Zastrzeżone i powtarzalne zachowania w autyzmie

Zastrzeżone i powtarzalne zachowania są jednym z charakterystycznych objawów zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Są to powtarzające się ruchy, rytualne zachowania, takie jak kołysanie tam i z powrotem. Ponadto, wrażliwości sensoryczne są zawarte w powtarzalnych i ograniczonych zachowaniach.

Ponieważ badania w XX wieku skupiały się głównie na społecznych i komunikacyjnych opóźnieniach i deficytach w spektrum zaburzeń autystycznych, brakowało wiedzy na temat ograniczonych i powtarzalnych zachowań.

Jednakże ostatnie badania pokazują, że są one wykorzystywane do łagodzenia niepokoju u osób z autyzmem.

Jak wyglądają stereotypowe powtarzające się zachowania?

Stereotypowe zachowania lub stereotypia jest definiowana jako powtarzające się ruchy ciała, które nie pełnią żadnej funkcji społecznej.

Stereotypowe zachowania mogą być prezentowane jako werbalne lub niewerbalne, zorientowane na motorykę małą lub dużą. Mogą być proste lub złożone w naturze.

Stereotypowe (powtarzające się) zachowania mogą różnić się drastycznie od jednej osoby do drugiej. Podczas gdy niektórzy powtarzają słowa w kółko i w kółko, inni mogą wykazywać działania fizyczne, takie jak migotanie lub pacing.

Stereotypia to powtarzające się ruchy. Mogą to być proste zachowania, takie jak kołysanie ciałem tam i z powrotem, lub złożone zachowania, takie jak maszerowanie w miejscu.

Mogą one występować z lub bez przedmiotów. Dzieci z autyzmem zazwyczaj angażują się w powtarzalne, ograniczone i stereotypowe wzorce zachowań.

Mogą one przybierać różne formy. Dziecko może podawać przedmioty ustami, może trzepotać rękami lub wykazywać powtarzalne ruchy palców.

Dzieci z autyzmem mogą również wypowiadać bezkontekstowe powtarzające się słowa i frazy.

Kilka innych przykładów na stereotypię obejmuje:

• Obracanie przedmiotów
• Ścisłe przestrzeganie porządku
• Przewidywalne rutyny
• Opóźniona lub natychmiastowa echolalia

Stereotypowe zachowania nie występują tylko u osób z autyzmem. Są one powszechne u osób, które mogą mieć inne zaburzenia sensoryczne lub rozwojowe.

Problemy spowodowane przez ograniczone i powtarzające się zachowania (RRBs)

Zastrzeżone i powtarzające się zachowania mogą mieć wpływ na życie osoby z autyzmem, od łagodnych do poważnych.

Zachowania te generalnie występują pod wpływem stresu. Mogą nie być aż tak uciążliwe.

Wielu ludzi z autyzmem zmaga się w swoim codziennym życiu z powodu ograniczonych i powtarzających się zachowań, które są tak niepokojące.

Ci wokół nich również mają trudny czas angażowania się z tymi osobami.

RRB mogą negatywnie wpływać na komunikację i zaangażowanie w środowisko osób. To może utrudnić ich edukację lub rozwój umiejętności.

Jednakże, ograniczone i powtarzające się zachowania mogą nie być takie złe dla niektórych osób.

Na koniec dnia, ograniczone i powtarzalne zachowania nie są złe w swojej naturze. Czasami mogą one pomóc jednostce przezwyciężyć stresujące sytuacje.

Ale mogą one również stanowić blokady w codziennym życiu jednostki.

Dzieci zadające powtarzające się pytania

Dzieci z autyzmem przechodzą przez etapy, w których zadają wiele pytań. Mogą zadawać te pytania ciągle i ciągle.

To może być frustrujące dla rodziców i opiekunów, a zwłaszcza dla tych, z którymi wchodzą w interakcje.

