Homeschooling 7th Grade: Schedules, Curriculum & Plans

Trebuie să recunosc că am fost puțin (bine, foarte puțin) îngrijorată de faptul că am avut un elev de clasa a 7-a în acest an. Școala gimnazială… aproape de liceu.

Da, au fost câteva momente de panică în legătură cu școlarizarea la domiciliu a clasei a 7-a. Dar am învățat că nu există niciun motiv să ne speriem de acești ani – încă trebuie să lucrăm, să discutăm și să găsim o rutină și un program (și un curriculum!) care să funcționeze pentru amândoi.

Revizuirea primului trimestru

Am terminat primul trimestru. (Facem homeschooling în trimestre de 6 săptămâni, luându-ne o săptămână liberă între fiecare trimestru. Este un program pe care îl folosim de câțiva ani și funcționează foarte bine. Faptul că avem acea săptămână pentru a ne pune la punct cu treburile casnice, întâlnirile și alte sarcini de viață creează o rutină naturală plăcută.)

Lucrurile au mers bine, cu câteva hopuri – ceea ce este de așteptat!\

Programarea școlii la domiciliu pentru clasa a 7-a

Trebuie să atribui o mare parte din succesul nostru programului nostru. Ne-a luat ceva timp, dar am găsit o rutină care funcționează pentru noi. Nu suntem stricți cu privire la, este mai mult ca o rutină zilnică generală. Iată cum arată:

Se trezește între 7:30-8:30 – folosiți acest timp pentru a vă trezi (noi nu suntem oameni matinali aici – o mulțime de oameni întinși în jurul valorii de încercarea de a ne forța ochii să se deschidă). Când suntem suficient de treji, ne pregătim pentru zi, facem o treabă sau două și ne citim Biblia.

Suntem gata să luăm micul dejun și să începem întâlnirea de dimineață în jurul orei 9:00. Petrec aproximativ 1-1 ½ ore pe zi cu TJ, trecând în revistă temele independente, discutând subiectele la care lucrăm împreună și făcând puțină lectură cu voce tare în timp ce ea lucrează la un proiect.

După întâlnirea noastră de dimineață, ea își ia agenda cu lista de teme și se apucă de treabă, abordând subiectele pe care le face independent. Acesta este timpul meu pentru a face un pic de treburi casnice, spălătorie sau pregătirea mesei.

În jurul orei 11:30 sau 12:00 luăm o pauză de masă până la ora 13:00 sau 13:30, când ne luăm puțin timp să stăm și să citim. TJ alege literatură dintr-un coș de cărți, iar eu citesc o carte bună (din lista The Well-Educated Mind sau ceva de non-ficțiune). După timpul nostru de lectură, TJ se întoarce să lucreze la temele ei, în timp ce eu lucrez online.

În jurul orei 15:30 sau 16:00 facem o scurtă pauză pentru o scurtă „oră de ceai”, discutăm despre ziua respectivă, iar TJ termină orice temă de ultim moment (în funcție de cât de mult a zăbovit în ziua respectivă).

Pentru a încheia ziua, ne asigurăm că toate lucrurile de la școala de acasă sunt puse deoparte înainte de a trece la timpul liber și la pregătirea cinei.

Acest program fluid funcționează, în mare parte în parte pentru că a ajuns la o etapă mai independentă. Asta nu înseamnă că este lipsit de hopuri. Am lăsat-o să abordeze științele pe cont propriu, dar am descoperit că nu este pregătită pentru metoda manualelor și a caietelor de lucru fără o pregătire mai mare.

Dar lucrăm la aceste probleme și găsim un ritm zilnic bun.

Curriculumul pentru clasa a 7-a

Ce funcționează

Programul nostru! Dându-i lui TJ o anumită independență funcționează bine.

În mare parte, alegerile noastre curriculare funcționează bine. Pe unele dintre ele le folosim de câțiva ani, așa că am găsit un ritm bun care funcționează pentru noi.

Historia merge foarte bine. Urmăm planurile de istorie din The Well-Trained Mind pentru etapa de logică, folosind The Story of the World ca „coloană vertebrală” și adăugând schițe, o cronologie, cartografiere, lectură suplimentară, scris, surse primare și ocazional un proiect de istorie. Am creat un program săptămânal de istorie și TJ îl urmează, făcând munca aproape complet independent.

Sunt atât de bucuroasă că ne-am întors la Writing & Rhetoric. Am vrut să încerc ceva diferit anul trecut și chiar nu a funcționat pentru noi, așa că ne-am întors la această serie – iar TJ este fericit ca o scoică. Îi plac discuțiile, interacțiunea și formatul creativ al lecțiilor.

Ce nu funcționează

Știința independentă nu funcționează atât de bine. TJ nu este obișnuită cu un program de științe bazat pe manuale și am făcut greșeala de a-i înmâna pur și simplu cartea și caietul de lucru și i-am spus să urmeze programul.

