Sigmund Freud și dezvoltarea copilului

Angela Oswalt, MSW

Sigmund Freud (1856-1939) a fost un medic vienez care a ajuns să creadă că modul în care părinții tratează dorințele sexuale și agresive de bază ale copiilor va determina modul în care se va dezvolta personalitatea lor și dacă vor ajunge sau nu bine adaptați ca adulți. Freud a descris copiii ca trecând prin mai multe stadii de dezvoltare sexuală, pe care le-a denumit Oral, Anal, Falic, Latență și Genital.

În opinia lui Freud, fiecare stadiu se concentra pe activitatea sexuală și pe plăcerea primită de la o anumită zonă a corpului. În faza orală, copiii se concentrează pe plăcerile pe care le primesc de la supt și mușcat cu gura. În faza anală, acest accent se mută pe anus, pe măsură ce încep să învețe să meargă la toaletă și încearcă să își controleze intestinele. În faza falică, accentul se mută pe stimularea genitală și pe identificarea sexuală care vine odată cu faptul de a avea sau nu un penis. În timpul acestei faze, Freud credea că copiii își îndreaptă interesul și dragostea către părintele de sex opus și încep să aibă un resentiment puternic față de părintele de același sex. El a numit această idee Complexul Oedip, deoarece reflectă îndeaproape evenimentele dintr-o piesă tragică din Grecia antică, în care un rege pe nume Oedip reușește să se căsătorească cu mama sa și să-și ucidă tatăl. Se credea că stadiul Phallic/Oedipus era urmat de o perioadă de latență în care impulsurile și interesul sexual erau temporar inexistente. În cele din urmă, se credea că copiii intră și rămân într-un stadiu final Genital în care interesele și activitățile sexuale ale adulților ajung să domine.

O altă parte a teoriei lui Freud s-a concentrat pe identificarea părților conștiinței. Freud credea că toți bebelușii sunt dominați inițial de impulsuri inconștiente, instinctuale și egoiste de gratificare imediată, pe care le-a numit Id. Pe măsură ce bebelușii încearcă și nu reușesc să își satisfacă toate capriciile, ei dezvoltă o apreciere mai realistă a ceea ce este realist și posibil, pe care Freud a numit „Ego”. În timp, bebelușii învață, de asemenea, despre valorile și regulile părinților lor și ajung să le interiorizeze și să le reprezinte. Aceste reguli internalizate, pe care el le-a numit „Super-Ego”, sunt baza conștiinței copilului în curs de dezvoltare, care se luptă cu conceptele de bine și rău și lucrează cu Ego-ul pentru a controla impulsurile de satisfacție imediată ale Id-ului.

Potrivit standardelor științifice riguroase de astăzi, teoria psihosexuală a lui Freud nu este considerată a fi foarte precisă. Cu toate acestea, ea este încă importantă și influentă astăzi, deoarece a fost prima teorie a dezvoltării etapelor care a câștigat o atenție reală și mulți alți teoreticieni au folosit-o ca punct de plecare.