Są różne powody, dla których dzieci z autyzmem zadają dużo pytań. Dziecko może mieć różne powody, aby zadać to samo pytanie.

Może to być związane z ich emocjami, środowiskiem i wieloma innymi aspektami ich życia.

Ważne jest, aby spróbować zobaczyć, co powoduje to zachowanie i zrozumieć, co skłania dziecko do zadawania powtarzających się pytań.

Powtarzające się zachowania lub echolalia są jednym z charakterystycznych objawów zaburzeń ze spektrum autyzmu. Powtarzające się pytania są tego częścią.

Powtarzające się zachowania i echolalia zazwyczaj występują, gdy dziecko jest zestresowane lub próbuje coś przekazać, czy to myśl czy emocję.

Gdy dziecko ma problemy z wyrażaniem siebie, może zamiast tego zadać znane pytanie.

W dodatku, kiedy nie wiedzą jak rozpocząć rozmowę, a chciałyby się porozumieć, mogą uciec się do zadawania pytań.

Dlatego ważne jest, aby poszukać podstawowej sprawy, która twoim zdaniem jest przyczyną powtarzających się pytań.

Repetitive Behaviors in Adults

Dorośli są również dotknięci powtarzającymi się zachowaniami. To nie było do niedawna, że dorośli dostali szansę, aby przetestować ich ograniczone i powtarzające się zachowania.

Niektóre z powtarzających się zachowań wykazywanych przez dorosłych obejmują ścisłą rutynę, ustawianie przedmiotów w kolejce, nacisk na identyczność, wiercenie się przy przedmiotach i wiele innych.

Ponieważ większość testów do oceny powtarzających się zachowań jest przeznaczona dla dzieci, dorośli byli jakby pozostawieni w niewiedzy.

Pytania w testach przeznaczonych dla dzieci są głównie skierowane do rodziców i opiekunów.

W pytaniach tych znajdują się również odniesienia, które tak naprawdę nie dotyczą dorosłych.

Psychologowie z Cardiff University opracowali pierwszy test samooceny w nadziei, że pomoże on klinicystom w diagnozowaniu autyzmu u dorosłych.

Poprzez ten test ocenia się, w jakim stopniu dorośli są dotknięci jednym z kryteriów rozpoznawania autyzmu, czyli powtarzającymi się zachowaniami.

Ale nie jest on przeznaczony do diagnozowania autyzmu, ten test może pomóc określić, czy dorośli mają powtarzające się zachowania.

Wiele środków używanych do badania i diagnozowania autyzmu zależy od informacji zwrotnych od rodziców, opiekunów, nauczycieli i osób mających kontakt z dzieckiem z autyzmem. Jednakże, ten test może być samodzielnie wykonany przez dorosłych.

Na przykład, w kwestionariuszu Repetitive Behaviors Questionnaire-2 (RBQ-2) , znajduje się pytanie typu „Czy Państwa dziecko ma jakieś specjalne przedmioty, które lubi nosić przy sobie?”. To może nie dotyczyć osoby dorosłej.

W nowym teście, będącym częścią badania opublikowanego w Journal of Autism and Developmental Disorders, psychologowie przeformułowali pytanie jako „Czy masz jakieś specjalne przedmioty, które lubisz nosić przy sobie?”.

W tym pytaniu, jednym z dwudziestu w Repetitive Behavior Questionnaire-2 dla dorosłych (RBQ-2A) , nie ma odniesienia do czasu zabawy lub zabawek, a dorośli z autyzmem mogą samodzielnie uzupełnić pytania.

Routines and Resistance to Change

Indywidualiści z autyzmem kochają rutynę. Każde zakłócenie ich rutyny może wywołać napady złości. Jednakże, jest inna strona tego.

Dzieci z autyzmem mają bardzo różne rozumienie świata. Życie jest dla nich bardzo nieprzewidywalne i zagmatwane.

Lubią chodzić tą samą drogą do szkoły, jeść to samo jedzenie, ubierać się w tym samym porządku. Zasady są dla nich ważne. Może być trudno zmienić ich sposób postępowania.

