Articles

Begränsade och repetitiva beteenden vid autism

On januari 13, 2022 by admin

Begränsade och repetitiva beteenden är ett av de utmärkande symptomen på autismspektrumtillstånd.

Med detta menas repetitiva rörelser, rituella beteenden som att gunga fram och tillbaka. Dessutom ingår sensorisk känslighet i de repetitiva och begränsade beteendena.

Då studierna under 1900-talet främst fokuserade mer på de sociala och kommunikativa förseningarna och bristerna vid autismspektrumtillstånd, saknades kunskap om begränsade och repetitiva beteenden.

Däremot visar nya studier att dessa används för att lindra ångest hos personer med autism.

Hur ser stereotypa repetitiva beteenden ut?

Stereotypa beteenden eller stereotypi definieras som repetitiva kroppsrörelser som inte anses ha någon social funktion.

Stereotypa beteenden kan uppvisas som verbala eller icke-verbala, fin- eller grovmotoriskt orienterade. De kan vara enkla eller komplexa till sin natur.

Stereotypa (repetitiva) beteenden kan variera drastiskt från en person till en annan. Medan vissa upprepar ord om och om igen, kan andra uppvisa fysiska handlingar som att fippla eller packa.

Stereotypi är repetitiva rörelser. De kan vara enkla beteenden som att gunga kroppen fram och tillbaka eller komplexa beteenden som att marschera på plats.

De kan förekomma med eller utan föremål. Barn med autism ägnar sig vanligtvis åt repetitiva, begränsade och stereotypa beteendemönster.

Dessa kan ha många olika former. Barnet kan munhuggas med föremålen, de kan flaxa med händerna eller uppvisa repetitiva fingerrörelser.

Barn med autism kan också yttra icke-kontextuella upprepade ord och fraser.

Några andra exempel på stereotypi är:

• Spinnande föremål
• Strikta följsamhet till ordning
• Förutsägbara rutiner
• Fördröjd eller omedelbar ekoloni

Stereotypa beteenden förekommer inte bara hos personer med autism. De är vanliga hos individer som kan ha andra sensoriska eller utvecklingsstörningar.

Problem orsakade av begränsade och repetitiva beteenden (RRBs)

Begränsade och repetitiva beteenden kan ha en påverkan på individen med autisms liv, som kan variera från lindrig till allvarlig.

Dessa uppkommer i allmänhet under stress. De kanske inte är så påträngande.

Många personer med autism kämpar i sitt dagliga liv på grund av att de begränsade och repetitiva beteendena är så störande.

De som finns runt omkring dem har också svårt att engagera sig i dessa individer.

RRBs kan ha en negativ påverkan på kommunikationen och engagemanget i individens omgivning. Detta kan hindra deras utbildning eller utveckling av färdigheter.

Hur som helst är begränsade och repetitiva beteenden kanske inte så illa för vissa individer.

Hans begränsade och passionerade intresse för vissa ämnen och aktiviteter kan hjälpa dem att bygga relationer eller till och med karriärer.

I slutändan är begränsade och repetitiva beteenden inte fel i sin natur. Ibland kan de hjälpa individen att övervinna stressiga situationer.

Men de kan också vara vägspärrar för individens dagliga liv.

Barn som ställer upprepade frågor

Barn med autism går igenom stadier där de ställer många frågor. De kan ställa dessa frågor om och om igen.

Detta kan vara frustrerande för föräldrar och vårdare, och särskilt för dem som de interagerar med.

Det finns olika anledningar till att barn med autism ställer många frågor. Barnet kan ha olika anledningar till att ställa samma fråga.

Det kan vara relaterat till deras känslor, miljö och många andra aspekter av deras liv.

Det är viktigt att försöka se vad som orsakar detta beteende och förstå vad som får barnet att ställa repetitiva frågor.

Repetitiva beteenden eller echolalia är ett av de utmärkande symptomen på autismspektrumtillstånd. Repetitiva frågor är en del av detta.

