Sensational Summarizing Strategies

Há aqueles momentos durante uma conferência de leitura independente quando eu simplesmente digo a um estudante, “fale-me do seu livro” e a próxima coisa que sei é que estou sendo levado por uma toca de coelho de idéias confusas enquanto o estudante tenta me contar uma trama intrincada de uma história e até mesmo subplota tudo de uma só vez. É nestes momentos que me lembro de resumir eficazmente como uma importante habilidade de leitura que ajuda muitos alunos a chegar ao ponto.

Summarmarizar é uma habilidade de leitura essencial que eu ensino cedo e muitas vezes na minha sala de aula. Mesmo para leitores avançados, é uma habilidade que requer prática contínua. Resumir é uma habilidade que requer que os alunos trabalhem juntos e condensem as ideias chave e detalhes de um texto grande em uma compreensão concisa dos pontos principais de um texto. Para resumir um texto com sucesso, os alunos devem primeiro determinar informações importantes, desconsiderando informações irrelevantes à medida que lêem. Como resultado, o resumo requer que os alunos compreendam, analisem e sintetizem a informação de um texto. Isto coloca o resumo à parte de simplesmente reler o que foi lido.

Aqui estão algumas idéias rápidas para desenvolver as habilidades de resumo sensacional dos seus alunos:

Somebody-Wanted-But-So-Then

Esta estratégia experimentada e verdadeira é a minha estratégia de espera como um método rápido para ajudar os alunos a determinar os detalhes chave a fim de resumir um texto fictício. Para esta estratégia, os alunos respondem a cinco pequenos prompts enquanto identificam elementos literários importantes de uma história.

• Somebody: Quem é o personagem principal? (characters)

• Wanted: O que queria o personagem principal?

• Mas: Que problemas encontrou o personagem principal? Que obstáculos impediram o personagem principal de obter o que ele queria? (conflict)

• So: Como é que o personagem principal resolveu o problema? (climax)

• Then: Como terminou a história? O que o personagem principal aprendeu como resultado do problema? (resolução)

Esta é uma excelente estratégia que os alunos podem usar para resumir rapidamente qualquer texto fictício. Além disso, se um aluno está lutando para responder a um dos pedidos, é um sinal para mim que pode haver problemas de compreensão que precisam ser resolvidos antes que o texto possa ser resumido.

Haiku Chapter Summary

Peguei emprestada a idéia de resumos de capítulos de haiku de uma professora fabulosamente criativa, Christine Visich. Esta estratégia combina a forma e a estrutura da poesia haicai com resumos sucintos de um texto. Como os haikus usam frases curtas para capturar um sentimento ou imagem comovente, esta estratégia força os alunos a serem concisos e selecionarem apenas as informações mais importantes de um texto para seus resumos. Estes haikus são a extensão correta para resumir capítulos de um livro ou seções de um texto. As três linhas destes resumos de haikus seguem a contagem padrão de sílabas 5/7/5.

• Linha um: 5 sílabas

• Linha dois: 7 sílabas

>

• Linha três: 5 sílabas

Aqui está um exemplo de um resumo do haiku baseado no conto The Scarlet Ibis de James Hurst

>

Vamos fazer o Doodle andar

>

Não há crueldade que o domine

>

É empurrado com demasiada força

>

Estes haikus podem ser facilmente escritos numa nota pegajosa e guardados nos livros como referência para os alunos. Os resumos Haiku não estão apenas desenvolvendo uma importante habilidade de leitura, mas também encorajam os alunos a praticar uma escrita bonita e criativa.

Sentência-Palavra-Profácio

Sentência-Palavra-Profácio é uma excelente estratégia de resumo a ser usada com um pequeno grupo de alunos enquanto eles trabalham juntos para capturar o núcleo de um texto compartilhado. É uma ótima estratégia para ser usada com um grupo, pois encoraja os alunos a conversarem uns com os outros enquanto desenvolvem uma compreensão coletiva de um texto. Após a leitura de um texto, os alunos seleccionam uma frase, frase e palavra importante que capte o significado de um texto. Os alunos então compartilham em três rodadas suas seleções com seus membros do grupo e justificam suas escolhas com uma explicação.

• Round 1: Escolha uma frase do texto que tenha sido significativa para você e conecte-se a uma idéia importante do texto.

• Round 2: Escolha uma frase convincente do texto que melhor se conecte à idéia principal da seção.

• Round 3: Escolha uma única palavra que capte a sua atenção e a ideia importante do texto.

  >

Gosto de ouvir estas conversas em grupo à medida que as tendências e temas comuns começam a surgir.

You can follow me on Twitter @johndepasquale_.