7 kostnadsfria reflektionsaktiviteter och repetitionsövningar för frilansande utbildare och lärare

Sist uppdaterad den 21 januari 2021

När du ger utbildning är reflektionsaktiviteter en bra idé för att ge deltagarna en chans att revidera de idéer och begrepp som har behandlats under kursen. Sådana aktiviteter hjälper till att förstärka inlärningen på ett roligt sätt.

Så kommer nedan 7 reflektionsaktiviteter och spel som också kan användas i dina workshops och klasser som frilansande utbildare eller lärare.

Isbrytaren ”Matching Games”

Aktivitet Tidsram

Att ge 20 till 30 minuter är den perfekta tiden för denna aktivitet.

Antal deltagare

Indela deltagarna i grupper om 4 till 6 personer.

Aktivitetens syfte och mål

För revideringar och reflektion är detta en bra aktivitet för att antingen få deltagarna att revidera begrepp som behandlats under utbildningen eller för att reflektera och hitta lösningar på ett ämne.

Varje grupp får en uppsättning kort, som har information på sig, till exempel meningar, frågor, bilder, scenarier. I princip nästan allt som är viktigt för ämnet.

De ombeds sedan att rangordna korten i en viss ordning, sortera dem i kategorier eller använda dem som etiketter på en tankekarta, ett diagram eller en bild.

Alternativt kan de matcha varje kort (som till exempel innehåller en fråga) med ett motsvarande kort från en annan uppsättning (som innehåller svaren).

Instruktioner för reflektionsaktivitet

1. Dela in deltagarna i smågrupper på 3 till 6 personer vardera, beroende på klassens storlek.

2. Ge varje deltagargrupp en uppsättning kort, till exempel 20 stycken, med ord, bilder eller påståenden. Om det är relevant, ge dem också de föremål som de måste matcha dessa kort med (en annan uppsättning kort, en karta osv.)

3. Förklara för dem om de måste sortera korten i begreppsgrupper, rangordna dem eller matcha dem med andra föremål.

Giv deltagarna 10 minuter (eller lite mer, beroende på hur komplexa begreppen är).

Beordra varje grupp att diskutera med resten av klassen hur de har matchat eller rangordnat begreppen.

Fördelar med den här reflektionsövningen i klassrummet

• Den här aktiviteten hjälper eleverna att ”konstruera” sin egen kunskap.
• Det är mycket bra att hjälpa deltagarna att ta ägandeskap över sitt eget lärande genom att ge dem tid att reflektera och göra associationer.
• Detta är en aktivitet som deltagarna kan göra på egen hand, men om de gör det i grupp kommer de att utveckla färdigheter i kommunikation och teambuilding.

Övning av reflektionsaktiviteten ”Elements of Success”

Aktivitetens tidsram

15 till 20 minuter är den perfekta tidsramen för den här reflektionsövningen, men du kan enkelt anpassa den så att den blir kortare eller längre, beroende på den tid som finns tillgänglig.

Antal deltagare

Denna aktivitet görs bäst i grupper om 3 eller 4 personer.

Syfte (reflektion och diskussion)

Temat för den här leken är ”framgång”, så deltagarna kommer att dela med sig av sina idéer om vad som gör att något eller någon blir framgångsrik.

Den är mycket användbar i synnerhet för utbildningstillfällen om mjuka färdigheter och livsplanering.

Instruktioner för aktiviteten

1. Dela in deltagarna i grupper om 3 eller 4 personer.

2. Be var och en av dem att tänka på en toppupplevelse av vad ämnet än är (t.ex, det bästa arbetsmötet du någonsin haft, den bäst organiserade konferensen du deltagit i, den mest engagerande talaren du någonsin hört, den mest intressanta presentationen du minns, det bästa arbetet du utfört etc.).

3. Be varje deltagare att fundera på vad som gjorde upplevelsen så lyckad.

4. Be deltagarna att dela med sig av sin berättelse till resten av sin lilla grupp.

5. Få gruppen att diskutera vad de tror att framgångsfaktorerna är.

6. Få varje grupp att dela med sig av resultatet av sitt samtal till resten av klassen. Du kan själv skriva ner framgångsfaktorerna på ett blädderblock eller be varje grupp att skriva på ett eget A1-papper och presentera det.