Repetitiva beteenden och ekolali förekommer i allmänhet när barnet är stressat eller försöker förmedla något, vare sig det är en tanke eller en känsla.

När ett barn har svårt att uttrycka sig kan det i stället ställa en bekant fråga.

Därutöver kan de, när de inte vet hur de ska inleda ett samtal och vill kommunicera, tillgripa frågor.

Det är därför viktigt att leta efter den underliggande saken som man tror orsakar de repetitiva frågorna.

Repetitiva beteenden hos vuxna

Vuxna drabbas också av repetitiva beteenden. Det var inte förrän nyligen som vuxna fick chansen att testa sina begränsade och repetitiva beteenden.

Några av de repetitiva beteenden som vuxna uppvisar är strikta rutiner, uppställning av föremål, insisterande på likheter, fnissande med föremål med mera.

Då de flesta tester för att bedöma repetitiva beteenden är utformade för barn, lämnades vuxna liksom i sticket.

Frågorna i de tester som är utformade för barn är oftast riktade till föräldrar och vårdare.

Det finns också hänvisningar i dessa frågor som egentligen inte gäller vuxna.

Psykologer från Cardiff University har utvecklat det första självskattningstestet i hopp om att hjälpa kliniker att diagnostisera autism hos vuxna.

Med hjälp av detta test bedöms i vilken utsträckning de vuxna är påverkade av ett av de utmärkande kriterierna som används för att diagnostisera autism, det vill säga repetitiva beteenden.

Och även om testet inte är utformat för att diagnostisera autism kan det hjälpa till att avgöra om den vuxne har repetitiva beteenden.

Många av de åtgärder som används för forskning och diagnostisering av autism är beroende av feedback från föräldrar, vårdare, lärare och personer som har kontakt med barnet med autism. Det här testet kan dock genomföras av vuxna själva.

I frågeformuläret Repetitive Behaviors Questionnaire-2 (RBQ-2) finns till exempel en fråga som ”Har ditt barn några speciella föremål som han/hon tycker om att bära runt på?”. Detta kanske inte gäller för den vuxne.

I det nya testet, som är en del av den studie som publicerats i Journal of Autism and Developmental Disorders, omformulerar psykologerna frågan till ”Har du några speciella föremål som du tycker om att bära runt på?”.

I denna fråga, en av tjugo i Repetitive Behavior Questionnaire-2 for adults (RBQ-2A) , hänvisas inte till lektid eller leksaker, och vuxna med autism kan fylla i frågorna på egen hand.

Rutiner och motstånd mot förändring

Individer med autism älskar rutiner. Varje störning i deras rutiner kan ge upphov till raseriutbrott. Det finns dock en annan sida av detta.

Barn med autism har en mycket annorlunda förståelse av världen . Livet är mycket oförutsägbart och förvirrande för dem.

De vill ofta veta vad som kommer att hända härnäst, eller till och med varje dag. Därför föredrar de att ha en daglig rutin.

De gillar att ta samma väg till skolan, äta samma mat och klä sig i samma ordning. Regler är viktiga för dem. Det kan vara svårt att ändra deras sätt att göra saker.

Förändringar är verkligen stressande av alla dessa skäl. Även mindre förändringar som att flytta från en aktivitet till en annan kan orsaka ångest.

Dagliga scheman hjälper dem att veta vad som kommer att hända härnäst under en viss dag, vilket ger dem en viss trygghet. Ibland kan denna strikta följsamhet till rutiner och likheter till och med gå längre än så.

De kan bli upprörda när deras fysiska miljö förändras, till exempel stolens plats i ett rum. De kanske föredrar att äta vissa typer av mat i vissa färger. Här är några fler:

• Begränsade och begränsade preferenser för tyger i deras kläder eller vardagsföremål
• Behov av dagliga aktiviteter som är bundna med rutiner, som måltider
• Följande av ett strikt schema varje dag när de utför dagliga sysslor
• Att vara uppmärksam på de allra minsta detaljerna i sina rutiner

Beroendet av rutiner kan variera beroende på stressnivåer, sjukdomar osv. Personer med autism har särskilt svårt att hantera oväntade förändringar.