Zmiana jest naprawdę stresująca z tych wszystkich powodów. Nawet drobne zmiany, takie jak przejście z jednej czynności do drugiej, mogą powodować niepokój.

Dzienne harmonogramy pomagają im wiedzieć, co będzie się działo dalej w danym dniu, dając im pewien komfort. Czasami to ścisłe przestrzeganie rutyny i identyczności może nawet wykraczać poza nie.

Mogą być zdenerwowani, kiedy ich fizyczne środowisko się zmienia, jak miejsce krzesła w pokoju. Mogą woleć jeść pewne rodzaje żywności w pewnych kolorach. Oto niektóre więcej:

• Ograniczone i ograniczone preferencje dla tkanin ich ubrania lub przedmioty codziennego użytku
• Need dla codziennych czynności związanych z rutyną, jak czasy posiłków
• Podążanie za ścisłym harmonogramem każdego dnia podczas prowadzenia codziennych zadań
• Uwaga na najdrobniejsze szczegóły ich rutyn

Zależność od rutyn może się różnić w zależności od poziomu stresu, chorób, itp. Osoby z autyzmem mają szczególnie trudny czas radzenia sobie z nieoczekiwanymi zmianami.

Pomimo, że zmiana nie jest dla nich wygodnym pomysłem, osoby autystyczne radzą sobie z sytuacją lepiej, jeśli są przygotowane z wyprzedzeniem.

Czasami, te rutyny i powtarzalne i ograniczone zachowania mogą negatywnie wpływać na życie jednostki. Powodują one niepokój i dyskomfort.

Podczas nauki lub rozwijania umiejętności, mogą one stanowić przeszkodę. W takich momentach interwencja może być konieczna.

Jak rodzice mogą pomóc powtarzającym się zachowaniom?

Jest kilka rzeczy, które mogą być zrobione by pomóc jednostce.

• Dotrzyj do źródła tego: Zrozumienie funkcji zachowania może być doskonałym sposobem na zmniejszenie niepokoju spowodowanego przez niego.
• Ustaw strukturę: Osoby z autyzmem kochają strukturę. Pomaga im ona zrozumieć, w jaki sposób rzeczy funkcjonują w świecie. Wykorzystaj wsparcie wizualne lub historie społeczne. Zaplanuj swój dzień z wyprzedzeniem. Zmniejszy to stres związany ze zmianą aktywności.
• Dostosuj środowisko: Ograniczone i powtarzające się zachowania mogą być sposobem autystycznego dziecka na stwierdzenie, że istnieją pewne bodźce sensoryczne, z którymi nie czują się komfortowo w środowisku, w którym się znajdują. Może klasa jest zbyt jasne, lub krzesło jest niewygodne.
• Wczesna interwencja: Zachowania będą tym trudniejsze do zmiany, im dłużej będą kontynuowane. Wyznacz granice od najmłodszych lat dla niektórych zachowań, które mogą być odpowiednie dla dziecka, ale nie dla osoby dorosłej.
• Zachęcaj do rozwijania umiejętności: Umiejętności społeczne i samoregulacji mogą pomóc w zarządzaniu stresem lub dyskomfortem, który może wynikać z niepewności, co może prowadzić do powtarzających się zachowań.
• Wykorzystaj ich zainteresowania: Jeśli twoje dziecko jest obsesyjnie do pewnej działalności lub tematu, wykorzystaj go. Wykorzystaj tę obsesję i zainteresowanie, aby zwiększyć ich umiejętności. Można również promować poczucie własnej wartości i zwiększyć socjalizację.

Why Do Autistic Kids Do That?

Nadal nie jest pewne, dlaczego dzieci z autyzmem wykazują ograniczone i powtarzające się zachowania. Istnieją różne teorie.

Jedną z teorii jest to, że ograniczone i powtarzające się zachowania są wynikiem deficytów uwagi.