Bine, asta nu a funcționat atât de bine! Așa că am făcut cale întoarsă și ea stă lângă mine în timp ce face lucrarea în mod semi-independent. Vom lucra până la independența completă într-un ritm mai lent, atunci când va fi pregătită pentru asta.

Secundul & Revizuirea trimestrului al treilea

Este greu de crezut că am terminat al treilea trimestru acum – acest an școlar se mișcă bine (cu câteva hopuri pe parcurs). În cea mai mare parte, lucrurile merg bine. Facem progrese bune și ne menținem pe drumul cel bun.

Ne-am luat puțin mai mult timp liber decât am anticipat. Am planificat o pauză de Crăciun mai scurtă pentru că ne-am luat o săptămână liberă la începutul lunii decembrie pentru a participa la o nuntă în familie. Dar, odată ce a început prima săptămână de vacanță de Crăciun, mi-am dorit cu adevărat o a doua săptămână liberă. Așa că ne-am luat încă o săptămână liberă și mă bucur că am luat această decizie – chiar aveam nevoie de această pauză. Și, să sperăm că nu ne va da prea mult înapoi (aș prefera să nu fac homeschooling în iulie!).

Planificarea unui an școlar

De-a lungul anilor noștri de homeschooling, am încercat multe instrumente și produse de planificare diferite, dar întotdeauna mă întorc la un sistem simplu (hârtie, pix și marker – chestii destul de low-tech!). Am trei pagini în dosarul meu de învățător care mă țin pe drumul cel bun:

Calendarul școlar

Utilizez această pagină pentru a înregistra zilele noastre efective de homeschooling. Aici, în Quebec, trebuie să școlarizăm timp de 180 de zile, așa că această metodă simplă cu creionul și hârtia arată exact acest lucru – bifez zilele în care am făcut homeschooling, evidențiez zilele noastre & săptămânale libere și păstrez un total al zilelor și trimestrelor școlare.

Noi urmăm un model de „școală de sabat” – homeschooling timp de șase săptămâni și apoi ne luăm o săptămână liberă. Fiecare dintre aceste șase săptămâni este un ‘trimestru’ și am planificat șase dintre ele pe parcursul anului. Din cauza diverselor evenimente (cum ar fi nunțile!), este posibil ca unele trimestre să fie întrerupte puțin – dar fiecare dintre ele are o durată de aproximativ 30 de zile, ceea ce ne oferă 180 de zile de școală. Acest calendar școlar îmi arată exact în ce trimestru ne aflăm, câte zile am parcurs și câte ne-au mai rămas de parcurs.

Curs de studiu

Această pagină este probabil cea mai importantă pentru a rămâne pe drumul cel bun pe parcursul anului. Înainte de începerea anului școlar, fac o foaie de calcul care cuprinde toate materiile pe care le vom aborda în acel an. Este împărțită în coloane – prima arată săptămâna, a doua este goală pentru a completa data, iar apoi există o coloană pentru fiecare materie. Fiecare rând include temele pentru o săptămână.

Când planific anul, estimez câte pagini, capitole, lecții etc. vom acoperi la fiecare materie și introduc aceste date în foaia de calcul. Apoi, pot vedea dintr-o privire cât timp va dura fiecare materie.

În timpul anului școlar, pe măsură ce terminăm fiecare săptămână, adaug data la rândul corespunzător și o mică bifă lângă temele terminate. Pe măsură ce anul avansează, unele coloane pot avea mai multe sau mai puține semne de bifă, dacă ne-am luat o săptămână de pauză de la temele respective.

Această foaie de calcul este atât de utilă pentru că pot vedea dintr-o privire acele materii la care am lenevit (așa că știu că ar fi bine să nu mai sărim peste nicio lucrare!) sau pot vedea că suntem în fața programului la o altă materie, astfel încât să o pot surprinde pe fiica mea cu niște teme mai ușoare în acea săptămână.

Aceasta este partea cea mai consumatoare de timp a pregătirii pentru anul școlar, dar este, de asemenea, cea mai utilă parte a planificării mele.

Zilele de vacanță

Ultima pagină a instrumentelor mele de planificare este un calendar de o pagină pe 12 luni. La începutul anului, evidențiez toate evenimentele importante și vacanțele și apoi evidențiez „săptămâna noastră de odihnă” după fiecare trimestru. De acolo, pot determina câte zile libere suplimentare ne putem lua fără a ne consuma din cele 180 de zile de școală. Îmi notez câte dintre aceste zile „flotante” avem. Apoi, pe parcursul anului, notez oricare dintre aceste zile suplimentare pe măsură ce sunt folosite.

Cu această pagină, știu câte zile ne-au mai rămas pentru a școlariza acasă și pot vedea rapid când avem o vacanță viitoare (sau dacă avem zile suplimentare pe care le putem lua libere după cum dorim).