Och även om förändring inte är en bekväm idé för dem kan autistiska personer klara av att hantera situationen bättre om de är förberedda i förväg.

Undertiden kan dessa rutiner och repetitiva och begränsade beteenden påverka individens liv negativt. De orsakar ångest och obehag.

Under inlärning eller utveckling av en färdighet kan de vara ett hinder. Vid dessa tillfällen kan ett ingripande vara nödvändigt.

Hur kan föräldrarna hjälpa det repetitiva beteendet?

Det finns ett par saker som kan göras för att hjälpa individen.

• Gå till roten av det: Att förstå beteendets funktion kan vara ett bra sätt att minska den ångest som orsakas av det.
• Sätt struktur: Personer med autism älskar struktur. Det hjälper dem att förstå hur saker och ting fungerar i världen. Använd visuella stöd eller sociala berättelser. Planera din dag i förväg. Det lindrar den stress som uppstår när du byter aktiviteter.
• Anpassa miljön: Begränsade och repetitiva beteenden kan vara ett sätt för autistiska barn att uttrycka att det finns vissa sensoriska stimuli som de inte känner sig bekväma med i den miljö de befinner sig i. Kanske är klassrummet för ljust eller stolen obekväm.
• Tidig intervention: Beteenden skulle vara svårare att ändra ju längre de pågår. Sätt gränser från tidig ålder för vissa beteenden som kan vara lämpliga för ett barn men inte för en vuxen.
• Uppmuntra utveckling av färdigheter: Sociala färdigheter och färdigheter för självreglering kan hjälpa till att hantera den stress eller det obehag som kan följa med osäkerhet, vilket kan leda till repetitiva beteenden.
• Utnyttja deras intressen: Om ditt barn är besatt av en viss aktivitet eller ett visst ämne, utnyttja det. Utnyttja denna besatthet och detta intresse för att öka deras färdigheter. Du kan också främja självkänsla och öka socialiseringen.

Varför gör autistiska barn det?

Det är fortfarande inte säkert varför barn med autism uppvisar begränsade och repetitiva beteenden. Det finns olika teorier.

En av teorierna är att begränsade och repetitiva beteenden är ett resultat av bristande uppmärksamhet.

Den senaste tidens framsteg inom tekniken får dessutom forskare att tro att dessa beteenden också kan vara ett sätt att lindra stress för individen.

Avhängigt av hur allvarliga de repetitiva beteendena är kan vissa interventioner prövas.

Om beteendet är farligt och skadar barnet, till exempel om de slår huvudet i väggen, bör detta beteende ändras.

Ett sätt att gå tillväga för att ändra beteendet kan vara att använda beteendetekniker som att belöna för att ”släcka” beteendet.

Men innan man går tillväga på detta sätt bör föräldrarna och vårdarna verkligen förstå syftet med beteendet. Om det hjälper barnet är det kanske inte en så bra idé att ”släcka” .

Om dessa hjälper barnet att lugna ner sig eller hantera vissa sensoriska utmaningar bör barnet få stöd medan de ändrar sina rutiner.

Föräldrar bör också arbeta med en terapeut för att hitta det bästa tillvägagångssättet för att hantera beteendet, vilket gör livet mindre stressigt och svårt för dem.

Om du känner att dessa beteenden orsakas av att barnet försöker självkalla sig självt för att blockera sensorisk överbelastning, kan du använda dig av tekniker för sensorisk integration för att hjälpa dem att återfå en känsla av kontroll.

När det repetitiva beteendet orsakas av ångest eller någon kemisk obalans eller ett neurologiskt problem kan du försöka kontrollera sådant genom läkemedelsbehandling under ledning av ditt barns läkare.