Dodatkowo, ostatnie postępy w technologii prowadzą naukowców do myślenia, że te zachowania mogą być również sposobem na złagodzenie stresu dla jednostki.

Zależnie od ciężkości powtarzających się zachowań, pewne interwencje mogą być wypróbowane.

Jeśli zachowanie jest niebezpieczne i rani dziecko, na przykład jeśli walą głową w ścianę, to zachowanie powinno zostać zmienione.

Jednym ze sposobów na zmianę zachowania może być użycie technik behawioralnych takich jak nagradzanie w celu „wygaszenia” zachowania.

Jednakże, przed pójściem o ten sposób, rodzice i opiekunowie powinni naprawdę zrozumieć cel zachowania. Jeśli to pomaga dziecku, „gaszenie” może nie być taki wielki pomysł .

Jeśli są one pomaga dziecku uspokoić lub zarządzać niektóre sensoryczne wyzwania, dziecko powinno być wspierane, podczas gdy oni modyfikują swoje rutyny.

Rodzice powinni również pracować z terapeutą, aby znaleźć najlepsze podejście do obsługi zachowania, dzięki czemu życie jest mniej stresujące i trudne dla nich.

Jeśli czujesz, że te zachowania są spowodowane jak dziecko próbuje samouspokojenia się, aby zablokować przeciążenie sensoryczne, można wykorzystać techniki integracji sensorycznej, aby pomóc im odzyskać poczucie kontroli.

Gdy powtarzające się zachowanie jest spowodowane przez lęk lub jakiś chemiczny brak równowagi lub problem neurologiczny, można próbować kontrolować takie poprzez farmakoterapię pod kierunkiem lekarza dziecka.

Czytaj dalej: Autism Spectrum Disorders – The Definitive Guide

Treatments of Repetitive Behaviour

Jak wspomniano wcześniej, powtarzające się zachowania nie zawsze wymagają „naprawy”. Jednak niektóre poważne formy mogą prowadzić do większych problemów, jeśli pozostaną nieleczone.

Echolalia, powtarzanie słów i zwrotów, na przykład, może utrudnić rozwój umiejętności komunikacji i socjalizacji.

Niektóre z interwencji i metod terapii zostały wymienione powyżej. Ale są też inne metody stosowane w redukcji powtarzających się zachowań, jeśli zajdzie taka potrzeba.

Pozytywne zachowanie może pomóc w poprawie sytuacji dzieci z autyzmem poprzez eliminację zachowań problemowych.

Po pierwsze, podstawowe przyczyny tych powtarzających się zachowań powinny być zbadane. Czasami dzieci autystyczne wykazują te zachowania aby przyciągnąć uwagę, podczas gdy inne czasy są sposobem samouspokojenia.

Jeśli czujesz się jak powtarzające się zachowania są spowodowane przez przyciąganie uwagi, niewiedza o nich może pozwolić im porzucić te zachowania po chwili.

Zamiast okazywać zbyt duże zainteresowanie aktem, można przyciągnąć uwagę dziecka poprzez alternatywne gry i zajęcia, pomagając mu zrezygnować z działania.

Dzieci z autyzmem mają unikalne i specjalne zdolności. Odkrywanie i doskonalenie ich może być skuteczne w zmniejszaniu szkodliwych powtarzających się zachowań.

Zabiegi behawioralne, specjalne terapie, uwaga rodziców i różne kombinacje tych mogą być również stosowane w leczeniu powtarzających się zachowań. Zazwyczaj stereotypowe zachowania znikają z czasem.

Mogą się one pojawić, kiedy osoba jest zaniepokojona lub próbuje się zrelaksować.

W tych czasach, opiekunowie mogliby przesunąć uwagę dziecka autystycznego na coś, co lubią lub czym są zainteresowani.

Technologia mogłaby przyjść naprawdę przydatna podczas modyfikowania zachowania dziecka. Niektóre aplikacje na urządzenia mobilne mogą przyciągnąć uwagę dzieci na długie odcinki czasu, odwracając ich uwagę od powtarzających się zachowań.

