CHEPLASKEI BOYS HIGH SCHOOL

1. a) Kärnformade/samlade bosättningsmönster

– Byggnaderna ligger nära varandra

Faktorer

Tillgång till sociala bekvämligheter som skolor och hälsovård

Brist på byggbar mark

Gynnsamt klimat som leder till hög jordbrukspotential e.t.ex. Kenyas högland.

Bördiga jordar.

Förekomst av naturresurser, t.ex. mineraler i Magadi, Mwadui, Kimberly.

Säkerhetsproblem, särskilt i banditdrabbade områden

1. b) Linjär bebyggelse

– Byggnaderna är ordnade i en linje

Förekomst av en transportlinje e.

Förekomst av en flod eller en källa som tillhandahåller vatten för hushåll eller kommersiellt bruk

Förekomst av en kustlinje med gynnsamma fiskevatten, t.ex. den östafrikanska kusten.

Lämplig terräng för odling av grödor t.ex. vid foten av ett stup

1. c) Utspridd/spridd bebyggelse

– Byggnaderna är utspridda

Gott om mark för att bygga när de vill

Undvikande av hårt klimat e.t.ex. torra och halvtorra områden.

Dålig, ofruktbar jord.

Skadedjur och sjukdomar.

Fysiska särdrag, t.ex. bergsryggar och dalar, som avskiljer husen.

) Radialmönster

Byggnaderna är arrangerade som en stjärna

-Förekommande vid korsningar där bostäderna pekar åt alla håll.

Utvidgning och minskning av kartor

Steg

1. Identifiera det område som ska förstoras
2. Måttar dess längd och bredd
3. Multiplicera (E) eller dividera (R) den med det angivna antalet gånger. Skalan ändras också

detta gäller t.ex. 1:50000/2(förstorad)×2(förminskad)

1. Rita den nya ramen med nya dimensioner
2. Insätt rutorna i rutnätet t.ex. 2×2cm, 2/2, osv.
3. Teckna diagonaler på ramen
4. Överför funktioner exakt där de var

Teckna ett tvärsnitt/profil

-Linje ritad på ett papper som visar karaktären på reliefen i ett visst område.

Steg

1. Identifiera de givna punkterna och namnge dem A och B
2. Förena punkt A och B med hjälp av en blyertspenna
3. Ta ett papper och vik det i två delar
4. Placera papperets kant längs linjen som förbinder A och B
5. Markera alla konturer och deras höjder
6. Markera inslag längs A-B t.ex. R- flod, H- kulle, M- berg
7. Bestäm den högsta och lägsta konturhöjden för att bestämma lämplig vertikal skala
8. Rita upp den horisontella axeln och markera den A-B
9. Rita upp den vertikala axeln från A till B
10. Placera kanten på det vikta pappret längs den horisontella axeln
11. Använd värdena längs den vertikala axeln för att rita upp konturhöjderna. Kom ihåg att visa funktioner som är markerade längs A-B
12. Förena ritade punkter med hjälp av en jämn kurva (cross

Section)

1. Inkludera titel på övre vertikal och horisontell kartskala.

Beräkning och tolkning av vertikal överdrift och gradient

Vertikal överdrift

Antal gånger som den vertikala skalan är större än den horisontella skalan

V.E. =Nämnare av H.S. /D. av V.S. (tvärsnittsskala)

dvs V.S. =1:20M

H.S=1:50000

V.E.=50000/20×100 (Omräkning till cm) =25

Tolkning

Den vertikala höjden har överdrivits 25 gånger jämfört med det horisontella avståndet

Intervisibilitet

Förmåga för en plats att synas från en annan

Steg

Rita tvärsnitt

Förena punkterna A-B med hjälp av synlighetslinjen

Om synlighetslinjen är ovanför tvärsnittet, är de två punkterna synliga för varandra. Om den är under är de inte
intervisibla.

Gradient

Grad av branthet i en sluttning mellan två givna punkter STEG

1. Identifiera de två punkterna
2. Beräkna höjdskillnaden mellan de två punkterna(Vertikalt Intervall) e.t.ex. 500 m
3. Förena dem med en ljus linje
4. Mät avståndet till marken mellan de två punkterna (horisontellt ekvivalent)t.ex. 12 cm G=V.I./H.E.