O privire asupra celui de-al doilea trimestru

Suntem destul de bine pe drumul cel bun în ceea ce privește temele. TJ va termina nivelul ei actual de CTC în semestrul următor, așa că am căutat resurse pe care să le folosească înainte de a aborda pre-algebra anul viitor. Ne-am stabilit pe seria „Key to” pentru a consolida toate abilitățile ei cu fracții, zecimale și procente. Am luat, de asemenea, o carte de exerciții pentru a continua să lucrez la înmulțirea cu mai multe cifre și la diviziunea lungă – un lucru cu care are nevoie de mai multă practică.

Ce funcționează

Instrumente de planificare – ținerea unei evidențe a zilelor noastre de școală și a temelor mă ajută foarte mult să rămân pe drumul cel bun.

Logică – ne place foarte mult The Art of Argument și TJ a început să facă referiri la ea atunci când citim sau vedem o reclamă (învățare în acțiune!).

Majoritatea materiilor se descurcă bine.

Ce nu merge

Am avut câteva probleme cu lucrările incomplete. În timpul unei săptămâni deosebit de aglomerate înainte de vacanța de Crăciun, am lenevit să verific temele în fiecare după-amiază, doar pentru a descoperi că TJ a făcut doar un efort pe jumătate pentru a-și termina lucrările. Astfel, în loc de o săptămână școlară ușoară, în săptămâna următoare a trebuit să refacă temele din săptămâna precedentă, plus munca școlară atribuită în mod regulat pentru acea săptămână. Și am învățat că nu este pregătită să își verifice propria lucrare.

În ansamblu, a fost un semestru bun și TJ face progrese bune în ceea ce privește competențele și abilitățile sale. Dar trebuie să-mi amintesc că copiii de această vârstă vor lua adesea „calea celei mai mici rezistențe”, așa că trebuie să rămân sârguincioasă pentru a o ține la treabă și să mă asigur că termină lucrurile la un standard bun. Este un proces de învățare pentru amândoi.

Încheierea anului școlar

Încă un an școlar încheiat! Am avut suișuri și coborâșuri (mai ales suișuri, slavă Domnului). A fost cu adevărat un an de creștere a independenței – TJ a trecut la a face aproape toată munca ei în mod independent. Încă mai avem o întâlnire zilnică de dimineață pentru a trece în revistă unele lucruri împreună înainte ca ea să înceapă cu lista ei de sarcini.

Ce a funcționat pentru noi

Acesta a fost primul an în care TJ și-a notat sarcinile într-o agendă zilnică. Până în acest moment, ea a avut liste de verificare și liste pe care i le-am scris eu. A funcționat foarte bine (atunci când nu pierde urma) și este un lucru pe care îl vom continua și anul viitor.

Majoritatea materiilor au funcționat bine pentru noi, deși am avut momentele noastre lipicioase – în special cu științele. Nu este pregătită pentru o independență completă – încă trebuie să verific dacă temele ei sunt finalizate conform standardelor mele (avem unele probleme cu scrisul dezordonat și munca leneșă), dar face progrese bune în a lucra mai independent.

Cea mai grea parte a clasei a 7-a…

Cred că cea mai grea parte a educației la domiciliu în clasa a 7-a este adolescentul care crește și se schimbă. În unele zile sunt mai „ca un adult”, iar în alte zile sunt categoric nu. Unele zile sunt foarte responsabili, făcându-și temele cu sârguință. Alte zile… nu atât de mult.

În timp ce eu sunt pregătită pentru ca fiica mea să aibă mai multă independență, iar ea vrea mai multă independență, a fost un drum accidentat. Este ușor distrasă de muzică, de câinele familiei…

…și de bucuriile clasei a 7-a

Să-ți privești copilul crescând spre vârsta adultă este o binecuvântare. Cele mai bune zile ale noastre au avut parte de discuții grozave despre evenimente curente sau cărți. În loc de primii ani plini de instruire directă, acești ani sunt despre discuții și despre cum se schimbă relația profesor-elev. Acum sunt mai mult un facilitator în loc de un instructor direct. Există un pic de nostalgie pentru lecțiile de lectură petrecute ghemuit pe canapea, dar trebuie să recunosc că îmi place la fel de mult această perioadă de tranziție.

Găsind echilibrul potrivit

Anii de gimnaziu se referă la construirea independenței. Am făcut câteva greșeli pe parcurs – lăsând-o pe TJ să aibă prea multă independență când nu era pregătită pentru asta (încă învăț această lecție!).

Dar acești ani sunt, de asemenea, despre a te concentra pe relația ta. Destul de curând, aceste păsărele vor zbura din coteț și unul dintre multele beneficii ale educației la domiciliu este oportunitatea de a crea relații de familie puternice.

Copiii de gimnaziu trec prin schimbări mari și acest lucru poate afecta familia. Uneori, educația la domiciliu trece puțin în plan secundar în timp ce vă concentrați pe formarea acestor legături puternice.

.