Homeschooling 7th Grade: Scheman, läroplan & planer

Jag måste erkänna att jag var bara lite (okej, en hel del) orolig för att ha en 7:e klassare i år. Junior high… nästan high school.

Ja, det fanns ett par stunder av panik om att hemundervisa 7:e klass. Men jag lär mig att det inte finns någon anledning att vara rädd för dessa år – vi måste fortfarande arbeta, diskutera och hitta en rutin och ett schema (och en läroplan!) som fungerar för oss båda.

Första terminens utvärdering

Vi har avslutat vår första termin. (Vi bedriver hemundervisning i sexveckorsperioder och tar en vecka ledigt mellan varje period. Det är ett schema som vi har använt i några år nu och det fungerar så bra. Att ha den veckan för att hinna med hushållsarbete, möten och andra uppgifter i livet skapar en trevlig naturlig rutin.)

Det gick bra med några få ojämnheter – vilket är väntat!\

7th Grade Homeschool Scheduling

Jag måste tillskriva mycket av vår framgång till vårt schema. Det har tagit ett tag men vi har hittat en rutin som fungerar för oss. Vi är inte strikta om, det är mer som en allmän daglig rutin. Så här ser det ut:

Väckas mellan 7:30-8:30 – använd den tiden till att vakna (vi är inte morgonmänniskor här – vi ligger mycket runt och försöker få upp ögonen). När vi är tillräckligt vakna gör vi oss redo för dagen, gör en eller två sysslor och läser våra biblar.

Vi är redo att äta frukost och börja vårt morgonmöte runt 9.00. Jag tillbringar ungefär 1-1 ½ timme om dagen med TJ, går igenom självständiga uppgifter, diskuterar ämnen som vi arbetar med tillsammans och gör lite högläsning medan hon arbetar med ett projekt.

Efter vårt morgonmöte tar hon sin agenda med sin uppgiftslista och sätter igång och tar itu med de ämnen som hon gör självständigt. Detta är min tid för att göra lite hushållsarbete, tvätta eller förbereda måltider.

Vid 11:30 eller 12:00 tar vi en lunchpaus fram till 13:00 eller 13:30 då vi tar oss lite tid att sitta och läsa. TJ väljer litteratur från en bokkorg och jag läser en bra bok (från listan The Well-Educated Mind eller något facklitterärt). Efter vår lästid går TJ tillbaka till arbetet med sina uppgifter medan jag gör lite arbete på nätet.

Omkring 15.30 eller 16.00 tar vi en paus för en kort ”te-tid”, pratar om dagen och TJ avslutar eventuella sista minuten-uppgifter (beroende på hur mycket hon slöat den dagen).

För att avsluta dagen ser vi till att alla hemskoleprylar är undanplockade innan vi går vidare till fritid och middagsförberedelser.

Detta flytande schema fungerar, till stor del på grund av att hon har nått ett mer självständigt stadium. Det betyder inte att det är utan problem. Jag har låtit henne ta sig an naturvetenskap på egen hand, men vi har upptäckt att hon helt enkelt inte är redo för läroboks- och arbetsboksmetoden utan lite mer förberedelser.

Men vi arbetar med problemen och hittar en bra daglig rytm.

Läroplan för 7:e klass

Hur det fungerar

Vårt schema! Att ge TJ lite självständighet fungerar bra.

För det mesta fungerar våra val av läroplan bra. Vi har använt några av dem i några år så vi har hittat en bra rytm som fungerar för oss.

Historia går väldigt bra. Vi följer The Well-Trained Mind:s historieplaner för det logiska stadiet, använder The Story of the World som ”ryggrad” och lägger till skisser, en tidslinje, kartläggning, extra läsning, skrivning, primära källor och ett och annat historieprojekt. Jag skapade ett veckoschema för historia och TJ följer det och gör arbetet nästan helt självständigt.

Jag är så glad att vi kom tillbaka till Writing & Rhetoric. Jag ville prova något annat förra året och det fungerade verkligen inte för oss så vi är tillbaka till den här serien – och TJ är lycklig som en mussla. Hon älskar diskussionen, interaktionen och det kreativa lektionsformatet.

Vad fungerar inte

Independent science fungerar inte så bra. TJ är inte van vid ett läroboksbaserat naturvetenskapsprogram och jag gjorde misstaget att bara ge henne boken och arbetsboken och säga åt henne att följa schemat.

