Zawieszenia w szkole odpowiedzią na dyscyplinę szkolną? Niekoniecznie, mówią eksperci

Więcej szkół kalifornijskich pozwala uczniom zakłócającym spokój służyć zawieszeniom na terenie kampusu zamiast wysyłać ich do domu. Ale eksperci powiedzieli, że edukatorzy muszą zapewnić tym uczniom wysokiej jakości poradnictwo behawioralne dla tego podejścia, aby odnieść sukces.

Szkoły w całym stanie objęły w zawieszeniach szkolnych w ostatnich latach, jak badania wykazały, że tradycyjne zawieszenia pozaszkolne mogą zaszkodzić uczniom w nauce i faktycznie pogorszyć problemy z zachowaniem. W zeszłym miesiącu, Gov. Gavin Newsom podpisał ustawę, która zabrania Kalifornii średnich i podstawowych szkół od zawieszania uczniów i wysyłania ich do domu za umyślne lekceważenie, zdefiniowane w stanie kodeksu edukacji jako „zakłócanie działalności szkoły lub w inny sposób umyślnie przeciwstawiając się ważnej władzy” personelu szkoły.

Nowe prawo jest rozszerzeniem obecnego zakazu na willful defiance zawieszenia w klasach K-3 podpisane do ustawy przez Gov. Jerry Brown w 2013.

Ale w zawieszeniach szkolnych musi być zrobione dobrze, aby być skuteczną alternatywą, kilku ekspertów przesłuchanych przez EdSource said.

„Celem powinno być dostać się do źródła problemu i dostać dzieci z powrotem w klasie tak szybko, jak to możliwe. Co jest przeciwproduktywne jest, jeśli dzieci są wysyłane do siedzenia w pokoju z kimś, kto jest tam tylko po to, aby niańczyć i nie dostają żadnego wsparcia,” powiedział Daniel Losen, dyrektor Center for Civil Rights Remedies w UCLA’s Civil Rights Project, który analizuje nierówności rasowe w edukacji publicznej. „To może tylko wywołać dalsze problemy … Jeśli jesteś po prostu zastępując jeden z drugim, w szkole zawieszenia mogą być tak złe lub gorsze jak pozaszkolne zawieszenia.”

Pod rządami nowego prawa, które wchodzi w życie w lipcu 2020 roku, nauczyciele nadal mogą wysyłać uczniów do biura dyrektora do zakłócającego zachowania – lub zachowanie postrzegane jako zakłócające – ale dyrektorzy nie mogą wysyłać uczniów do domu jako kara. Uczniowie muszą pozostać w szkole. Uczniowie, którzy popełnili poważniejsze wykroczenia, takie jak napaść lub sprzedaży narkotyków, nadal mogą być zawieszone ze szkoły lub wydalony.

Ale nawet przed nowe prawo zostało uchwalone, okręgi próbowały zmniejszyć zawieszenia, w tym wśród afroamerykańskich uczniów, którzy są średnio zawieszone na trzy razy stawki ich białych rówieśników, zgodnie z najnowszymi danymi statewide. Od 2012 roku, wskaźnik zawieszeń w całym stanie systematycznie spada wśród wszystkich grup, chociaż wskaźnik dla afroamerykańskich uczniów jest nadal nieproporcjonalnie wyższy. Od 2011-12 do 2017-18, pozaszkolne zawieszenia dla defiance wśród wszystkich grup uczniów spadła o prawie 80 punktów procentowych w Kalifornii, z prawie 200.000 do około 37.200.

Jednym z powodów wyższego wskaźnika zawieszeń wśród afroamerykańskich uczniów jest niejasna definicja „umyślnego defiance”, adwokaci powiedzieli. Defiance może być interpretowane jako coś od jedzenia w klasie do przeklinania na urzędników szkolnych i nauczycieli może nieświadomie stosować różne kryteria zawieszenia do różnych grup studenckich.

Out-of-school zawieszenia są związane z szeregiem innych problemów. Uczniowie, którzy są zawieszeni poza szkołą, są bardziej narażeni na zaległości w nauce, porzucają szkołę lub angażują się w system wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich, według raportu Public Policy Research Institute i Centrum Sprawiedliwości Rady Rządu Państwowego, które zbadało miliony zapisów szkolnych i wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich.

W dążeniu do poprawy klimatu w kampusie i zmniejszenia problemów z zachowaniem w klasie, niektóre szkoły podjęły ambitne kroki w kierunku zapewnienia programów zawieszenia w szkole, które obejmują doradztwo, pomoc akademicką i praktyki sprawiedliwości naprawczej, w których uczniowie rozmawiają z innymi uczniami o ich destrukcyjnym zachowaniu, jego przyczynach i konsekwencjach.

Szkoły mają również inną zachętę do oferowania zawieszeń w szkole: Uczniowie służące te zawieszenia nie są liczone jako nieobecny, więc szkoły nadal się „średnia frekwencja dzienna” pieniądze od państwa, które jest głównym sposobem szkoły w Kalifornii są funded.

