Center for Teaching

Dryckversion

• Vad är CAT?
• Varför ska jag använda CAT?
• Hur ska jag använda CAT?
• Hur kan jag hitta mer CAT?

Vad är CAT?

Classroom Assessment Techniques (CATs) är i allmänhet enkla, icke betygsatta, anonyma aktiviteter i klassen som är utformade för att ge dig och dina elever användbar återkoppling på undervisnings- och inlärningsprocessen medan den pågår.

Exempel på CATs är följande.

• The Background Knowledge Probe är ett kort, enkelt frågeformulär som ges till eleverna i början av en kurs eller innan en ny enhet, lektion eller ämne introduceras. Den är utformad för att avslöja elevernas förutfattade meningar.
• Minute Paper testar hur eleverna får kunskap, eller inte. Läraren avslutar lektionen med att be eleverna skriva ett kort svar på följande frågor: ”Vad var det viktigaste du lärde dig under den här lektionen?” och ”Vilken viktig fråga är fortfarande obesvarad?”
• The Muddiest Point är en av de enklaste CAT:erna för att hjälpa till att bedöma var eleverna har svårigheter. Tekniken går ut på att be eleverna skriva ner ett snabbt svar på en fråga: ”Vad var den mest leriga punkten i ?”. Termen ”muddiest” betyder ”mest oklar” eller ”mest förvirrande”.
• The What’s the Principle? CAT är användbar i kurser som kräver problemlösning. När eleverna har tagit reda på vilken typ av problem de har att göra med måste de ofta bestämma vilken eller vilka principer de ska tillämpa för att lösa problemet. Denna CAT ger eleverna några få problem och ber dem ange vilken princip som bäst passar för varje problem.
• Defining Features Matrix: Förbered en handout med en matris med tre kolumner och flera rader. Uppe i de två första kolumnerna listar du två olika begrepp som har potentiellt förvirrande likheter (t.ex. orkaner vs. tornados, Picasso vs. Matisse). I den tredje kolumnen listar du de viktiga egenskaperna hos de båda begreppen utan någon särskild ordning. Ge eleverna handbladet och be dem använda matrisen för att identifiera vilka egenskaper som hör till vart och ett av de två begreppen. Samla in deras svar och du kommer snabbt att få reda på vilka egenskaper som ger dina elever mest problem.

Varför ska jag använda CATs?

CATs kan användas för att förbättra undervisningen och inlärningen som sker i en klass. Om man använder CATs oftare kan man…

• Förmedla återkoppling i rätt tid om undervisnings- och inlärningsprocessen
• Förmedla information om elevernas inlärning med mindre arbete än traditionella inlämningsuppgifter (prov, uppsatser osv.).)
• Förstärka uppfattningen att undervisningen är en fortlöpande process av undersökning, experimenterande och reflektion
• Hjälpa studenterna att bli bättre på att övervaka sitt eget lärande
• Hjälpa studenterna att känna sig mindre anonyma, även i stora kurser
• Förmedla konkreta bevis på att läraren bryr sig om inlärningen

Hur ska jag använda CAT:s?

Resultat från CATs kan vägleda lärare i att finjustera sina undervisningsstrategier för att bättre möta elevernas behov. En bra strategi för att använda CATs är följande:

1. Beslut vad du vill bedöma om elevernas lärande från en CAT.
2. Välj en CAT som ger denna återkoppling, som är förenlig med din undervisningsstil och som lätt kan genomföras i din klass.
3. Förklara syftet med aktiviteten för eleverna, och genomför den sedan.
4. Efter lektionen ska du gå igenom resultaten, avgöra vad de säger dig om elevernas lärande och bestämma vilka förändringar du eventuellt ska göra.
5. Låt eleverna veta vad du lärt dig av CAT och hur du kommer att använda informationen.

Var kan jag hitta fler CAT:s?

Standardreferenserna om CAT:s är Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers, 2nd edition, av Thomas A. Angelo och K. Patricia Cross (Jossey-Bass, 1993). Den här boken innehåller 50 CATs, indexerade på en mängd olika användbara sätt. Boken finns tillgänglig på Center for Teaching library. Se dess ACORN-post för referensnummer och tillgänglighet.

Ett antal webbplatser innehåller också information om och exempel på CATs, bland annat följande.

• Exempel på CATs från George Washington University
• Fler exempel på CATs från Iowa State University.
• CATs för naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik från Field-Tested Learning Assessment Guide

.