MSU Extension Early Childhood Development

Räkna kan vara en rolig uppgift för små barn. Barnen börjar med att räkna framåt och bör få mycket erfarenhet av att öva denna nya färdighet. De kommer också att börja känna igen skrivna talsymboler.

När du läser böcker med barnen kan du medvetet peka på siffror på sidan och säga: ”Det där är siffran fyra” och räkna på fingrarna ett, två, tre och fyra. Eller säg: ”Kan du hitta siffran fyra?” och se om ditt barn kan hitta den på sidan. Misstag är tillåtna och när de inträffar kan du guida dem på ett positivt sätt till det nummer du ber om på sidan. Ett bra exempel på en bok som hjälper till med denna färdighet är ”5 små apor som hoppar på en säng”. Du kan alltid visa hur man räknar baklänges, men detta är ett svårt koncept för små barn att behärska. När du räknar baklänges får du inte glömma nollan.

Barn börjar som ”förräknare” som säger siffror i ingen särskild ordning. De kan till exempel säga ”en, två, tio” när de räknar. Detta är typiskt för ett tvåårigt barn. När detta inträffar kan du helt enkelt modellera genom att räkna föremålen igen tillsammans med dem utan att korrigera deras första försök. De kommer att höra dig göra det på rätt sätt och med tiden lära sig själva att räkna i rätt ordning. För alla barn är det kontraproduktivt att skämmas eller kritisera när det gäller att lära sig en ny färdighet, och att lära sig räkna är inte annorlunda.

Nästa nivå är ”chanters”. På det här stadiet kan barnen säga siffror i en följd men köra dem tillsammans. Om barnet blir avbrutet måste det dessutom börja om från början jämfört med där det slutade. Slutligen kan ”reciters” muntligt räkna till 5, 10 och så vidare. Detta är en mycket avancerad färdighet och bör inte förväntas under denna åldersperiod.

En mer avancerad nivå i matematik är en-till-en-korrespondens. Detta är också typiskt för ett tre till fyra år gammalt barn. De kommer att kunna peka på föremål och räkna dem samtidigt. Om ditt barn till exempel har en mängd olika bilar framför sig kan du placera dem på en rak linje (börja på en rak linje för nybörjare) och be ditt barn peka på eller röra vid varje bil samtidigt som han eller hon räknar dem. Gör detta med spädbarn och småbarn.

Michigan State University Extension ger följande idéer för att utöka exponeringen för räkning med små barn:

• Använd matteprat: ”Jag har fler kex än du har. Vi räknar 1,2,3…” ”Du har två ögon och det har din björn också. Vi räknar 1, 2.”
• Sjunger talsånger som ”5 Little Speckled Frogs” eller ”5 little monkeys jumping on the bed”

Modellerar räknestrategier genom att långsamt peka på varje föremål och säga talnamnet.

Böcker som lär ut att räkna:

• ”Vad är det som kommer i 2:or, 3:or & 4:or?” av Suzanne Aker
• ”Big Fat Hen” av Keith Baker
• ”Quack and Count” av Keith Baker
• ”Rooster’s off to see the World” av Eric Carle
• ”Each Orange had 8 Slices, a Counting Book” av Paul Giganti, Jr. och Donald Crews

”En är en snigel, tio är en krabba” av April Pulley Sayre, Jeff Sayre och Randy Cecil