Znalezienie pieniędzy, aby zapłacić za dodatkowe doradców i wychowawców do personelu w zawieszeniach szkolnych może być wyzwaniem. Kalifornia już ma jeden z najwyższych współczynników uczeń-doradca w kraju, na 708 do 1, według American School Counselor Association.

Ale szkoły mogą korzystać z pieniędzy z ich państwowego przydziału funduszy lub zebrać fundusze z innych źródeł, takich jak prywatne fundacje lub granty rządowe, powiedział Dan Sackheim, konsultant z California Department of Education.

Państwo zapewnia również obszerne wskazówki online, wytyczne i zasoby dla szkół do szkolenia pracowników na temat sprawiedliwości naprawczej i sposobów zachęcania do pozytywnych zachowań w klasie. Sackheim i jego koledzy przeprowadzili również ponad 100 warsztatów, seminariów internetowych i konferencji w całym stanie, aby pomóc szkołom znaleźć alternatywy dla zawieszeń defiance.

Hemet Unified w hrabstwie Riverside nie tylko przyjął kompleksowy program zawieszenia w szkole, ale poszedł jeszcze dalej w adresowaniu klimatu kampusu i zachowania uczniów poprzez zapewnienie hosta na kampusie doradztwa i usług zdrowotnych dla wszystkich uczniów. Uczniowie mają dostęp do leczenia narkomanii, szczepień, opieki stomatologicznej, mindfulness curriculum, porady dla zdrowych relacji, psychologów i pracowników socjalnych, wśród innych usług.

Hemet Unified, z około 21,800 uczniów, widział jego umyślne zawieszenie defiance spadek o połowę od 2015-16, z 1 procent do około pół procent.

W niektórych przypadkach, powiat nadal zwraca się do pozaszkolnych zawieszeń zdyscyplinować uczniów. Ale większość z nich jest przydzielana w zawieszeniach szkolnych lub sesjach doradczych, gdzie są oceniane indywidualnie i otrzymują plan zgodnie z ich potrzebami. Ponadto, uczniowie otrzymują pomoc akademicką i pracują nad zadaniami domowymi. Przeszkoleni, certyfikowani nauczyciele i doradcy prowadzą program.

Hemet Unified’s w zawieszeniu szkolnym plan, który rozpoczął się w zeszłym roku, już przyniósł rezultaty. Tylko jedna trzecia uczniów, którzy otrzymali zawieszenie w szkole poszedł na być zawieszony ponownie – spadek z prawie dwóch trzecich w roku poprzednim, powiedział Tracy Piper, dyrektor dzielnicy usług wsparcia ucznia. Jeszcze bardziej obiecujące, pozaszkolnych stawka zawieszenia dla bardziej poważnych wykroczeń spadła o około połowę, w zależności od szkoły, powiedziała.

„Oznacza to, że jesteśmy zapisywanie dzieci, które są jednorazowe,” powiedziała. „Jestem podekscytowany. Spodziewam się kolejnego dużego spadku w tym roku, chociaż jest wiele rzeczy, o które wciąż się martwię.”

Wśród jej obaw jest to, że afroamerykańscy i latynoscy uczniowie są nadal zawieszeni w nieproporcjonalnie wysokich stawkach, powiedziała. A ogólna liczba skierowań dyscyplinarnych od nauczycieli nie zmieniła się, ani wskaźnik wydaleń, co sugeruje, że uczniowie, którzy popełniają najgorsze wykroczenia, takie jak przynoszenie broni do szkoły, nie są odstraszani przez nowe zasady.

Piper martwi się również o uczniów, którzy nie zachowują się źle w klasie, ale nadal potrzebują pomocy – uczniowie, którzy mogą mieć depresję, lęk lub myśli samobójcze, ale nie zwracają na siebie uwagi, ponieważ są wycofani.

Z czasem, Piper ma nadzieję, że szeroki wachlarz usług doradczych i wspierających doprowadzi do ogólnej poprawy w nauce, frekwencji i klimatu w kampusie oraz do zmniejszenia różnic rasowych w zawieszeniu i wydaleniu, powiedziała.

„Moim celem jest utrzymanie każdego dziecka w szkole każdego dnia,” powiedziała. „Ponieważ im więcej możemy utrzymać dzieci w szkole, tym większa szansa, że pójdą na studia, lepiej poradzą sobie w miejscu pracy i ostatecznie odniosą większy sukces w życiu. Chodzi o poprawę zdrowia całej społeczności.”

Visalia Unified, w hrabstwie Tulare, również przyjęła kompleksowy program dla zawieszeń w szkole. Podobnie jak Hemet, Visalia nadal zawiesza uczniów poza szkołą za umyślne wykroczenia, ale większość uczniów jest skierowana do zawieszenia w szkole, gdzie otrzymują wsparcie akademickie, doradztwo i usługi socjalne mające na celu „dotrzeć do pierwotnej przyczyny, dowiedzieć się, co naprawdę się dzieje, kopać głębiej w kwestie, które spowodowały problem na początku”, powiedziała tymczasowa kurator Tamara Ravalin.