Wybranie aplikacji, która jest również edukacyjna, może naprawdę poprawić umiejętności dziecka.

Dołącz do 200k+ rodzin!

Poznaj nieskończone możliwości nauki!

Pobierz za darmo.

Ponad 100 gier zaprojektowanych przez
psychologów i specjalistów.

Jak powstrzymać powtarzające się zachowania

Prawdziwym pytaniem jest tutaj, czy powtarzające się i ograniczone zachowania rzeczywiście powinny zostać powstrzymane?

Ostatnie badania wykazały, że stimming jest faktycznie sposób dla jednostki z autyzmem, aby uspokoić się, gdy są one przytłoczone z niektórych emocji.

Autystyczne jednostki są wrażliwe na niektóre bodźce sensoryczne. Mogą odczuwać dyskomfort, jeśli światło jest zbyt jasne lub tkanina kanapy jest zbyt drapiąca.

Czasami wyrażają swoje emocje za pomocą powtarzających się zachowań.

W definicji powtarzających się zachowań była sekcja, która określała „działania bez znaczenia”. Jednak istnieją pewne dowody wskazujące na to, że może to nie być prawda.

Jeśli akt nie jest krzywdzący dla jednostki lub sposób zbyt zakłócający, zachowania mogą być pomocne dla jednostki w jakiś sposób.

Jednakże, jeśli powtarzające się zachowania krzywdzą jednostkę, wtedy są pewne interwencje, które mogą być próbowane, aby zmodyfikować zachowanie w pozytywny sposób. My dyskutowaliśmy niektóre z nich above.

Jak rodzice mogą pomóc to zachowanie?

Pierwszą rzeczą do zrobienia jest zrozumienie funkcji powtarzających się zachowań. To będzie łatwiejsze do dostosowania do interwencji lub wsparcia dać do child.

Inna rzecz, która może być zrobiona jest modyfikacja środowiska i usunąć lub dostosować rzeczy, które są przyczyną niepokoju dziecka.

Dodatkowo, osoby autystyczne bardzo dobrze reagują na struktury.

Lubią wiedzieć, co będzie dalej. To może pomóc zmniejszyć występowanie powtarzających się zachowań, które wynikają z lęku przed przejściem z jednej aktywności do drugiej.

Możesz również skontaktować się z ekspertem doradcą ds. autyzmu, aby zarządzać poziomem lęku swojego dziecka.

Wczesna interwencja byłaby świetnym sposobem na wyprzedzenie sytuacji, ponieważ staje się ona trudna w czasie, aby zmodyfikować zachowanie.Oto kilka innych praktyk, które możesz wypróbować, aby przejąć powtarzające się zachowania pod kontrolą w pozytywny sposób:

Granice: Określać jasnych i konsekwentnych granic. Możesz na przykład ograniczyć czas, przez jaki dziecko może rozmawiać na dany temat. Zacznij od małych ograniczeń i stopniowo je zwiększaj. Wyznacz realistyczne cele, które możecie wspólnie zaplanować i spróbujcie je osiągnąć. Ponownie, zacznij powoli, aby budować na sukcesie i zwiększyć zaufanie dziecka.

Umiejętności samoregulacji: Są to działania, które pomagają osobie zarządzać swoim zachowaniem i emocjami. Jeśli osoba może zidentyfikować, kiedy czują się niespokojni i wyposażyć je w alternatywne sposoby użycia, powtarzające się zachowania mogą zmniejszyć się w czasie. Te alternatywne sposoby mogą obejmować techniki relaksacyjne, ściskanie piłeczki antystresowej, lub rozwijanie systemu komunikacji, aby wskazać, kiedy jeden jest niespokojny.

Perseverative Behavior in Autism

Perseveration jest kiedy dziecko utknęło na temat lub pomysł. Chociaż jest to widoczne u wszystkich dzieci, można również zaobserwować to zachowanie u dzieci z autyzmem.

