6 Övervinna utmaningar College Essay Examples

”Avancerade tjejer i åldrarna 13-14 år kan nu gå till scenen med sina tränare.” Jag sprang runt i rummet, med stora ögon och vädjande, och förklarade frenetiskt min situation för närliggande tränare. Sekunderna tickade i mitt huvud; varje artigt avslag ökade min desperation.

Det var förtvivlan som tyngde mig. Jag sjönk ner på knä medan en ström av tävlande, tränare och funktionärer flödade omkring mig. Min dojang hade ingen tränare, och turneringsreglerna förbjöd mig att tävla utan tränare.

Även om jag ville förbli stark började tvivlet grumla mitt sinne. Jag kunde inte låta bli att undra: vad var det för mening med att fullända mina färdigheter om jag aldrig ens skulle tävla? De andra medlemmarna i mitt lag, som hade hittat tränare några minuter tidigare, försökte trösta mig, men jag hörde knappt deras ord. De kunde inte förstå min förtvivlan över att bli lämnad utanför, och jag ville aldrig att de skulle förstå.

Sedan min första lektion för 12 år sedan har medlemmarna i min dojang blivit en familj. Jag har sett dem växa upp och funnit min egen lycka i deras lycka. Tillsammans har vi finslipat våra sparkar, blockeringar och slag. Vi har pressat varandra att sikta högre och bli bättre kampsportare. Trots att min dojang hade letat efter en pålitlig tränare i flera år hade vi inte hittat någon. När vi deltog i tävlingar tidigare hade mina lagkamrater och jag alltid haft tur och hittat en sympatisk tränare. Nu visste jag att denna praxis var ohållbar. Det skulle förgöra mig att se de andra medlemmarna i min dojang i min situation, oförmögna att tävla och förlora hoppet till följd av detta. Min dojang behövde en tränare, och jag bestämde mig för att det var upp till mig att hitta en.

Jag kontaktade först de vuxna i dojang – både instruktörer och medlemmarnas föräldrar. Dessa försök gjorde mig dock bara återigen bekant med artiga avslag. Alla jag frågade berättade att de inte kunde ägna flera helger per år åt tävlingar. Jag insåg snart att jag skulle ha blivit tränare själv.

I början var det inre arbetet med turneringar ett mysterium för mig. För att förbereda mig för att lyckas som tränare tillbringade jag nästa år som funktionär och tog tränarkurser vid sidan om. Jag lärde mig allt från motivationsstrategier till tekniska, bakom kulisserna liggande komponenter i Taekwondotävlingar. Även om jag kom ut med ny kunskap och förtroende för min förmåga, delade andra inte denna tro.

Föräldrar kastade mig otroende blickar när de fick veta att deras barns tränare bara var ett barn själv. Mitt självförtroende var min rustning som avvärjde deras sura blickar. Varje rustning är dock genomtränglig, och när den obevekliga spärren av tvivel slog mot min motståndskraft började den slitas ner. Jag blev osäker på min egen förmåga.

Trots attacken vägrade jag att ge upp. När jag såg de yngsta elevernas lysande ögon som förberedde sig för sin första tävling visste jag att jag inte kunde svika dem. Att ge upp skulle vara att ställa upp för att de skulle bli utestängda från att tävla som jag var. Vetskapen om att jag kunde lösa min dojangs långvariga problem motiverade mig att övervinna min rädsla.

Nu när min dojang blomstrar vid tävlingar har attackerna mot mig försvagats, men inte upphört. Jag kanske aldrig vinner alla föräldrars godkännande; ibland plågas jag fortfarande av tvivel, men jag finner tröst i det faktum att medlemmarna i min dojang nu bara oroar sig för att tävla efter bästa förmåga.

När jag nu anländer till en turnering med mina elever blundar jag och minns det förflutna. Jag visualiserar det hektiska sökandet efter en tränare och kaoset bland mina lagkamrater när vi tävlade med varandra om att hitta tränare innan etapputlysningarna för våra respektive divisioner. När jag öppnar ögonen ser jag den rakt motsatta scenen. Att sakna en tränare skadade min förmåga att tävla, men jag är stolt över att veta att ingen medlem i min dojang kommer att behöva stå inför det problemet igen.