Läs mer: Läs mer: Autismspektrumstörningar – Den definitiva guiden

Behandling av repetitiva beteenden

Som tidigare nämnts behöver repetitiva beteenden inte alltid ”åtgärdas”. Vissa allvarliga former kan dock leda till större problem om de inte behandlas.

Echolali, upprepning av ord och fraser, kan till exempel hindra utvecklingen av kommunikationsförmåga och socialisering.

Några interventioner och terapimetoder nämns ovan. Men det finns andra metoder som används för att minska de repetitiva beteendena om det behövs.

Positivt beteende kan bidra till att förbättra situationen för barn med autism genom att eliminera problembeteendena.

Först bör de bakomliggande orsakerna bakom dessa repetitiva beteenden undersökas. Ibland uppvisar autistiska barn dessa beteenden för att dra till sig uppmärksamhet, medan de andra gånger är ett sätt att självkalibrera sig.

Om det känns som att de repetitiva beteendena orsakas av att dra till sig uppmärksamhet, skulle det faktum att vara okunnig om dessa kunna göra det möjligt för dem att överge beteendena efter ett tag.

Istället för att visa för stort intresse för handlingen kan man locka barnets uppmärksamhet genom alternativa lekar och aktiviteter, vilket hjälper dem att sluta med handlingen.

Barn med autism har unika och speciella förmågor. Att upptäcka och förbättra dem kan vara effektivt för att minska de skadliga repetitiva beteendena.

beteendebehandlingar, särskilda terapier, föräldrarnas uppmärksamhet och olika kombinationer av dessa kan också användas för att behandla de repetitiva beteendena. Vanligtvis försvinner stereotypa beteenden med tiden.

De kan dyka upp när individen är orolig eller försöker slappna av.

I dessa tider kan vårdarna flytta det autistiska barnets uppmärksamhet till något som de tycker om eller är intresserade av.

Teknik kan komma mycket väl till pass när de ändrar barnets beteende. Vissa applikationer för mobila enheter kan dra till sig barnens uppmärksamhet under långa stunder och distrahera dem från det repetitiva beteendet.

Välja en applikation som också är pedagogisk kan verkligen förbättra barnets färdigheter.

Hur man stoppar upprepade beteenden

Den egentliga frågan här är om de upprepade och begränsade beteendena faktiskt ska stoppas?

Nya studier visar att stimming faktiskt är ett sätt för personer med autism att lugna sig själva när de är överväldigade av vissa känslor.

Autistiska personer är känsliga för vissa sensoriska stimuli. De kan känna obehag om ljuset är för starkt eller om tyget i soffan är för kliande.

Ibland uttrycker de sina känslor genom att använda sig av repetitiva beteenden.

Det brukade finnas ett avsnitt i definitionen av repetitiva beteenden där det stod ”icke meningsfulla handlingar”. Det finns dock vissa bevis som tyder på att detta kanske inte är fallet.

Om handlingen inte skadar individen eller är alldeles för störande kan beteendena hjälpa individen på något sätt.

Och om de repetitiva beteendena skadar individen finns det dock vissa interventioner som kan prövas för att ändra beteendet på ett positivt sätt. Vi har diskuterat några av dem ovan.

Hur kan föräldrar hjälpa detta beteende?

Det första man måste göra är att förstå funktionen hos det repetitiva beteendet. Det blir lättare att anpassa sig till intervention eller stöd att ge till barnet.

En annan sak som kan göras är att ändra miljön och ta bort eller justera saker som orsakar barnet ångest.

Det är dessutom så att autistiska individer reagerar mycket bra på strukturer.

De gillar att veta vad som kommer att hända härnäst. Detta kan bidra till att minska förekomsten av repetitiva beteenden som beror på ångest över att gå från en aktivitet till en annan.

Du kan också kontakta en sakkunnig autismrådgivare för att hantera ditt barns ångestnivåer.