Fördelar med den här reflektions- och revideringsövningen

• Den här övningen främjar ett positivt tankesätt eftersom den fokuserar på framgång.
• Då den här övningen främjar diskussionen stimulerar den till djupinlärning.

Aktiviteten ”Snowballs Revision & Reflektion”

Tidsram

15 till 20 minuter är den perfekta tiden för aktivitetsövningen Snowball.

Antal deltagare

Den här aktiviteten är idealisk för 6 personer eller fler.

Syfte med den här övningen för revidering och reflektion

Det här är ett roligt och aktivt sätt att se över ett ämne.

Instruktioner för aktiviteten

1. Ge varje deltagare penna och papper.

2. Ställ en relevant fråga och be deltagarna att skriva sitt svar på ett papper.

3. Bilda en cirkel, bort från eventuella hinder som bord och stolar.

4. Be deltagarna att krama ihop sina pappersark till en ”snöboll”.

5. Säg ”Nu startar vi ett snöbollskrig” och ge deltagarna 30 sekunder på sig att kasta, fånga och kasta så många snöbollar de kan.

6. I slutet av de 30 sekunderna, stoppa slagsmålet genom att blåsa i en visselpipa.

7. Be varje deltagare att plocka upp en snöboll och öppna den.

8. Be deltagarna turas om att läsa upp svaret på sin papperslapp högt.

9. Upprepa processen med en annan fråga och spela så många omgångar som antalet frågor du vill ställa.

Fördelar med den här aktiviteten

• Genom den här aktiviteten kan deltagarna ge sina synpunkter anonymt.
• Som utbildare kan den här aktiviteten hjälpa dig att utvärdera vad deltagarna har lärt sig eller vill lära sig.

Översynen av ”Ditt ideala liv i tre akter” & Planeringsövning

Aktivitet Tidsåtgång

Ansätt 15 till 20 minuter för den här reflektions- och planeringsövningen

Antal deltagare

Den här övningen kan genomföras individuellt eller i smågrupper med tre till fyra personer.

Syftet med denna reflektions- och planeringsövning

Detta är en bra övning för ett utbildningstillfälle om fokus och livsplanering, lycka eller mindfulness. Det kan också vara en användbar övning för att prata om vikten av att prioritera, under en session om tidshantering.

Instruktioner för att genomföra den här aktiviteten

1. Be deltagarna att skriva berättelsen om sitt ideala liv i tre akter, som om det vore en pjäs:

• Förflutna drömmar som förverkligats.
• Härvarande situation (bra och dåliga delar)
• Den ideala framtiden

2. Du kan be deltagarna att dela den här övningen med en liten grupp och diskutera den, eller så kan den användas som en individuell reflektion. En viss diskussion med resten av klassen efter aktiviteten är dock alltid användbar, även om deltagarna utför övningen individuellt.

Fördelarna

• Då deltagarna ombeds att fokusera på sitt ideala liv och avsluta med sin ideala framtid, ger det dem ett positivt perspektiv på vad de fortfarande kan uppnå.

Aktiviteten ”Svarskort”

Tidsram

Från 15 till 30 minuter, beroende på hur många frågor du vill ställa.

Antal deltagare

Varje antal, i grupper om 4-6 personer.

Aktivitetens syfte

Det här är en aktivitet som syftar till översyn, reflektion och upptäckt. Det är ett intressant alternativ till att ställa frågor till deltagarna där tränaren skriver svaren på ett blädderblock.

Till skillnad från blädderblocksaktiviteten ger den här aktiviteten alla chansen att ge ett svar.

Aktivitetsinstruktioner

1. Ställ en öppen fråga och be varje deltagare att skriva sitt svar på ett kort. Ge dem en lämplig tidsgräns.

2. Dela in deltagarna i små grupper på 4-6 personer per grupp.

3. Samla in svaren från varje grupp och ge dem till en annan grupp.

4. Be varje grupp att välja ut två svar: det ”bästa” svaret och det svar som skiljer sig mest från de andra. Ge dem en lämplig tidsgräns.

