Grădinița cu normă întreagă vs. grădinița cu jumătate de zi: Care sunt avantajele și dezavantajele? – Blog de nișă

Decizie financiară

Casele cu doi părinți care lucrează și cele cu un singur părinte au devenit norma. În lipsa unui părinte acasă, copiii au nevoie de un loc unde să meargă. A avea copilul la o grădiniță cu program complet ușurează povara financiară a părinților. În timp ce ziua de școală se termină în continuare, de obicei, la ora 3:00, numărul de ore în care părinții trebuie să găsească o îngrijire suplimentară este redus.

În timp ce era superintendent în Central New Jersey, la mijlocul anilor ’80, districtul Dr. Richard Horowitz a implementat grădinița de zi întreagă. „Îngrijirea copiilor a fost un factor în decizia noastră de a trece la o grădiniță de zi întreagă, iar marea majoritate a părinților au dorit-o”, spune Horowitz. Fost profesor și, de asemenea, director de școală primară, Horowitz a predat, de asemenea, dezvoltarea copilului și a format profesori la nivel de colegiu, iar în prezent este proprietarul unei afaceri de coaching pentru părinți.

În timp ce grădinița de zi întreagă poate ușura povara financiară a părinților, aceasta crește povara financiară a districtelor școlare. Costul profesorilor, al rechizitelor etc. se dublează, ceea ce poate duce la o creștere a impozitelor. În plus, există o problemă de logistică. Găsirea de spațiu într-o clădire școlară aglomerată este o provocare semnificativă.

Impactul Pre-K

La fel cum dinamica menționată mai sus are un impact asupra grădiniței, aceasta are, de asemenea, un impact asupra Pre-K. În 2016, Centrul Național de Statistică a Educației a raportat că 42% dintre copiii de 3 ani, 66% dintre cei de 4 ani și 86% dintre cei de 5 ani erau înscriși în programe pre-K. Odată cu aclimatizarea copiilor la o experiență în afara casei la o vârstă mai fragedă, grădinița nu mai este prima experiență de școlarizare.

Alina Adams este consultant școlar și autoarea best-sellerului Amazon, Getting Into NYC Kindergarten. Pe lângă faptul că lucrează cu zeci de familii în fiecare an pentru a găsi cea mai bună școală pentru copilul lor, ea vorbește în cadrul unor grupuri și contribuie la un blog național, New York School Talk. Ea spune: „Lucrurile au fost împinse în jos. Copiii primesc socializare în Pre-Kinder și ceea ce obișnuiau să primească în clasa I este predat la grădiniță.” Accentul pus pe educație în grădiniță se datorează, de asemenea, Common Core, potrivit lui Adams.

Pentru acei elevi care au fost într-un program de toată ziua ca parte a pre-K, o grădiniță de jumătate de zi pare un pas înapoi. „Cu copii care au avut o școlarizare extinsă înainte de grădiniță, tranziția către o experiență școlară a avut deja loc”, spune Dr. Horowitz. „Copiii au fost expuși la a fi în preajma altor copii, iar părinții sunt provocați să-și aibă copiii în programe mai scurte.”

Cel mai bun pentru copii?

În timp ce a avea copiii la grădiniță toată ziua este în mod clar mai convenabil, este de fapt cel mai bun lucru pentru ei?

Rezultatele sunt mixte. Un studiu de la Universitatea Duke a constatat că orice beneficii obținute de elevii care frecventează grădinița cu program prelungit au dispărut până în clasa a treia. Alte studii, inclusiv unul de la Universitatea din Virginia, indică avantaje considerabile de învățare pentru elevii care frecventează grădinița cu program prelungit.

De ce aceste diferențe? Adams crede cu tărie că o mărime unică nu se potrivește tuturor. Ea remarcă faptul că copiii care sunt mai mici și care abia ajung la limită, în special băieții, se pot lupta cu grădinița de zi întreagă. „A sta mult timp la o lucrare detaliată poate provoca crize de nervi și îi poate determina pe copii să fie etichetați”, spune Adams. Ea remarcă faptul că unii dintre clienții ei își au copiii în programe de jumătate de zi, în timp ce cealaltă jumătate a zilei este petrecută într-un alt mediu bogat, iar „copiii obțin la fel de mult din a doua jumătate a zilei.”

Antecedentele unui copil sunt, de asemenea, cruciale în determinarea nevoii lor particulare pentru grădiniță. „Pentru copiii care cresc cu o expunere mai mică la un mediu lingvistic bogat și sau care au o deprivare timpurie a limbajului, o zi întreagă de grădiniță este utilă”, spune Dr. Horowitz. El adaugă că astfel de abilități lingvistice sunt greu de remediat. Dacă se face mai devreme, șansele de reușită se îmbunătățesc.

În cele din urmă, Dr. Horowitz crede că „durata zilei de școală este mai puțin importantă decât modul în care este folosit timpul”. Atât Dr. Horowitz, cât și Adams sunt de părere că mișcarea și faptul de a le oferi elevilor momente pe parcursul zilei libertatea de a alege ceea ce fac sunt esențiale. O zi întreagă de cursuri academice este prea mult pentru a ne aștepta de la un elev de grădiniță.

The Bottom Line

Dezbaterea despre grădinița cu zi întreagă sau cu jumătate de zi ar putea fi încă în desfășurare în momentul în care clasa din 2031 va fi gata să absolve. Motivul dezbaterii este că nu există un răspuns clar. Situația unei familii și a unui copil are un impact asupra beneficiilor și nevoilor atunci când vine vorba de grădiniță.

.