Articles

Comportamente restrânse și repetitive în autism

On ianuarie 13, 2022 by admin

Comportamentele restrânse și repetitive sunt unul dintre simptomele caracteristice ale tulburării de spectru autist.

Este vorba de mișcări repetitive, comportamente ritualice, cum ar fi legănatul înainte și înapoi. În plus , sensibilitățile senzoriale sunt incluse în comportamentele repetitive și restrictive.

Din moment ce studiile din secolul al XX-lea s-au concentrat în principal mai mult pe întârzierile și deficitele sociale și de comunicare ale tulburării de spectru autist, cunoștințele despre comportamentele restrânse și repetitive au lipsit.

Cu toate acestea, studii recente arată că acestea sunt folosite pentru a ameliora anxietatea la indivizii cu autism.

Cum arată comportamentele repetitive stereotipate?

Comportamentele stereotipate sau stereotipia sunt definite ca fiind mișcări corporale repetitive despre care se crede că nu au nicio funcție socială.

Comportamentele stereotipe ar putea fi manifestate ca fiind verbale sau nonverbale, orientate spre motricitatea fină sau grosieră. Ele ar putea fi de natură simplă sau complexă.

Comportamentele stereotipe (repetitive) ar putea varia drastic de la o persoană la alta. În timp ce unii repetă cuvintele la nesfârșit, alții ar putea prezenta acțiuni fizice, cum ar fi fâlfâitul sau mersul pe jos.

Stereotipia este reprezentată de mișcări repetitive. Acestea pot fi comportamente simple, cum ar fi legănarea corpului înainte și înapoi, sau comportamente complexe, cum ar fi marșul pe loc.

Ele pot apărea cu sau fără obiecte. Copiii cu autism se angajează de obicei în tipare comportamentale repetitive, restrânse și stereotipate.

Acestea pot fi de mai multe forme. Copilul poate da din gură obiectele, poate da din mâini sau poate prezenta mișcări repetitive ale degetelor.

Copiii cu autism pot rosti, de asemenea, cuvinte și fraze repetate necontextuale.

Câteva alte exemple la stereotipie includ:

• Învârtirea obiectelor
• Aderarea strictă la ordine
• Rutine previzibile
• Ecolalie întârziată sau imediată

Comportamentele stereotipe nu apar doar la persoanele cu autism. Ele sunt frecvente la indivizii care pot avea alte dizabilități senzoriale sau de dezvoltare.

Probleme cauzate de comportamente restricționate și repetitive (RRB)

Comportamentele restricționate și repetitive ar putea avea un impact asupra vieții individului cu autism, variind de la ușor la sever.

Celea apar, în general, în condiții de stres. Este posibil ca acestea să nu fie atât de deranjante.

Multe persoane cu autism se luptă în viața de zi cu zi din cauza comportamentelor restrânse și repetitive care sunt atât de deranjante.

Cei din jurul lor au, de asemenea, dificultăți în a se angaja cu aceste persoane.

RRB pot avea un impact negativ asupra comunicării și angajamentului cu mediul înconjurător al persoanelor. Acest lucru ar putea obstrucționa educația sau dezvoltarea abilităților acestora.

Cu toate acestea, comportamentele restricționate și repetitive pot să nu fie atât de rele pentru unele persoane.

Interesul lor limitat și pasionat pentru anumite subiecte și activități i-ar putea ajuta să își construiască relații sau chiar cariere.

La sfârșitul zilei, comportamentele restricționate și repetitive nu sunt greșite în natura lor. Uneori, ele îl pot ajuta pe individ să depășească situațiile stresante.

Dar ele ar putea fi, de asemenea, obstacole în calea vieții de zi cu zi a individului.

Copii care pun întrebări repetitive

Copiii cu autism trec prin etape în care pun o mulțime de întrebări. Ei pot pune aceste întrebări din nou și din nou.

Acest lucru ar putea fi frustrant pentru părinți și îngrijitori, și mai ales pentru cei cu care interacționează.

Există diverse motive pentru care copiii cu autism pun multe întrebări. Copilul ar putea avea un motiv diferit pentru a pune aceeași întrebare.

Acest lucru ar putea fi legat de emoțiile lor, de mediul înconjurător și de multe alte aspecte ale vieții lor.

Este important să încercăm să vedem care sunt cauzele acestui comportament și să înțelegem ce îl determină pe copil să pună întrebări repetitive.