Dzieci z autyzmem, które wytrwale powtarzają często te same rzeczy lub wpadają w powtarzające się zachowania.

Wyglądają, jakby utknęły na tym samym temacie, nie mogąc go przerwać. Mogą nie wiedzieć jak.

Mogą czuć się zestresowani i zachowywać się w ten sposób, aby poradzić sobie z tym stresem.

Ważne jest również, aby wiedzieć, że wytrwałość różni się od obsesji. Obsesja może być poważniejsza.

Autystyczne dzieci z perseweracją nie są po prostu zafiksowane na temacie. Zazwyczaj nie są w stanie przekazać swoich emocji i myśli, too.

Mogą mieć problemy z przezwyciężeniem ich gniewu lub bycia przestraszonym. Może być dla nich zwyczajem zadawanie w kółko tego samego pytania.

Or they may give the same odpowiedzi na różne pytania, niezależnie od tego, że jest to istotne lub meaningful.

Perseweracja może być mechanizmem radzenia sobie dla niektórych dzieci z autyzmem. Mogą one wpadać w powtarzające się zachowania, kiedy czują się przytłoczone emocjami.

Które zachowania byłyby przykładem ograniczonego i powtarzającego się wzorca zachowania?

Proste czynności ruchowe wykonywane w kółko mogą być przykładem ograniczonych i powtarzających się zachowań. Należą do nich kołysanie się w przód i w tył, machanie rękami, uderzanie głową o przedmioty, itp. Dzieci mogą ustawiać swoje zabawki w określonych wzorach.

Echolalia jest również powszechna u dzieci z autyzmem, gdzie powtarzają zwroty, słowa lub akapity bez zamiaru interakcji lub komunikacji.

Co to jest ograniczone zainteresowanie w autyzmie?

Wiele osób z autyzmem ma ograniczone zainteresowania. Ograniczone zainteresowania to intensywne zainteresowanie osób z autyzmem specyficznymi tematami lub pewnymi obiektami.

Osoba z autyzmem może być bardzo zainteresowana programem telewizyjnym lub przedmiotem takim jak matematyka lub sztuka.

Osoby te posiadają głęboką wiedzę na temat tych obszarów zainteresowań, ponieważ lubią być w nie zaangażowane. Mogą mówić o swoich zainteresowaniach i przechodzić do monologu na temat, o którym lubią mówić.

Restrykcyjne zainteresowania mogą być powtarzalne .). Dziecko z autyzmem może kręcić kołem na swoim zabawkowym samochodzie, na przykład.

Ograniczone zainteresowania mogą przeszkadzać w codziennym życiu, powodując napady złości i niepokoju.

Jednakże, dziecko może być naprawdę dobre ze swoimi umiejętnościami w tym ograniczonym obszarze, jak również.

Co to jest samostymulacja w autyzmie?

Samostymulacja to samostymulujące zachowania wykonywane przez osoby z autyzmem. Zwykle obejmuje powtarzające się ruchy i dźwięki, a każdy ma inne sposoby robienia tego.

Nie tylko autystycy, każdy angażuje się w jakiś rodzaj zachowań samostymulujących, czy to obgryzanie paznokci czy potrząsanie nogami.

Stymulacja jest częścią kryteriów diagnostycznych autyzmu, ponieważ może wymknąć się spod kontroli, powodując problemy.

Jednakże, nie oznacza to, że stymulacja jest zawsze złą rzeczą. Powinien być traktowany, gdy jest destrukcyjny.

Ale może być pomocne w zarządzaniu stresem i niepokojem.

Dla większości, jest to nieszkodliwe działanie, które może nawet nie być zauważone. Self stimming jest nieco bardziej zauważalny u osób z autyzmem.

Mogą one kołysać się w przód i w tył, machać rękami lub kręcić się. Jednakże, tak długo jak nie powoduje to żadnych zakłóceń lub zagrożenia, zachowanie to jest w większości nieszkodliwe.

