De bästa aktiviteterna med klossar för förskolebarn

Inuti: Aktiviteter med klossar kan tyckas vara enkel lek, men de kan också vara bra inlärningsverktyg för förskolebarn. Här är några av våra favoritblockleksaker som är en viktig del av såväl klassrummet som hemmet. Gratis utskrivbar lista ingår!

Blockcentret är en viktig del av förskoleklassrummet.

Detta område kan ge många olika inlärningsmöjligheter och är en underbar plats för kreativitet och fantasi.

När hyllor och korgar är organiserade med en mängd olika leksaker och material, inbjuds de små barnen att skapa och bygga.

När man leker med klossaraktiviteter byggs många viktiga färdigheter.

Rulla ner mot slutet av det här inlägget för att hitta en gratis utskrivbar lista över material och gratis etiketter för ditt blockcenter!

De bästa blockaktiviteterna för förskolebarn

När du väljer vilka leksaker och material du ska placera i blockcentret är det viktigt att känna till de utvecklingsstadier som äger rum i blocklek.

Toddlers lär sig att rada upp klossarna och sedan stapla dem.

Under förskoleåren går barnen mot konstruktion. De lägger mer tanke på det de bygger, tänker på dess syfte och de detaljer som behövs.

Se videon:

Introduktion av blockaktiviteter

I början av skolåret håller vi vårt blockområde mycket enkelt, precis som resten av våra center.

Detta gör att barnen inte blir överväldigade när de lär sig att hantera materialen.

När skolåret fortskrider och vi känner att barnen kan hantera mer, lägger vi successivt till mer material till detta utrymme.

I början av året vänder vi också på hyllorna när centrumtiden är avslutad.

Detta ger mindre distraktion under cirkeltiden, som ligger i anslutning till vårt blockområde.

Blockhyllor under centertid:

Blockhyllor när centertiden är slut:

Hantering av blockaktiviteter

Blockområdet tenderar att vara det mest högljudda och livligaste centret i vårt klassrum. Därför tenderar detta att vara det område där vi finner flest beteendeproblem. Enligt min erfarenhet har det varit fördelaktigt att befinna sig nära det centret i början av skolåret så att jag är nära om jag behöver göra någon omdirigering.

Kasta leksaker verkar vara vanligare i blockområdet, särskilt för tvååringar. Så om jag är i närheten kan jag försiktigt stoppa barnet från att kasta och visa honom ett annat sätt att använda leksaken på. Till exempel rullar man bilar på marken. Eller så är klossar till för att stapla.

Det här är också ett område där det kan vara svårt att dela med sig, så det är ett bra ställe att hjälpa barnen att lära sig att arbeta tillsammans.

Jag begränsar inte hur många barn som kan vara i klossområdet, precis som jag inte begränsar hur många som är i något av våra center. Jag känner att detta är ett bra sätt för barnen att arbeta ut hur de ska passa in i ett gemensamt utrymme. De flesta av våra barn inser snabbt när ett område känns för trångt och flyttar naturligt till ett annat center för en stund.

Läs mer om hur vi hanterar centertid i de här inläggen:

• Hantering av centertid med småbarn
• Hantering av centertid med förskolebarn

Jag tycker om att sitta nära dem och titta på hur de interagerar med varandra och med materialen. Jag kanske inte nödvändigtvis säger något, men jag är närvarande om de skulle behöva hjälp. Detta ger mig också tid att observera och se hur de använder materialet så att jag kan notera vad som eventuellt behöver justeras.

En vanlig fråga som jag får från lärare är hur man ska hantera städningen i klossområdet, eftersom det finns så många mindre bitar.

Även här bör du börja med färre leksaker medan du lär barnen hur de ska lägga undan dem.

Jag ger först barnen en påminnelse om att det snart är dags att städa. Jag kanske till och med pekar på vår speciella förskoleklocka så att de har en visuell bild.

Därefter sätter jag på vår sång om städning. Jag har faktiskt den i loop så att den spelas några gånger, för i början av året kan städningen ta ganska lång tid.