Ett tidigt ingripande skulle vara ett bra sätt att komma före situationen eftersom det med tiden blir svårt att ändra beteendet.

Här är några andra metoder som du kan pröva för att få kontroll över repetitiva beteenden på ett positivt sätt:

Gränser: Bestäm tydliga och konsekventa gränser. Du kan till exempel begränsa den tid som barnet får prata om ett ämne. Börja med små begränsningar och öka dem gradvis. Sätt upp realistiska mål som ni kan planera tillsammans och försök att uppnå dem. Återigen, börja långsamt för att bygga på framgång och öka barnets självförtroende.

Självregleringsförmåga: Detta är aktiviteter som hjälper individen att hantera sitt beteende och sina känslor. Om en person kan identifiera när han eller hon känner sig orolig och du utrustar honom eller henne med alternativa sätt att använda kan de repetitiva beteendena minska med tiden. Dessa alternativa sätt kan vara avslappningstekniker, att klämma en stressboll eller att utveckla ett kommunikationssystem för att indikera när man är orolig.

Perseverativt beteende vid autism

Perseveration är när barnet fastnar i ett ämne eller en idé. Även om det ses hos alla barn kan man också observera detta beteende hos barn med autism.

Barn med autism som är uthålliga upprepar ofta samma sak eller faller in i repetitiva beteenden.

De ser ut som om de sitter fast i samma ämne och inte kan bryta det. De kanske inte vet hur de ska göra.

De kanske känner sig stressade och beter sig på det här sättet för att hantera stressen.

Det är också viktigt att veta att uthållighet skiljer sig från besatthet. Besatthet kan vara allvarligare.

Autistiska barn med uthållighet är inte bara fixerade vid ett ämne. De kan oftast inte heller förmedla sina känslor och tankar.

De kan ha svårt att övervinna sin ilska eller vara rädda. Det kan vara vanligt att de ställer samma fråga om och om igen.

Och de kan ge samma svar på olika frågor, oavsett om det är relevant eller meningsfullt.

Perseveration kan vara en copingmekanism för vissa barn med autism. De kan falla in i repetitiva beteenden när de känner sig överväldigade av känslor.

Vilket beteende skulle vara ett exempel på ett begränsat och repetitivt beteendemönster?

Enkla motoriska aktiviteter som utförs om och om igen kan vara ett exempel på begränsade och repetitiva beteenden. Dessa inkluderar att gunga fram och tillbaka, flaxa med händerna, slå huvudet mot föremål osv. Barn kan rada upp sina leksaker i vissa mönster.

Echolali är också vanligt hos barn med autism, där de upprepar fraser, ord eller stycken utan avsikt att interagera eller kommunicera.

Vad är begränsat intresse vid autism?

Många personer med autism har begränsade intressen. Begränsade intressen är det intensiva intresse som personer med autism har för specifika ämnen eller vissa föremål.

En autistisk person kan vara väldigt intresserad av ett tv-program eller ett ämne som matematik eller konst.

De har djupa kunskaper om dessa intresseområden eftersom de tycker om att vara involverade i dem. De kan prata om sina intressen och gå i monolog om det ämne de gillar att prata om.

Restriktiva intressen kan vara repetitiva .). Ett barn med autism kan till exempel snurra ett hjul på sin leksaksbil.

Restriktiva intressen kan vara avbrytande på det dagliga livet och orsaka raseriutbrott och ångest.

Hursomhelst kan barnet vara riktigt bra med sina färdigheter inom detta begränsade område också.

Vad är självstimulering vid autism?

Självstimulering är de självstimulerande beteenden som utförs av personer med autism. Det handlar vanligtvis om repetitiva rörelser och ljud, och alla har olika sätt att göra det.

Inte bara autistiska personer, alla ägnar sig åt någon form av självstimulerande beteenden, vare sig det handlar om att bita på naglarna eller skaka på benen.