Ja, det fungerade inte så bra! Så vi har backat tillbaka och hon sitter bredvid mig medan hon gör arbetet halvt självständigt. Vi kommer att arbeta upp till full självständighet i en långsammare takt när hon är redo för det.

Två & Tredje terminens översikter

Det är svårt att tro att vi har avslutat vår tredje termin nu – det här skolåret går framåt (med några gupp på vägen). För det mesta går det bra. Vi gör goda framsteg och håller oss på rätt spår.

Vi har tagit lite mer ledigt än jag räknat med. Jag hade planerat ett kortare jullov eftersom vi tog ledigt en vecka i början av december för att delta i ett bröllop i familjen. Men när den första veckan av jullovet väl var inne ville jag verkligen ha en andra vecka ledigt. Så vi tog ytterligare en vecka ledigt och jag är så glad att jag tog det beslutet – vi behövde verkligen ledigheten. Och förhoppningsvis sätter det oss inte alltför långt tillbaka (jag skulle verkligen inte vilja ha hemundervisning i juli!).

Planering av ett skolår

Under våra år av hemundervisning har jag prövat många olika verktyg och planeringsprodukter, men jag återvänder alltid till ett enkelt system (papper, penna och överstrykningsapparat – ganska lågteknologiska grejer!). Jag har tre sidor i min lärarpärm som håller mig på rätt spår:

Skolkalender

Jag använder den här sidan för att registrera våra faktiska hemskoledagar. Här i Quebec måste vi gå i skolan i 180 dagar, så denna enkla penna- och pappersmetod visar exakt detta – jag kryssar av de dagar som vi har hemundervisat, markerar våra lediga dagar & veckor och håller en totalsumma av dagar och skolterminer.

Vi följer en ”sabbatsskole”-modell – vi hemundervisar i sex veckor och tar sedan en vecka ledigt. Var och en av dessa sex veckor är en ”termin” och jag planerar sex av dem under året. På grund av olika händelser (t.ex. bröllop!) kan vissa terminer delas upp lite – men varje termin är ungefär 30 dagar lång, vilket ger oss 180 skoldagar. Den här skolkalendern visar mig exakt vilken termin vi befinner oss i, hur många dagar vi har genomfört och hur många vi har kvar.

Studiekurs

Den här sidan är förmodligen den viktigaste för att hålla sig på rätt spår under hela året. Innan skolåret börjar gör jag ett kalkylblad med alla ämnen som vi kommer att behandla det året. Det är indelat i kolumner – den första visar veckan, den andra är tom för att fylla i datumet, och sedan finns det en kolumn för varje ämne. Varje rad innehåller en veckas uppgifter.

När jag planerar året uppskattar jag hur många sidor, kapitel, lektioner osv. vi kommer att behandla i varje ämne och skriver in det i kalkylbladet. På så sätt kan jag med en snabb överblick se hur lång tid det kommer att ta att slutföra varje ämne.

Under läsåret, när vi avslutar varje vecka, lägger jag till datumet på lämplig rad och sätter ett litet kryss bredvid de färdiga uppgifterna. När året fortskrider kan vissa kolumner ha fler eller färre kryss, om vi tagit en vecka ledigt från dessa särskilda uppgifter.

Detta kalkylblad är så användbart eftersom jag med en blick kan se vilka ämnen vi har slarvat med (så jag vet att det är bäst att vi inte hoppar över mer arbete!) eller så kan jag se att vi ligger före schemat i ett annat ämne så att jag kan överraska min dotter med lite lättare uppgifter den veckan.

Detta är den mest tidskrävande delen av förberedelserna inför skolåret, men det är också den mest användbara delen av min planering.

Semesterdagar

Den sista sidan i mina planeringsverktyg är en 12-månaders en-sidig kalender. I början av året markerar jag alla viktiga händelser och semestrar och sedan markerar jag vår ”sabbatsvecka” efter varje termin. Därifrån kan jag avgöra hur många extra lediga dagar vi kan ta ut utan att äta upp våra 180 skoldagar. Jag antecknar hur många av dessa ”flytande” dagar vi har. Sedan antecknar jag under året alla dessa extra dagar när de används.

Med den här sidan vet jag hur många dagar vi har kvar till hemskolan och kan snabbt se när vi har en kommande semester (eller om vi har några extra dagar som vi kan ta ledigt som vi vill).

