudpunkter. För att lyckas sammanfatta en text måste eleverna först fastställa viktig information och samtidigt bortse från irrelevant information när de läser. Därför kräver sammanfattningen att eleverna förstår, analyserar och syntetiserar information från en text. Detta skiljer sammanfattningen från att bara återberätta det lästa.

Här är några snabba idéer för att utveckla dina elevers sensationella sammanfattningsfärdigheter:

Somebody-Wanted-But-So-Then

Denna beprövade strategi är min bästa metod för att hjälpa eleverna att bestämma de viktigaste detaljerna för att kunna sammanfatta en skönlitterär text. För den här strategin svarar eleverna på fem korta uppmaningar när de identifierar viktiga litterära och handlingsmässiga element i en berättelse.

• Någon: Vem är huvudpersonen? (characters)

• Wanted: Vad ville huvudpersonen?

• Men: Vilka problem stötte huvudpersonen på? Vilka hinder hindrade huvudpersonen från att få det han/hon ville ha? (conflict)

• So: Hur löste huvudpersonen problemet? (climax)

• Then: Hur slutade berättelsen? Vad lärde sig huvudpersonen till följd av problemet? (upplösning)

Detta är en utmärkt strategi som eleverna kan använda för att snabbt sammanfatta vilken skönlitterär text som helst. Om en elev dessutom har svårt att svara på en av uppmaningarna är det för mig ett tecken på att det kan finnas förståelseproblem som måste åtgärdas innan texten kan sammanfattas.

Haiku Chapter Summary

Jag lånade idén om haikukapitelsammanfattningar från en fantastiskt kreativ lärare, Christine Visich. Denna strategi kombinerar haikudiktningens form och struktur med kortfattade sammanfattningar av en text. Eftersom haikus använder korta fraser för att fånga en gripande känsla eller bild, tvingar den här strategin eleverna att vara kortfattade och bara välja ut den viktigaste informationen från en text för sina sammanfattningar. Dessa kärnfulla haikus är precis lagom långa för att sammanfatta kapitel i en bok eller avsnitt i en text. De tre raderna i dessa haikusammanfattningar följer standardmetoden 5/7/5 stavelser.

• Rad 1: 5 stavelser

• Rad två: 7 stavelser

• Rad tre: Här är ett exempel på en sammanfattning av en haiku baserad på novellen The Scarlet Ibis av James Hurst

  Let’s make Doodle walk

  Knot av grymhet tar över

  Han pressas för hårt

  Dessa haikus kan enkelt skrivas på en klisterlapp och sparas i böckerna som en referens för eleverna. Haikusammanfattningar utvecklar inte bara en viktig läsförmåga, utan de uppmuntrar också eleverna att öva sig i vackert och kreativt skrivande.

  Sats- och frasord

  Sats- och frasord är en utmärkt sammanfattningsstrategi att använda med en liten grupp elever när de arbetar tillsammans för att fånga kärnan i en gemensam text. Det är en utmärkt strategi att använda med en grupp eftersom den uppmuntrar eleverna att prata med varandra när de utvecklar en kollektiv förståelse av en text. Efter att ha läst en text väljer eleverna ut en viktig mening, en viktig fras och ett viktigt ord som fångar textens innebörd. Eleverna delar sedan i tre omgångar sina val med sina gruppmedlemmar och motiverar sina val med en förklaring.

  • Runda 1: Välj en mening från texten som var meningsfull för dig och som knyter an till en viktig idé i texten.

  • Runda 2: Välj en övertygande mening från texten som bäst knyter an till avsnittets huvudidé.

  • Runda 3: Välj ett enda ord som fångar både din uppmärksamhet och den viktiga idén i texten.

  Jag tycker om att lyssna på dessa gruppkonversationer när trender och gemensamma teman börjar framträda.

  Du kan följa mig på Twitter @johndepasquale_.