Stimulering är en del av diagnoskriterierna för autism eftersom de kan komma ur kontroll och orsaka problem.

Det betyder dock inte att stimming alltid är något dåligt. Det bör hanteras när det är störande.

Men det kan vara till hjälp för att hantera stress och ångest.

För de flesta är det en ofarlig handling som kanske inte ens märks. Självstimulering är lite mer märkbar hos personer med autism.

De kan gunga fram och tillbaka, flaxa med händerna eller snurra. Så länge det inte orsakar några störningar eller faror är beteendet dock oftast ofarligt.

Här är några av de vanliga självstimulerande beteendena för personer med autism:

• Rockar fram och tillbaka
• Flappar med händerna
• Flickar med händerna
• Snappar med fingrarna
• Går på tårna
• Repeterar ord
• Repeterar blinkningar

Det finns några som kan orsaka skada för personen med autism, som att slå i huvudet, slå, bita, svälja farliga föremål osv.

Hur kontrollerar man stimming vid autism?

Som i fallet med repetitiva beteenden är frågan här om stimming behöver kontrolleras eller inte.

Om handlingen inte orsakar större problem behöver den inte nödvändigtvis tas under kontroll.

Föräldrar och vårdgivare bör undersöka om självstimning orsakar social isolering eller störningar? Leder det till att ditt barn skadar sig själv?

Om svaren är ja, kontakta barnets läkare för att komma fram till en plan.

Om självstimulering bara är ett sätt för dem att känna sig bekväma när de är oroliga, skulle det inte vara någon bra idé att eliminera åtgärden helt och hållet.

Målet bör alltid vara att stödja och uppmuntra barnet att uttrycka sig på ett säkert sätt.

Ifall självstimuleringsbeteendet inte är skadligt bör du undersöka grundorsaken till handlingen. Om du kan hitta orsaken bakom blir det lättare att hantera.

• Observera barnet och se vad som händer före eller utlöser stimmandet. Du kan sedan eliminera eller minska denna utlösare, vilket sänker barnets ångestnivå.
• Att uppmuntra positiva och acceptabla beteenden och självkontroll kommer också att hjälpa barnet att förstå konceptet och anpassa sig till det beteendet, vilket gör att stimmningen uteblir.
• Dagliga rutiner och uppgifter hjälper också personer med autism att vara strukturerade och känna sig tryggare.
• Bestraffa inte. Det är inte till någon hjälp. Utan att gå till roten av beteendet kommer det du trodde att du stoppat att ersättas med ett annat.
• Om du har möjlighet, ta professionell hjälp av specialister. De kommer att kunna utvärdera ditt barn för att identifiera grundorsaken till stimming och rekommendera hur du ska närma dig det.

Stimming kan vara permanent eller så kan det försvinna. Det kan bli bättre när barnet växer upp. Men det kan också bli värre om personen utsätts för mycket stress.

Lärande av färdigheter i självkontroll kan verkligen förbättra de negativa effekterna av stimming i varje aspekt av den autistiska individens liv.

Behövs mitt barns begränsade intressen åtgärdas?

Det korta svaret är nej .

Personer med autismspektrumtillstånd är unika med sina begränsade intressen.

Dessa intressen kan uppmuntras och utvecklas så långt att de kan göra en karriär av dem.

Begränsade intressen behöver inte fixeras. Att försöka fixa dem eller att ignorera vad personen är intresserad av kan vara stressande för honom eller henne.

Detta kan isolera dem, få dem att känna sig deprimerade och ensamma. i stället för att eliminera dem kan du främja dessa specialintressen.

Om ditt barn verkligen gillar matematik kan det träffa nya människor om det går med i en matematikklubb.

Ditt barn kan vara intresserad av att spela videospel. I dag har vi förmågan och infrastrukturen att omvandla denna passion till en karriär, där de kan umgås och bli underhållna, samtidigt som de tjänar sitt liv.