En titt på vår andra termin

Vi ligger ganska bra till när det gäller uppgifterna. TJ kommer att avsluta sin nuvarande nivå i CTC nästa termin så jag har tittat på resurser att använda innan hon tar sig an pre-algebra nästa år. Vi har bestämt oss för ”Key to”-serien för att stärka alla hennes kunskaper om bråk, decimaler och procenter. Jag köpte också en övningsbok för att fortsätta arbeta med flersiffrig multiplikation och lång division – något som hon behöver mer övning i.

Vad fungerar

Planeringsverktyg – att föra anteckningar om våra skoldagar och uppgifter hjälper mig verkligen att hålla mig på rätt spår.

Logik – vi tycker verkligen om The Art of Argument och TJ har börjat göra hänvisningar till den när vi läser eller ser en reklamfilm (inlärning i praktiken!).

De flesta ämnen går bra.

Vad fungerar inte

Vi har haft en del problem med ofullständigt arbete. Under en särskilt hektisk vecka före jullovet slarvade jag med att kontrollera uppgifterna varje eftermiddag för att sedan upptäcka att TJ bara hade gjort ett halvhjärtat försök att slutföra sitt arbete. Så i stället för en lätt skolvecka fick hon veckan därpå göra om den föregående veckans uppgifter plus det ordinarie skolarbetet för den veckan. Och jag har lärt mig att hon inte är redo att kontrollera sitt eget arbete.

Totalt sett var det en bra termin och TJ gör goda framsteg i sina färdigheter och förmågor. Men jag måste komma ihåg att barn i den här åldern ofta väljer ”minsta motståndets väg”, så jag måste fortsätta att vara flitig för att hålla henne vid sina uppgifter och se till att hon slutför saker och ting på ett bra sätt. Det är en inlärningsprocess för oss båda.

Slutar skolåret

Ett nytt skolår är avslutat! Vi hade våra upp- och nedgångar (mestadels uppåt, tack och lov). Det var verkligen ett år av växande självständighet – TJ har gått över till att göra nästan allt sitt arbete självständigt. Vi har fortfarande ett dagligt morgonmöte för att gå igenom vissa saker tillsammans innan hon börjar på sin lista med uppgifter.

Vad som fungerade för oss

Detta var första året som TJ har skrivit ner sina uppgifter i en daglig agenda. Hittills har hon haft checklistor och listor som jag skrivit åt henne. Det har fungerat mycket bra (när hon inte tappar bort det) och det är något vi kommer att fortsätta med nästa år.

De flesta ämnena fungerade bra för oss även om vi hade våra kladdiga stunder – särskilt med naturvetenskap. Hon är inte redo för fullständig självständighet – jag måste fortfarande kontrollera att hennes uppgifter är utförda enligt mina standarder (vi har en del problem med rörig handstil och lata arbeten) men hon gör goda framsteg när det gäller att arbeta mer självständigt.

Den svåraste delen av 7:e klass…

Jag tror att den svåraste delen av att vara hemmaundervisare i 7:e klass är den växande och föränderliga tonåringen. Vissa dagar är de mer ”vuxenliknande” och andra dagar är de definitivt inte det. Vissa dagar är de mycket ansvarsfulla och gör sitt arbete flitigt. Andra dagar… inte så mycket.

Men även om jag är redo för att min dotter ska få mer självständighet, och hon vill ha mer självständighet, har det varit en krokig väg. Hon är lätt distraherad av musik, familjens hund…

…och glädjeämnena i sjunde klass

Att se sitt barn växa in i vuxenlivet är en sådan välsignelse. Våra bästa dagar hade några fantastiska diskussioner om aktuella händelser eller böcker. I stället för de tidiga åren fyllda av direkt undervisning handlar de här åren om att diskutera saker och ting och se hur relationen mellan lärare och elev förändras. Nu är jag mer av en facilitator i stället för en direkt instruktör. Det finns en viss nostalgi för läslektioner som spenderas ihoprullade i soffan, men jag måste erkänna att jag älskar denna övergångstid lika mycket.

Finnande av den rätta balansen

Mellanstadieåren handlar om att bygga upp självständighet. Jag har gjort en del misstag på vägen – låtit TJ få för mycket självständighet när hon inte var redo för det (jag lär mig fortfarande den läxan!).

Men dessa år handlar också om att fokusera på er relation. Ganska snart kommer de där små fåglarna att flyga iväg och en av de många fördelarna med hemundervisning är möjligheten att skapa starka familjerelationer.

Mellanåringar går igenom stora förändringar och det kan påverka familjen. Ibland får hemundervisningen ta lite av en baksida när du fokuserar på att skapa dessa starka band.