Visalia Unified, z prawie 28,900 uczniów, widział jego defiance zawieszenia spadek około 26 punktów procentowych w ostatnich latach, z 233 uczniów w 2015-16 do 173 w 2017-18, najbardziej ostatni rok dane są dostępne.

Under nowy protokół, uczniowie są nauczani lepszych sposobów radzenia sobie z gniewem i frustracją, jak odejść od potencjalnych konfliktów i innych narzędzi coping.

„To szansa dla uczniów, aby rozwijać się i uczyć się od ich zachowania, a także szansa dla nas, aby zobaczyć, co dzieje się z dziećmi,” powiedziała. „Jedną z głównych rzeczy jest to, że chcemy, aby nasi uczniowie przychodzili do szkoły. Wysyłamy wyraźny komunikat, że chcemy, aby uczniowie zostali w szkole i odnieśli sukces. Wysyłanie dzieci do domu nie rozwiązuje problemu.”

Ale w całym stanie, programy różnią się znacznie. Wiele szkół średnich nadal wysyła uczniów do domu za umyślne nieposłuszeństwo, ale inne albo znacznie zmniejszyły ich liczbę w ciągu ostatnich kilku lat, albo całkowicie wyeliminowały tę praktykę, zgodnie z danymi z całego stanu. Niektóre szkoły mają programy zawieszenia w szkole, ale składają się one z uczniów siedzących w klasie i odrabiających zadania domowe, bez doradztwa, korepetycji lub pomocy behawioralnej.

Modesto City Schools oferuje akademickie i behawioralne wsparcie na kampusie „centrum interwencji” dla uczniów stojących w obliczu zawieszenia w szkole, powiedziała rzeczniczka okręgu Becky Fortuna.

„Celem jest, aby uczniowie nauczyli się jak poprawić swoje zachowanie i wrócić do klasy z umiejętnościami niezbędnymi do przestrzegania zasad szkolnych i uczestniczenia w ich programie akademickim,” powiedziała.

Jenny Escobar, trener sprawiedliwości naprawczej w Kalifornijskiej Konferencji Równości i Sprawiedliwości, organizacji non-profit, która prowadzi programy rozwiązywania konfliktów w szkołach, powiedział, że zawieszenia szkolne z doradztwem i innymi usługami mogą być pomocne. Ale aby naprawdę zmniejszyć problemy z zachowaniem na terenie kampusu, szkoły muszą przyjąć szersze podejście do dobrego samopoczucia uczniów poprzez zajęcie się ich społeczno-emocjonalnymi potrzebami, zanim pojawią się problemy z zachowaniem. Uczniowie nie powinni mieć dostępu do poradnictwa tylko wtedy, gdy przeszkadzają w klasie, powiedziała.

„Miło jest widzieć, że szkoły są tym zainteresowane, ale to musi trwać. I to musi być nie tylko dla dzieci, które są przyczyną problemów, ale dla wszystkich,” powiedziała. „Szkoły muszą naprawdę zobowiązać się do tego. Nauczyciele, zbyt.”

Radza szkoły do ustanowienia spotkań między nauczycielami lub doradców i małych grup uczniów co drugi tydzień, aby porozmawiać o problemach uczniów może być w obliczu, problemy na terenie kampusu lub innych tematów. Spotkania mogą również koncentrować się na nauce, uroczystościach, zainteresowaniach uczniów – wszystko, aby budować pełne zaufania relacje między uczniami i dorosłymi w szkole, powiedziała.

Losen, na UCLA, zgodził się. W idealnym świecie, powiedział, w szkole zawieszenia byłyby minimalne, ponieważ problemy z zachowaniem ucznia będą adresowane zanim osiągną poziom zawieszenia.

„Moim zdaniem, dzielnice nie zawsze robią wystarczająco dużo na froncie,” powiedział. „Brakuje szkoleń dla nauczycieli, jak również dyrektorów. Zbyt często nauczyciele są pozostawione na własną rękę.”

Rozwiązania są wielkie i może skończyć się kosztując podatników miliardy dolarów w dłuższej perspektywie, powiedział. Uczniowie, którzy opuszczają dużo zajęć – z powodu dyscypliny lub z innych powodów – częściej rezygnują z nauki, co później prowadzi do niższych dochodów, większego uzależnienia od pomocy społecznej i większej liczby problemów ze zdrowiem fizycznym.

„Ludzie mówią, że będzie chaos, jeśli nie zabierzemy destrukcyjnych dzieci ze szkoły. Cóż, będziemy mieli gorszy chaos, jeśli to zrobimy”, powiedział. „Myślę, że jesteśmy to winni naszym dzieciom, aby zapewnić im wsparcie, którego potrzebują.”

.