Comportamentele repetitive sau ecolalia sunt unul dintre simptomele caracteristice ale tulburării de spectru autist. Întrebările repetitive sunt o parte din acestea.

Comportamentele repetitive și ecolalia apar, în general, atunci când copilul este stresat sau încearcă să transmită ceva, fie că este vorba de un gând sau de o emoție.

Când un copil are probleme în a se exprima, el poate pune în schimb o întrebare familiară.

În plus, atunci când nu știu cum să înceapă o conversație și ar dori să comunice, ar putea recurge la a pune întrebări.

De aceea, este important să căutați problema de bază care credeți că este cauza întrebărilor repetitive.

Comportamente repetitive la adulți

Adulții sunt, de asemenea, afectați de comportamente repetitive. Abia recent, adulții au avut șansa de a-și testa comportamentele restrictive și repetitive.

Câteva dintre comportamentele repetitive manifestate de adulți includ rutine stricte, alinierea obiectelor, insistența asupra similitudinii, neliniștea cu obiectele și multe altele.

Din moment ce majoritatea testelor de evaluare a comportamentelor repetitive sunt concepute pentru copii, adulții au fost oarecum lăsați în întuneric.

Întrebările din testele concepute pentru copii se adresează mai ales părinților și îngrijitorilor.

Există, de asemenea, referințe în acele întrebări care nu se aplică cu adevărat adulților.

Psihologii de la Universitatea Cardiff au dezvoltat primul test de autoevaluare în speranța de a-i ajuta pe clinicieni să diagnosticheze autismul la adulți.

Prin intermediul acestui test, se evaluează în ce măsură adulții sunt afectați de unul dintre criteriile distinctive folosite pentru a diagnostica autismul, adică comportamentele repetitive.

Deși nu este conceput pentru a diagnostica autismul, acest test ar putea ajuta la a determina dacă adultul are comportamente repetitive.

Multe dintre măsurile folosite pentru cercetarea și diagnosticarea autismului depind de feedback-ul părinților, îngrijitorilor, profesorilor și persoanelor care sunt în contact cu copilul cu autism. Cu toate acestea, acest test poate fi autoimplementat de către adulți.

De exemplu, în chestionarul Repetitive Behaviors Questionnaire-2 (RBQ-2) , există o întrebare de genul „Copilul dvs. are vreun obiect special pe care îi place să îl poarte cu el/ea?”. Este posibil ca această întrebare să nu se aplice adultului.

În noul test, parte a studiului publicat în Journal of Autism and Developmental Disorders, psihologii reformulează întrebarea astfel: „Ai vreun obiect special pe care îți place să îl cari cu tine?”.

În această întrebare, una dintre cele douăzeci din Repetitive Behavior Questionnaire-2 for adults (RBQ-2A) , nu se referă la timpul de joacă sau la jucării, iar adulții cu autism pot completa singuri întrebările.

Rutine și rezistență la schimbare

Individuții cu autism iubesc rutina. Orice întrerupere a rutinei lor ar putea aduce crize de furie. Cu toate acestea, există și o altă față a acestei situații.

Copiii cu autism au o înțelegere foarte diferită a lumii . Viața este foarte imprevizibilă și confuză pentru ei.

De multe ori ei ar vrea să știe ce se va întâmpla în continuare, sau chiar în fiecare zi. De aceea, ei preferă să aibă o rutină zilnică.

Le place să urmeze același traseu spre școală, să mănânce aceeași mâncare, să se îmbrace în aceeași ordine. Regulile sunt importante pentru ei. Poate fi dificil să schimbe modul în care fac lucrurile.

Schimbarea este cu adevărat stresantă din toate aceste motive. Chiar și schimbările minore, cum ar fi trecerea de la o activitate la alta, ar putea provoca stres.

Programele zilnice îi ajută să știe ce se va întâmpla în continuare într-o anumită zi, oferindu-le un oarecare confort. Uneori, această respectare strictă a rutinei și a uniformității ar putea merge chiar dincolo.

Acestea ar putea fi supărate atunci când mediul lor fizic se schimbă, cum ar fi locul scaunului într-o cameră. Ei ar putea prefera să mănânce anumite tipuri de alimente în anumite culori. Iată mai multe:

• Preferință restrânsă și limitată pentru țesăturile hainelor lor sau a obiectelor de zi cu zi
• Nevoia de activități zilnice legate de rutină, cum ar fi orele de masă
• Să urmeze un program strict în fiecare zi în timp ce își desfășoară sarcinile zilnice
• Atenție la cele mai mici detalii ale rutinelor lor

Dependența de rutine ar putea varia în funcție de nivelul de stres, boli etc. Persoanele cu autism au dificultăți deosebite în a face față schimbărilor neașteptate.

Deși schimbarea nu este o idee confortabilă pentru ei, indivizii autiști pot reuși să facă față mai bine situației dacă sunt pregătiți din timp.

Câteodată, aceste rutine și comportamente repetitive și restricționate pot afecta negativ viața individului. Ele provoacă suferință și disconfort.

În timp ce se învață sau se dezvoltă o abilitate, ele ar putea fi un blocaj. În aceste momente, ar putea fi necesară o intervenție.

Cum pot ajuta părinții comportamentul repetitiv?

Există câteva lucruri care pot fi făcute pentru a ajuta individul.

• Ajungeți la rădăcina acestuia: Înțelegerea funcției comportamentului ar putea fi o modalitate excelentă de a reduce anxietatea cauzată de acesta.
• Stabiliți o structură: Persoanele cu autism iubesc structura. Aceasta îi ajută să înțeleagă cum funcționează lucrurile în lume. Folosiți suporturi vizuale sau povești sociale. Planificați-vă ziua dinainte. Acest lucru va atenua stresul care vine odată cu schimbarea activităților.
• Adaptați mediul: Comportamentele restrânse și repetitive ar putea fi o modalitate a copilului autist de a afirma că există anumiți stimuli senzoriali cu care nu se simt confortabil în mediul în care se află. Poate că sala de clasă este prea luminoasă sau scaunul este inconfortabil.
• Intervenție timpurie: Comportamentele vor fi cu atât mai greu de schimbat cu cât vor continua mai mult timp. Stabiliți limite de la o vârstă fragedă pentru unele comportamente care ar putea fi adecvate pentru un copil, dar nu și pentru un adult.
• Încurajați dezvoltarea abilităților: Abilitățile sociale și de autoreglare pot ajuta la gestionarea stresului sau a disconfortului care poate veni odată cu incertitudinea, ceea ce poate duce la comportamente repetitive.
• Folosiți interesele lor: Dacă copilul dumneavoastră este obsedat de o anumită activitate sau subiect, folosiți-vă de aceasta. Utilizați această obsesie și acest interes pentru a le crește abilitățile. Puteți, de asemenea, să promovați stima de sine și să stimulați socializarea.

De ce copiii autiști fac asta?

Încă nu este sigur de ce copiii cu autism manifestă comportamente restrânse și repetitive. Există diverse teorii.

Una dintre teorii este că comportamentele restrânse și repetitive sunt un rezultat al deficitelor de atenție.

În plus, progresele recente în tehnologie îi fac pe oamenii de știință să creadă că aceste comportamente ar putea fi și o modalitate de a elibera stresul individului.

În funcție de severitatea comportamentelor repetitive, ar putea fi încercate anumite intervenții.

În cazul în care comportamentul este periculos și îi face rău copilului, de exemplu, dacă se lovește cu capul de perete, acest comportament ar trebui modificat.

Un mod de a proceda la modificarea comportamentului ar putea fi folosirea unor tehnici comportamentale precum recompensarea pentru a „stinge” comportamentul.

Cu toate acestea, înainte de a merge pe această cale, părinții și îngrijitorii ar trebui să înțeleagă cu adevărat scopul comportamentului. Dacă acesta îl ajută pe copil, „stingerea” ar putea să nu fie o idee atât de bună .

Dacă acestea îl ajută pe copil să se calmeze sau să gestioneze unele provocări senzoriale, copilul ar trebui să fie sprijinit în timp ce își modifică rutinele.

Părinții ar trebui, de asemenea, să lucreze cu un terapeut pentru a găsi cea mai bună abordare pentru a gestiona comportamentul, făcând viața mai puțin stresantă și dificilă pentru ei.

Dacă simțiți că aceste comportamente sunt cauzate deoarece copilul încearcă să se autocalmeze pentru a bloca supraîncărcarea senzorială, puteți utiliza tehnici de integrare senzorială pentru a-i ajuta să recâștige un sentiment de control.

Când comportamentul repetitiv este cauzat de anxietate sau de un anumit dezechilibru chimic sau de o problemă neurologică, ați putea încerca să controlați acest lucru prin farmacoterapie sub îndrumarea medicului copilului dumneavoastră.

Citește mai mult: Tulburările din spectrul autist – Ghidul definitiv

Tratamentele comportamentului repetitiv

După cum am menționat mai sus, comportamentele repetitive nu trebuie întotdeauna „reparate”. Cu toate acestea, unele forme severe ar putea duce la probleme mai mari dacă sunt lăsate netratate.

Ecolalia, repetarea de cuvinte și fraze, de exemplu, ar putea împiedica dezvoltarea abilităților de comunicare și socializare.

Câteva dintre intervențiile și metodele de terapie sunt menționate mai sus. Dar există și alte metode folosite în reducerea comportamentelor repetitive, dacă este nevoie.

Comportamentul pozitiv ar putea ajuta la îmbunătățirea situației copiilor cu autism prin eliminarea comportamentelor problematice.

În primul rând, ar trebui investigate motivele care stau la baza acestor comportamente repetitive. Uneori, copiii autiști manifestă aceste comportamente pentru a atrage atenția, în timp ce alteori sunt o modalitate de autocalmare.

Dacă aveți impresia că aceste comportamente repetitive sunt cauzate de atragerea atenției, a fi ignorant față de acestea le-ar putea permite să renunțe la aceste comportamente după un timp.

În loc să arătați prea mult interes față de actul respectiv, atenția copilului ar putea fi atrasă prin jocuri și activități alternative, ajutându-l să renunțe la acțiune.

Copiii cu autism au abilități unice și speciale. Descoperirea și îmbunătățirea acestora ar putea fi eficientă în reducerea comportamentelor repetitive dăunătoare.

Tratamentele comportamentale, terapiile speciale, atenția părinților și diverse combinații ale acestora pot fi, de asemenea, folosite pentru a trata comportamentele repetitive. De obicei, comportamentele stereotipate dispar în timp.

Ele pot apărea atunci când individul este stresat sau când încearcă să se relaxeze.

În aceste momente, îngrijitorii ar putea muta atenția copilului autist către ceva ce îi place sau îl interesează.

Tehnologia ar putea fi foarte utilă în timpul modificării comportamentului copilului. Unele aplicații pentru dispozitive mobile pot atrage atenția copiilor pentru perioade lungi de timp, distrăgându-le atenția de la comportamentul repetitiv.

Selectarea unei aplicații care este, de asemenea, educațională ar putea îmbunătăți cu adevărat abilitățile copilului.

Cum să oprești comportamentele repetitive

Întrebarea reală aici este dacă comportamentele repetitive și restrânse ar trebui de fapt să fie oprite?

Studii recente au arătat că stimularea este, de fapt, o modalitate prin care individul cu autism se calmează atunci când este copleșit de anumite emoții.

Idienii autiști sunt sensibili la anumiți stimuli senzoriali. Ei pot simți disconfort dacă lumina este prea puternică sau dacă țesătura canapelei este prea zgâriată.

Câteodată își exprimă emoțiile prin folosirea comportamentelor repetitive.

Exista o secțiune în definiția comportamentelor repetitive care preciza „acte fără sens”. Cu toate acestea, există unele dovezi care indică faptul că acest lucru ar putea să nu fie cazul.

Dacă actul nu rănește individul sau este mult prea deranjant, comportamentele ar putea ajuta individul într-un anumit fel.

Dar, dacă comportamentele repetitive rănesc individul, atunci există unele intervenții care pot fi încercate pentru a modifica comportamentul într-o manieră pozitivă. Am discutat unele dintre ele mai sus.

Cum pot părinții să ajute acest comportament?

Primul lucru care trebuie făcut este să înțelegem funcția comportamentului repetitiv. Va fi mai ușor să se adapteze la intervenția sau sprijinul pe care să i-l ofere copilului.

Un alt lucru care poate fi făcut este să se modifice mediul și să se elimine sau să se ajusteze lucrurile care îi provoacă copilului anxietate.

În plus, indivizii autiști răspund foarte bine la structuri.

Le place să știe ce se va întâmpla în continuare. Acest lucru ar putea ajuta la reducerea apariției comportamentelor repetitive care provin din anxietatea de a trece de la o activitate la alta.

Puteți contacta, de asemenea, un consilier expert în autism pentru a gestiona nivelul de anxietate al copilului dumneavoastră.

Intervenția timpurie ar fi o modalitate excelentă de a devansa situația, deoarece devine dificil în timp să modificați comportamentul.Iată alte câteva practici pe care le puteți încerca pentru a lua sub control comportamentele repetitive într-o manieră pozitivă:

Limitele: Determinați limite clare și consecvente. Puteți limita timpul în care copilul ar putea vorbi despre un subiect, de exemplu. Începeți cu limitări mici și creșteți-le treptat. Stabiliți obiective realiste pe care le puteți planifica împreună și încercați să le atingeți. Din nou, începeți încet pentru a construi pe baza succesului și pentru a crește încrederea copilului.

Abilități de autoreglare: Acestea sunt activități care îl ajută pe individ să își gestioneze comportamentul și emoțiile. Dacă o persoană poate identifica când se simte anxioasă și o echipați cu modalități alternative pe care să le folosească, comportamentele repetitive ar putea scădea în timp. Aceste modalități alternative ar putea include tehnici de relaxare, stoarcerea unei mingi de stres sau dezvoltarea unui sistem de comunicare pentru a indica atunci când cineva este anxios.

Comportamentul perseverativ în autism

Perseverența este atunci când copilul se blochează pe un subiect sau o idee. Deși este întâlnită la toți copiii, puteți observa acest comportament și la copiii cu autism.

Copiii cu autism care perseverează repetă adesea același lucru sau cad în comportamente repetitive.

Se pare că sunt blocați pe același subiect, incapabili să îl întrerupă. S-ar putea să nu știe cum să o facă.

Este posibil ca ei să se simtă stresați și să se comporte în acest fel pentru a gestiona acest stres.

Este, de asemenea, important să știți că perseverența este diferită de obsesie. Obsesia ar putea fi mai severă.

Copiii autiști cu perseverență nu sunt doar fixați pe un subiect. Ei sunt de obicei incapabili să își transmită și emoțiile și gândurile.

Ei pot avea probleme în a-și depăși furia sau a fi speriați. Poate fi obișnuit pentru ei să pună aceeași întrebare la nesfârșit.

Sau pot da același răspuns la diferite întrebări, indiferent dacă acesta este relevant sau semnificativ.

Perseverarea ar putea fi un mecanism de adaptare pentru unii dintre copiii cu autism. Aceștia ar putea cădea în comportamente repetitive atunci când se simt copleșiți de emoții.

Care comportament ar fi un exemplu de model de comportament restrictiv și repetitiv?

Activitățile motorii simple efectuate din nou și din nou ar putea fi un exemplu de comportamente restrictive și repetitive. Acestea includ legănatul înainte și înapoi, fluturarea mâinilor, lovirea cu capul de obiecte etc. Copiii și-ar putea alinia jucăriile în anumite tipare.

Ecolalia este, de asemenea, frecventă la copiii cu autism, în care aceștia repetă fraze, cuvinte sau paragrafe fără intenția de a interacționa sau de a comunica.

Ce este interesul restrâns în autism?

Multe persoane cu autism au interese restrânse. Interesele restrânse sunt interesul intens al persoanelor cu autism pentru anumite subiecte sau anumite obiecte.

O persoană autistă ar putea fi foarte interesată de o emisiune TV sau de un subiect precum matematica sau artele.

Acestea au cunoștințe profunde despre aceste domenii de interes deoarece le place să fie implicate în ele. Ei pot vorbi despre interesele lor și pot intra în monolog despre subiectul despre care le place să vorbească.

Interesele restrânse ar putea fi repetitive…). Un copil cu autism ar putea învârti o roată pe mașina lor de jucărie, de exemplu.

Interesele restrictive pot fi întrerupătoare asupra vieții de zi cu zi, provocând crize de furie și anxietate.

Cu toate acestea, copilul ar putea fi foarte bun cu abilitățile sale și în acest domeniu restrâns.

Ce este auto-stimularea în autism?

Autostimularea este comportamentele de auto-stimulare făcute de persoanele cu autism. De obicei, implică mișcări și sunete repetitive și toată lumea are moduri diferite de a face acest lucru.

Nu doar persoanele autiste, toată lumea se angajează într-un fel de comportamente de autostimulare, fie că este vorba de a vă roade unghiile sau de scuturarea picioarelor.

Stimularea face parte din criteriile de diagnostic pentru autism, deoarece acestea pot scăpa de sub control, cauzând probleme.

Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că stimularea este întotdeauna un lucru rău. Ar trebui să fie gestionat atunci când este perturbator.

Dar poate fi de ajutor în gestionarea stresului și a anxietății.

Pentru cei mai mulți, este un act inofensiv care ar putea nici măcar să nu fie observat. Auto-stimularea este un pic mai vizibilă la persoanele cu autism.

Ei pot să se balanseze înainte și înapoi, să dea din mâini sau să se învârtă. Cu toate acestea, atâta timp cât nu provoacă interferențe sau pericole, comportamentul este în mare parte inofensiv.

Iată câteva dintre comportamentele de autostimulare comune pentru persoanele cu autism:

• Rocking back and forth
• Flapping hands
• Flicking hands
• Snapping fingers
• Walking on toes
• Repeating words
• Repetitive blinking

Există unele care pot provoca daune persoanei cu autism, cum ar fi lovirea capului, lovirea cu pumnii, mușcarea, înghițirea de obiecte periculoase etc.

Cum controlați stimularea în autism?

Ca și în cazul comportamentelor repetitive, întrebarea care se pune aici este dacă stimularea trebuie sau nu controlată.

Dacă actul nu cauzează probleme majore, nu trebuie neapărat să fie luat sub control.

Părinții și îngrijitorii ar trebui să investigheze dacă autostimularea cauzează izolare socială, sau întreruperi? Conduce la rănirea copilului dumneavoastră?

Dacă răspunsurile sunt afirmative, vă rugăm să contactați medicul copilului pentru a stabili un plan.

Dacă autostimularea este doar o modalitate de a se simți confortabil atunci când sunt anxioși, nu ar fi o idee bună să eliminați complet această acțiune.

Obiectivul ar trebui să fie întotdeauna acela de a sprijini și de a încuraja copilul să se exprime în siguranță.

În cazul în care comportamentul de auto-stimulare nu este dăunător, ar trebui să căutați cauza principală a actului. Dacă puteți găsi motivul din spatele lui, acesta devine mai ușor de gestionat.

• Observați copilul și vedeți ce se întâmplă înainte sau ce declanșează stimularea. Puteți apoi să eliminați sau să reduceți acest declanșator, scăzând nivelul de anxietate al copilului.
• Încurajarea comportamentelor pozitive și acceptabile și a autocontrolului îl va ajuta, de asemenea, pe copil să înțeleagă conceptul și să se adapteze la acel comportament, renunțând la stimming.
• Rutinele și sarcinile zilnice ajută, de asemenea, persoanele cu autism să fie structurate, simțindu-se mai în siguranță.
• Nu pedepsiți. Nu este de ajutor. Fără a ajunge la rădăcina comportamentului, cel pe care ați crezut că l-ați oprit va fi înlocuit cu altul.
• Dacă aveți ocazia, cereți ajutor profesional de la specialiști. Aceștia vor putea să vă evalueze copilul pentru a identifica cauza principală a stimulării și să vă recomande cum să o abordați.

Stimularea poate fi permanentă sau poate dispărea. S-ar putea să se amelioreze pe măsură ce copilul crește. Dar se poate înrăutăți, de asemenea, dacă persoana este supusă la mult stres.

Învățarea abilităților de autocontrol ar putea îmbunătăți cu adevărat impactul negativ al stimmingului în fiecare aspect al vieții individului autist.

Interesele restrânse ale copilului meu trebuie să fie rezolvate?

Răspunsul scurt este nu .

Persoanele cu tulburări din spectrul autist sunt unice cu interesele lor restrânse.

Aceste interese ar putea fi încurajate și dezvoltate până la un punct în care își pot face o carieră din ele.

Interesele restrânse nu trebuie să fie fixate. Încercarea de a le fixa sau ignorarea a ceea ce interesează persoana ar putea fi stresantă pentru ea.

Aceasta îi poate izola, îi poate face să se simtă deprimați și singuri. în loc să le eliminați, puteți încuraja aceste interese speciale.

Dacă copilul dvs. este foarte pasionat de matematică, poate cunoaște oameni noi dacă se alătură unui club de matematică.

Copilul dumneavoastră ar putea fi interesat să joace jocuri video. Astăzi, avem capacitatea și infrastructura de a transforma această pasiune într-o carieră, unde pot socializa și se pot distra, câștigându-și în același timp viața.

.