5. Be varje grupp att läsa de svar de valt ut.

6. Kommentera och diskutera varje svar.

Fördelarna med denna aktivitet

• Denna aktivitet ger deltagarna tid för reflektion.
• Det är ett bra sätt att involvera även de blygaste deltagarna, som annars inte skulle svara inför hela klassen.

Personlig hederssköld

Aktivitetens tidsram

15 till 20 minuter.

Antal deltagare

Sätt in deltagarna i grupper om 4 till 8 personer.

Aktivitetens syfte

Den här aktiviteten är perfekt för reflektion och diskussion.

Syftet är att fokusera på vad som görs bra på deras arbetsplats, samt på vad som kan förbättras.

Aktivitetsinstruktioner

Du behöver:

• A1 papper
• Skrivredskap som penna, markörer och kritor
• Kanske till och med en tidning och en sax

1. Förklara att varje grupp ska skapa en ”sköld” av en stor pappersbit.

2. Varje grupp måste dela in sin sköld i fyra kvadranter som var och en innehåller följande element:

• Kvadrant 1: Vilka färdigheter och förmågor bidrar du med till arbetsplatsen
• Kvadrant 2: Vilka färdigheter och förmågor behöver du förbättra på arbetsplatsen
• Kvadrant 3: Vad är det som frustrerar dig på vår arbetsplats
• Kvadrant 4: Vad är det som är en källa till stolthet på din arbetsplats

3. Be grupperna att endast använda bilder, foton, ritningar och grafik. Inga ord är tillåtna.

4. Ge dem 10 minuter på sig att skapa sin sköld.

5. Ge varje grupp chansen att dela med sig av sina resultat genom att be dem presentera sin sköld för resten av klassen. Låt varje presentation ta 1-2 minuter.

Fördelarna med den här aktiviteten

• Den här övningen stimulerar djupinlärning genom att främja diskussion.
• Den här aktiviteten engagerar visuella och kinestetiska inlärningsstilar.

Personal Brand Tagline

Tidsram

5 till 10 minuter

Deltagare

Alla antal deltagare. Den här aktiviteten görs individuellt och resultaten kan sedan delas med resten av klassen.

Övningens syfte

Det här är en utmärkt övning för marknadsföring, kreativitet eller självreflektion. Den här aktiviteten kan användas vid utbildningstillfällen om copywriting, marknadsföring (inklusive digital marknadsföring), mjuka färdigheter, skriva cv:n. Det kan vara ett ganska mångsidigt verktyg.

Instruktioner för aktiviteten

1. Ge deltagarna papper och penna om de inte redan har det.

2. Be deltagarna att skriva en tagline som en tweet och använda endast 140 tecken för att marknadsföra sig själva.

3. Dela med resten av klassen och diskutera.

Fördelar med den här aktiviteten

• Det här är en bra övning för att hjälpa deltagarna att fokusera på det väsentliga och på vad som är viktigt.
• Resultaten kan vara roliga, så detta kan vara en nyttig aktivitet för att lätta upp stämningen.

Följande två flikar ändrar innehållet nedan.

• Bio
• Senaste inlägg

Dr Valeria (Lo Iacono) Symonds

Valeria har varit involverad i utbildning i över 16 år. Hon har undervisat i Storbritannien vid University of Bath och Cardiff Metropolitan University (där hon disputerade), förutom att hon arbetat som forskare vid Exeter University. Valeria har dessutom flera års erfarenhet av att också arbeta med Ofsted och Cardiff University i ledningsroller & är hon grundare av Symonds Training.

Nästa inlägg av Dr Valeria (Lo Iacono) Symonds (se alla)

• 7 Learning and Development Trends for 2021 and in the Future for the Training Industry – March 6, 2021
• Kursmaterial för utbildning i stresshantering – 27 februari 2021
• Utbildningsaktivitet för workshop om stresshantering – 10 tankefel som leder till improduktiva bekymmer – 25 februari 2021

Dela är att bry sig!