Oto niektóre z powszechnych zachowań samouspokajających u osób z autyzmem:

• Rocking back and forth
• Flapping hands
• Flicking hands
• Snapping fingers
• Walking on toes
• Repeating words
• Repetitive blinking

Są też takie, które mogą wyrządzić krzywdę osobie z autyzmem, takie jak uderzanie w głowę, uderzanie, gryzienie, połykanie niebezpiecznych przedmiotów, itp.

Jak kontrolować pobudzenie w autyzmie?

Tak jak w przypadku powtarzających się zachowań, pytanie brzmi czy pobudzenie musi być kontrolowane czy nie.

Jeśli czynność ta nie powoduje większych problemów, niekoniecznie musi być kontrolowana.

Rodzice i opiekunowie powinni zbadać, czy samoczynne pobudzanie się nie powoduje izolacji społecznej lub zakłóceń? Czy prowadzi do tego, że dziecko robi sobie krzywdę?

Jeśli odpowiedzi są twierdzące, proszę skontaktować się z lekarzem dziecka, aby ustalić plan.

Jeśli samostymulacja jest tylko sposobem, aby było im wygodnie, gdy są niespokojne, nie byłoby dobrym pomysłem całkowite wyeliminowanie tego działania.

Celem zawsze powinno być wspieranie i zachęcanie dziecka do bezpiecznego wyrażania siebie.

W przypadku, gdy zachowanie samokrzesania nie jest szkodliwe, należy przyjrzeć się pierwotnej przyczynie tego czynu. Jeśli uda się znaleźć przyczynę, łatwiej będzie nią zarządzać.

• Obserwuj dziecko i zobacz, co dzieje się przed lub wyzwala samokontrolę. Można wtedy wyeliminować lub zmniejszyć ten spust, obniżając poziom niepokoju dziecka.
• Zachęcanie do pozytywnych i akceptowalnych zachowań i samokontroli pomoże również dziecku zrozumieć koncepcję i dostosować się do tego zachowania, pomijając stimming.
• Codzienne rutyny i zadania również pomagają osobom z autyzmem być zorganizowanym, czując się bezpieczniej.
• Nie karz. To nie jest pomocne. Bez dotarcia do źródła zachowania, to, które myślałeś, że powstrzymałeś, zostanie zastąpione innym.
• Jeśli masz szansę, uzyskaj profesjonalną pomoc od specjalistów. Będą oni w stanie ocenić Twoje dziecko, aby zidentyfikować pierwotną przyczynę wyciszenia i zalecić, jak do niej podejść.

Wyciszenie może być trwałe lub może ustąpić. Może ulec poprawie w miarę dorastania dziecka. Ale może się też pogorszyć, jeśli osoba jest pod wpływem dużego stresu.

Nauczenie się umiejętności samokontroli może naprawdę poprawić negatywny wpływ stymulacji w każdym aspekcie życia osoby autystycznej.

Czy ograniczone zainteresowania mojego dziecka muszą być naprawione?

Krótka odpowiedź brzmi nie .

Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu są wyjątkowe ze swoimi ograniczonymi zainteresowaniami.

Te zainteresowania mogą być wspierane i rozwijane do punktu, w którym mogą zrobić z tego karierę.

Zastrzeżone zainteresowania nie muszą być naprawiane. Próbowanie ich naprawiania lub ignorowanie tego, czym dana osoba jest zainteresowana może być dla niej stresujące.

Jeśli twoje dziecko naprawdę lubi matematykę, może poznać nowych ludzi, jeśli dołączy do klubu matematycznego.

Twoje dziecko może być zainteresowane graniem w gry wideo. Dzisiaj mamy możliwości i infrastrukturę, aby przekształcić tę pasję w karierę, gdzie mogą się socjalizować i być zabawiane, jednocześnie zarabiając na swoje życie.