Jag tar sedan fram en korg och ber ett par barn att lägga bilarna i den. Därifrån kommer jag att gå runt och uppmana andra barn att lägga leksaker i korgar eller på hyllor. Jag gör detta för alla bitar som är ute.

Notera: Våra enhetsklossar står på sin egen bestämda vagn, med klistermärken som visar var varje form hör hemma. Det kan ta ganska lång tid att bemästra att sortera klossarna efter form och lägga dem på rätt hyllor, så vi har inte våra enhetsblock tillgängliga i början av skolåret. Vi väntar tills vi har arbetat med grundläggande städning och sedan, senare, introducerar vi dem för barnen och lär dem hur man lägger undan klossarna.

Favoritmaterial för klossområdet

Det finns så många underbara leksaker som finns tillgängliga idag.

Så många faktiskt att det kan vara överväldigande att veta vilka man ska köpa till sina klossaktiviteter.

Jag letar efter leksaker med öppna ändar när jag gör dessa val. Detta är leksaker som inte behöver användas på ett visst sätt, utan som istället låter barnen göra sina egna val om hur de ska använda dem.

• Enhetsblock
• Trädblock
• Naturliga bågblock
• Rainbow Nesting Blocks

• Kartongblock
• Jumbo Blocks
• Waffel. Blocker
• Jumbo Grid Blocks

• LEGO Duplos
• Mega Blocks

• Community Helpers Vehicles
• Flygplan och båtar

• Parkeringsgarage
• Dollhus
• Stråkskyltar
• Slottblock

• Tåg och spår
• Byggnadsfordon
• Djur

• Rainbow Blocks
• Window Blocks
• Lincoln Logs
• Magna Tiles

Värdet av lösa delar

Och även om det finns en massa öppna-leksaker med öppna ändar tillgängliga, kan lösa delar också vara en viktig del av blockverksamheten.

Jag säger ofta till nya lärare som inte har så mycket i sina klassrum att börja med lösa delar. Varför? Därför att barnen kan förvandla dem till vad de vill. Vilket underbart sätt att främja kreativiteten!

Och du kan använda återvunna varor och föremål som finns i naturen, så det finns ingen kostnad. Du kan till och med fråga familjerna om de har dessa föremål hemma. En skola som jag besökte hade en avdelning i sin byggnad som enbart var avsedd för återvunna lösa delar. Efter att ha skickat hem en lapp där alla fick veta vilka typer av återvunna varor de ville ha fanns det märkta behållare på hyllorna, redo att fyllas.

Men du behöver inte ens vara så organiserad, särskilt inte om du inte har ett särskilt utrymme.

I mitt tidigare klassrum använde jag överdelen av mina överskåp för att förvara lösa delar i glasburkar och korgar. Det såg faktiskt väldigt tilltalande ut, men tjänade också ett syfte.

Här är några exempel på lösa delar:

• Kartongrör
• Tinburkar (utan skarpa kanter)
• Tomma trådspolar
• Vinproppar
• Knappar
• Knoppar
• stenar
• .
• Perukor
• Prover av tapeter
• Prover av golv
• Tyg
• Trä
• Eggkartonger
• Lådor

Och verkligen, finns det så mycket mer. Tänk bara på vilka återvunna föremål du kan ha, eller titta på vad du ser under en promenad. Vad skulle kunna tas med tillbaka till klassrummet för öppen lek?

Anmärkning: När du använder lösa delar ska du alltid tänka på deras storlek. Om du undervisar småbarn eller äldre barn som fortfarande stoppar saker i munnen, använd större lösa delar.

Free Printable Block Play List

Klicka på bilden nedan för att ladda ner pdf:en och ha listan till hands när du letar efter leksaker och lösa delar!

Gratis utskrivbara block-etiketter

Förbättra organisationen genom att märka hyllor och lådor! Innehåller en sida med tomma etiketter.

Klicka på bilden nedan för att ladda ner pdf: