Questões Éticas no Desporto e Como os Líderes Atléticos Podem Tratá-las

Trabalhar para a excelência no desporto pode produzir uma gratificação incrível. Mas o que acontece quando a vontade de vencer supera o respeito às regras do jogo? Em janeiro de 2020, uma investigação da Liga Principal de Beisebol (MLB) considerou o Houston Astros culpado de um esquema de batota flagrante, sugerindo que o desejo da equipe de ganhar a todo custo havia superado seu compromisso com o fair play.

Astros jogadores, juntamente com o treinador do banco e várias outras equipes de operações de beisebol participaram de um esquema para roubar ilegalmente os sinais das equipes adversárias. O roubo de sinais (observando os sinais do apanhador para o lançador, depois transmitindo essa informação ao batedor para que ele saiba que campo esperar) é permitido pelas regras do MLB, mas não quando envolve tecnologia.

No caso do Astros, os conspiradores montaram uma câmera que capturou os sinais e os enviou para uma transmissão ao vivo no banco de reservas da equipe. Isto desafiou claramente os regulamentos do MLB. O escândalo que se seguiu adicionou forragem a uma conversa contínua sobre questões éticas no desporto tanto dentro como fora do campo de jogo.

Alegações de racismo e bullying pelos treinadores da National Hockey League, as gravações de vídeo ilegais dos adversários do New England Patriots e uma série de outros incidentes destacam os desafios éticos que o mundo desportivo deve enfrentar. Estes escândalos podem ensinar lições importantes sobre como respeitar os outros, agir com integridade e comportar-se de forma justa.

Os esportes inflamam os instintos profundamente enraizados das pessoas para competir e ter sucesso. Independentemente desse desejo de realização, o amor ao esporte deve incluir o respeito à justiça. Líderes atléticos em esportes profissionais, universitários e interescolares desempenham um papel fundamental na promoção de melhores práticas que não só apóiam o fair play, mas também criam ambientes que inspiram camaradagem, encorajam o respeito e unem as pessoas.

Os interessados em construir programas esportivos que cultivem esses valores centrais nos atletas-estudantes devem desenvolver as habilidades corretas. Muitas universidades oferecem programas de graduação avançada em administração esportiva que preparam os graduados para liderar departamentos esportivos de sucesso.

Por que a ética é importante no mundo do esporte?

Como um jogo é jogado importa. Fingir lesões, usar esteróides, alterar um taco para poder bater mais longe no beisebol, ou ferir propositadamente os jogadores estrela todos comprometem a integridade da competição. Afinal, eventos desportivos não são guerras, embora muitas vezes existam rivalidades profundas. Em vez disso, as competições devem permitir aos atletas oportunidades iguais de demonstrar quem tem melhor desempenho dentro de um conjunto estabelecido de regras.

Problemas no desporto podem surgir quando equipas, gestores ou treinadores dão mais valor à vitória do que à forma como ganham. Agir eticamente no campo de jogo – das linhas laterais aos escritórios administrativos e além – deve pesar mais significativamente do que quem ganha ou perde.

Os desportos são jogados por regras. Quando atletas, árbitros, treinadores ou administradores tentam contornar as regras do jogo, eles minam as bases do próprio esporte.

O valor do esporte está na sua capacidade de fazer mais do que identificar os melhores atletas. O desporto pode inculcar valores importantes, incluindo respeito e trabalho de equipa, assim como ensinar lições sobre perseverança e honestidade. Já na Grécia antiga, o atletismo tem sido visto como uma importante ferramenta de construção de caráter que incentiva a disciplina, a colaboração e a responsabilidade. Esportes sem ética não estão à altura desses valores.

Em muitos aspectos, competições atléticas imitam outros aspectos da vida; suas decepções, vitórias e lutas. Estas experiências podem ter implicações significativas nos comportamentos, valores e compreensão de si e dos outros. Por exemplo:

• Gerir uma derrota em um torneio de tênis pode preparar uma pessoa para lidar com outras decepções.
• Suportar um companheiro de equipe que não pode terminar uma temporada de futebol por causa de uma lesão pode construir maior empatia em outras áreas da vida.
• Bater para fazer um tempo de qualificação para um evento de natação pode preparar uma pessoa para o rigor exigido para alcançar objetivos profissionais.

Fortíssimos princípios éticos no atletismo comunicam respeito por todos envolvidos em um esporte – os atletas, os torcedores, os treinadores, e assim por diante. O comportamento ético no esporte pode se referir a:

• Proteger a saúde dos atletas
• Seguir as regras
• Respeitar os adversários
• Demonstruir-secontrole diante da frustração ou derrota
• Assumir a responsabilidade pelos próprios erros e não culpar os outros
• Não tentar ganhar vantagens injustas

O comportamento ético no esporte pode promover comportamentos éticos em outras áreas, tais como ajudar outros necessitados, construir confiança, respeitar a dignidade e tratar os outros igualmente. Além disso, o compromisso com o comportamento ético pode permitir que programas esportivos e atletas de qualquer nível formem melhores conexões com suas comunidades.

Por exemplo, departamentos de atletismo do ensino médio que tratam todos os programas esportivos igualmente – sem mostrar favoritismo para equipes masculinas ou femininas ou certos esportes – promovem maior equidade e unidade na comunidade escolar. Por outro lado, um programa de atletismo universitário que faz vista grossa às práticas de praxe contra os atletas que chegam ou falsifica a certificação acadêmica dos estudantes-atletas provavelmente gerará desconfiança e desunião na comunidade.

Lidar com Dilemas Éticos no Esporte

Situações às vezes surgem que tentam as pessoas no mundo esportivo a contornar princípios éticos. Duas razões frequentemente citadas para se envolver em comportamentos antiéticos incluem:

• O desejo de ganhar uma vantagem
• O medo de competir em desvantagem

Considerar as seguintes situações:

Um treinador de basquetebol universitário está preocupado que os seus alunos-atletas não mantenham médias de pontos suficientemente altas para serem elegíveis para competir em jogos. Para impulsionar os seus GPAs, ele elabora um esquema que dá a alguns estudantes-atletas Quanto às aulas que eles nunca têm de frequentar. Foi o caso da Universidade da Geórgia, onde o treinador principal colaborou com seu filho, o assistente técnico, que ministrou uma aula. Os estudantes-atletas nunca assistiram à aula, mas ainda assim receberam créditos e notas altas.

Um treinador de futebol do ensino médio descobre jogadores talentosos, mas depois aprende que os jogadores vivem em outro distrito. O treinador fabrica documentos de residência para que estes estudantes possam jogar fora das suas zonas de assiduidade. Foi o caso de um escândalo em Dallas que resultou na demissão do diretor de atletismo do Distrito Escolar Independente de Dallas, juntamente com vários outros funcionários do distrito.

Questões éticas no esporte não impactam apenas os treinadores, gerentes e administradores. Os atletas também encontram dilemas que podem testar seu compromisso com o comportamento ético, especialmente em ambientes que oferecem fácil acesso a drogas que melhoram o desempenho (PEDs).

Com rumores, especulações e confirmação de que alguns dos atletas mais admirados do mundo têm usado PEDs, não deve ser surpresa que outros considerem o doping. Quando os atletas suspeitam que “todos estão fazendo isso”, eles podem pensar que estão se colocando em desvantagem por não usar PEDs.

Ciclista profissional formador Tyler Hamilton descreve a primeira vez que ele decidiu usar um PED no filme “Efeitos dos PEDs”: Histórias de Atletas”. Ele sabia que a maioria dos seus companheiros de equipe estavam dopando, e explica: “Eu pensei que se eu dissesse não a mim não seria selecionado para montar no Tour de France”. Finalmente, Hamilton testemunhou em frente a um grande júri quase dez anos depois sobre os esquemas de doping em que participou que levaram ao seu sucesso, mas que também devastaram o seu bem-estar mental.

O comportamento antiético nos esportes pode ter conseqüências de longo alcance. Nos casos de doping, quer sejam ou não detectados atletas ofensivos, eles podem acabar com uma variedade de problemas de saúde, inclusive:

• Coágulos de sangue
• Problemas de fígado
• Alta pressão arterial
• Depressão
• Batem cardíaco irregular

Além dos problemas de saúde, o doping tem manchado as carreiras de lendas como Lance Armstrong e Sammy Sosa, e terminou as carreiras de inúmeros outros. Embora órgãos dirigentes atléticos como a NCAA, ligas esportivas profissionais e a Agência Mundial Antidoping conduzam testes de drogas, muitos atletas mais jovens não são submetidos a testes.

Atletas enfrentam outros desafios éticos também. O que acontece quando árbitros, juízes ou árbitros fazem ligações ruins ou não vêem violações? Os atletas podem se sentir compelidos a “corrigir” os erros. Considere uma partida em que um zagueiro inadvertidamente deflete uma bola de futebol com a mão e impede o outro time de marcar. Mais tarde no jogo, um jogador da equipa adversária pode ver uma oportunidade de compensar o golo perdido e usar intencionalmente a sua mão para alterar um potencial resultado.

Neste caso, o jogador pode gizar esta acção como nada mais do que coisas da noite para fora. Outros podem notar as diferentes intenções de cada jogador. Enquanto ambos os jogadores cometeram uma falta, o segundo jogador quebrou intencionalmente as regras para ganhar uma vantagem. Momentos como este acontecem frequentemente nos esportes, forçando os atletas a tomar decisões instantâneas que podem, ou não, seguir princípios éticos.

Instituições podem tomar decisões antiéticas também – e pagar as consequências. Uma das penalidades mais pesadas por violações de regras foi o encerramento do programa de futebol da Southern Methodist University (SMU) em 1987. A equipe havia repetidamente violado as regras pagando seus jogadores, o que levou a NCAA a cancelar toda a temporada de 1987 da equipe, bem como os jogos em casa em 1988. Até hoje, a SMU ainda não recuperou sua posição como um importante programa de futebol universitário.

Examinar questões éticas nos esportes universitários

Administração de esportes universitários que coordenam os programas esportivos, equipes de treinadores ou gerenciam o recrutamento de jogadores confrontam decisões éticas todos os dias a respeito:

• Execução atlética estudante-atleta
• Comportamento estudante-atleta dentro e fora do campo
• Tratamento equitativo dos estudantes-atletas
• Execução académica estudante-atleta
• Gestão de equipas

As faculdades e universidades de hoje ganham muito dinheiro com os seus programas desportivos. Eles também gastam grandes somas para manter esses programas. Isso pode criar uma pressão imensa sobre os administradores para entregar registros vencedores, e às vezes se envolvem em comportamentos antiéticos.

Duas questões éticas comuns nos esportes universitários incluem:

Práticas de Recrutamento – Os recrutadores devem seguir regras específicas ao entrar em contato com os atletas do ensino médio. Enquanto eles podem oferecer bolsas de estudo, eles não podem dar presentes, dinheiro, ou similares. Estas regras são projetadas para permitir que os estudantes-atletas tomem decisões informadas sem se sentirem pressionados ou subornados. Além disso, as faculdades e universidades não podem baixar os padrões acadêmicos em nome do esporte. Se eles recrutam estudantes-atletas, esses recrutas devem ter as habilidades para ter sucesso acadêmico na escola.

O que acontece quando os recrutadores tentam contornar essas regras?

Em um caso recente envolvendo várias universidades de ponta, técnicos assistentes, treinadores principais e diretores de basquetebol conspiraram com os executivos da Adidas para usar pagamentos em dinheiro para conduzir recrutas talentosos para escolas com patrocínio da Adidas. Isto levou a demissões, prisões e processos criminais.

Uma investigação da CNN descobriu que entre 7% e 18% dos alunos-atletas de basquetebol e futebol leram a nível do ensino básico, indicando que a sua aceitação se baseava apenas na sua capacidade atlética. Isto diminuiu a reputação de muitos programas e colocou em dúvida seu compromisso com os objetivos do ensino superior.

Estes tipos de práticas de recrutamento não só prejudicam a integridade dos departamentos atléticos, mas também questionam a integridade geral da universidade.

O Castigo dos Atletas – Quando os atletas violam regras ou agem de forma antiética dentro ou fora do campo, treinadores, diretores de atletismo ou outros administradores esportivos devem responder adequadamente. Ignorar o mau comportamento pode ser interpretado como endosso tácito. O mau comportamento pode incluir a violação dos regulamentos da NCAA ao aceitar presentes, praxes ou cometer agressão sexual, entre outras coisas.

Uma série de escândalos de agressão sexual na Universidade de Baylor demonstra o que pode acontecer quando estudantes-atletas não recebem punição apropriada pelo seu comportamento.

A partir de 2012, estudantes femininas em Baylor começaram a fazer alegações de agressão sexual contra estudantes-atletas masculinos. Essas denúncias continuaram ao longo dos anos, mas a universidade pareceu deixar os acusados fora do gancho. Mesmo após acusações e condenações de atletas Baylor, o problema persistiu. Várias mulheres acusaram a universidade de não tomar as medidas apropriadas. Eventualmente, uma firma de advocacia independente que foi chamada para investigar relatou que o departamento atlético não tinha “identificado e respondido a um padrão de violência sexual”

Esta falha em abordar e punir comportamentos antiéticos e criminosos pode ter levado a mais agressões sexuais. O escândalo também resultou em uma série de demissões, demissões e processos judiciais. Hoje, a Universidade Baylor ainda luta para recuperar sua reputação de oferecer um ambiente seguro para os estudantes.

Integridade acadêmica

Anos de relatos desanimadores sobre universidades sacrificando a integridade acadêmica pela glória atlética tem agitado os programas esportivos intercolegiais. Eles também colocaram em questão se os objetivos dos esportes universitários e do ensino superior são compatíveis.

Alguns dos piores exemplos de escolas flagrantemente desconsiderando a integridade acadêmica envolvem as melhores universidades que participam do torneio de basquetebol March Madness.

Por exemplo:

A Universidade de Syracuse criou um elaborado embuste para garantir que os estudantes-atletas mantivessem as notas necessárias para permanecerem elegíveis para jogar basquetebol. O ex-diretor de operações de basquetebol recolheu nomes de usuário e senhas de estudantes-atletas, que ele deu aos funcionários. Esses funcionários então usaram as informações para se corresponderem com os professores dos alunos e entregaram trabalhos que não eram seus.

Na Universidade da Carolina do Norte, um professor e um administrador inflacionaram as médias de pontos de notas dos alunos criando classes falsas. Para as aulas fantasmas, os alunos não precisavam se encontrar com o professor, e recebiam notas altas por seus trabalhos, independentemente do conteúdo.

Um olhar para as questões éticas no desporto juvenil

Os atletas jovens requerem uma orientação e apoio atenciosos quando participam em desportos. Eles não só precisam de alguém que lhes ensine as regras e os ajude a desenvolver suas habilidades atléticas, mas também precisam que os adultos modelem atitudes positivas em relação à competição e os ensinem sobre o fair play. Os esportes têm um grande potencial para ensinar lições de vida importantes. No entanto, os estudantes-atletas precisam de treinadores responsáveis para incutir valores que lhes permitam tanto desfrutar do desporto como crescer.

Prática de treino ético

Aplicar práticas de treino ético pode ter um enorme impacto num programa de atletismo, especialmente quando envolve atletas que são menores.

• Ao focar holisticamente no desenvolvimento de atletas menores, os treinadores ajudam a atingir seu maior potencial dentro do esporte.
• Ao estabelecer metas e planejamentos estrategicamente apropriados ao desenvolvimento, os treinadores podem capacitar atletas menores a terem sucesso.
• Ao identificar e modelar comportamentos éticos em um esporte, os treinadores podem preparar os alunos para responder apropriadamente durante as práticas e competições.
• Ao criar ambientes seguros, respeitosos e livres de abusos, os treinadores criam as condições para que os atletas menores aprendam com seus erros e construam confiança.
• Ao prestar atenção ao bem-estar dos atletas menores e suas estruturas corporais, os treinadores podem ajudar a prevenir lesões e aconselhar os alunos sobre uma boa nutrição e outras práticas que podem ajudá-los a permanecer saudáveis.

Estas práticas ajudam a nutrir os talentos dos atletas menores. Além de ajudar os jovens atletas a terem um bom desempenho, o treinamento ético pode cultivar a resiliência, preocupação com os outros e integridade.

Interferência dos pais

Pois de exercerem seus melhores esforços para liderar e ensinar eticamente os jovens atletas, os treinadores podem enfrentar a interferência dos pais. O que acontece quando os pais não mostram o autocontrole, a boa desportividade e a paciência que os atletas mais jovens e impressionáveis precisam ver?

Parentes que treinam à margem podem criar conflitos e stress para os jovens atletas. Gritar instruções aos seus filhos ou filhas no meio de um jogo pode causar problemas. E se as instruções dos pais contradizerem as instruções do treinador? Os jovens atletas devem então escolher quem ouvir, e sua escolha inevitavelmente os coloca em desacordo com alguém que devem respeitar.

Estas situações podem colocar os jovens atletas sob estresse desnecessário, abalar seu foco, e tirar a alegria de um jogo. Treinadores e diretores esportivos devem navegar em uma linha tênue nestas situações. Embora ainda encorajando o envolvimento dos pais, eles devem se comunicar em termos claros quem deve treinar e quem deve torcer.

Questões sociais e éticas no esporte

As maiores preocupações da sociedade muitas vezes se apresentam como questões éticas nos esportes interescolares. Algumas dessas preocupações que treinadores e administradores esportivos devem abordar incluem:

Equidade de gênero – Algumas jovens atletas femininas ainda relatam ter menos oportunidades de participar dos esportes de sua escolha, e receber menos reconhecimento pelos esportes dos quais participam. Por exemplo, uma jovem atleta escrevendo sobre sua escola secundária em Buffalo, Nova York, descreveu equipes masculinas recebendo novos uniformes enquanto as equipes femininas tinham que se contentar com os antigos.

Aquelas que administram programas esportivos para atletas menores têm a obrigação legal e ética de seguir as regras do Título IX, que garantem que homens e mulheres tenham oportunidades iguais de participar do atletismo.

Bullying – A prevalência do bullying tem ganhado atenção nos últimos anos. Uma série de incidentes de praxe nos esportes interescolares tem destacado a necessidade de departamentos atléticos estarem atentos e desenvolverem planos de prevenção abrangentes. Um alegado incidente num subúrbio de Chicago envolveu jogadores de futebol do liceu do Lago Zurique que foram forçados a despir-se e foram humilhados.

Estas agressões exigem consequências imediatas. No caso da Zurich High School, foi implementada a supervisão dos vestiários. Um estudo recente descobriu que 80% dos atletas universitários relataram ter sido vítimas de praxe. Os responsáveis por programas esportivos interescolares devem enviar uma forte mensagem sobre esses tipos de comportamentos antiéticos e abusivos.

O que é um plano de ação em ética esportiva?

Técnicos conscienciosos, diretores de atletismo e outros administradores podem promover programas esportivos orientados eticamente adotando planos de ação. Esses planos estabelecem estruturas para ajudar as equipes a demonstrar comportamentos éticos e sociais positivos.

Planos de ação:

1. Identificar metas
2. Identificar tarefas para alcançar essas metas
3. Definir cronogramas
4. Fornecer maneiras de monitorar o progresso

Estratégias como planos de ação podem ajudar treinadores e administradores a efetivamente abordar questões éticas. Elas também ajudam os líderes de programas a responder proativamente ao invés de reagir.

As estratégias mais eficazes para abordar questões éticas no centro esportivo em torno da construção de valores comunitários. Os valores comunitários enfocam a unidade e cooperação, e cultivam o senso de responsabilidade para com os outros. Quando os atletas se sentem responsáveis perante os outros, eles também podem se sentir menos inclinados a agir de forma desonesta ou se envolver em comportamentos injustos. O estabelecimento de metas também se encaixa estrategicamente em programas esportivos éticos, porque as metas fornecem expectativas claras para os alunos.

Outro componente importante dos planos de ação envolve o estabelecimento de metas. As metas devem abordar especificamente questões éticas relevantes nos esportes e ser divididas em pequenos passos acionáveis. O plano também deve prever formas de medir se seus objetivos estão sendo alcançados.

A Sociedade de Saúde e Educação Física desenvolveu padrões nacionais que podem ajudar treinadores e administradores esportivos a construir mais programas esportivos éticos. Algumas estratégias recomendadas incluem:

• Brace uma filosofia que foca no desenvolvimento de todo o atleta
• Criar metas que abordem o desenvolvimento físico, comportamental e social dos estudantes-atletas
• Asseguir que o programa esportivo corresponda às necessidades da comunidade, às necessidades do atleta, e regras e regulamentos estabelecidos
• Modelo e códigos de conduta estabelecidos
• Cultivar um ambiente que recompense o esforço e a aprendizagem
• Anime a participação de todos os atletas, independentemente da sua formação

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Por meio destas estratégias, os programas atléticos podem:

• Melhorar a qualidade do desempenho dos alunos
• Reduzir a violência
• Diminuir o número de lesões
• Diminuir o sentido de comunidade
• Forçar o trabalho em equipe

Apenas os esportes podem promover valores éticos, eles também podem promover o oposto. Os treinadores podem esperar que seus atletas imitem os comportamentos que eles ensinam ou recompensam. Se os treinadores ensinarem aos jogadores que eles podem se beneficiar do desrespeito às regras, os atletas irão cometer mais violações. No entanto, se os treinadores recompensarem os atletas por fair play e bom desportivismo, os jogadores têm mais probabilidade de respeitar a si mesmos, outros jogadores, oficiais e as regras do jogo.

Por meio de planejamento e ação cuidadosa, os líderes no esporte podem ajudar a garantir que o atletismo sirva como um veículo para o comportamento ético e valores positivos.

Sê um Líder Ético no Desporto Intercalar

O campo da liderança atlética oferece muitos desafios, mas também oferece grandes oportunidades para aqueles que são apaixonados pelo desporto e comprometidos com as práticas éticas e o fair play. Para obter as habilidades e conhecimentos necessários, os aspirantes a líderes esportivos podem se beneficiar de programas de graduação especializados em administração esportiva.

Ohio University’s Online Master of Athletic Administration treina diretores esportivos interescolares através de um currículo abrangente. Também prepara os graduados para receberem a certificação da Associação Nacional de Administradores Interescolares de Atletismo (NIAAA).

O programa abrange temas como tomada de decisão e questões éticas no esporte, gestão de recursos humanos, aspectos legais dos esportes interescolares e a aplicação de teorias de liderança nos esportes interescolares. Cursos como Ética no Esporte ensinam estratégias cruciais para promover comportamentos éticos e desenvolvimento do caráter, enquanto Gestão e Liderança no Esporte foca na gestão de conflitos, construção do trabalho em equipe e desenvolvimento de uma filosofia de liderança.

O sucesso nos esportes interescolares requer a construção de uma filosofia profissional fundamentada em princípios éticos. Descubra como o programa online da Ohio University aprofunda o conhecimento para se tornar um líder esportivo ético e administrar um departamento atlético saudável e próspero.

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