Zajęcia w małych grupach dla przedszkoli

Małe grupy są ważną częścią wysokiej jakości edukacji wczesnoszkolnej. Ale czym są małe grupy? Ile ich powinno być? I czego należy uczyć w małych grupach? To wszystko są dobre pytania, jeśli chodzi o planowanie efektywnych zajęć w małych grupach w przedszkolu, klasie zerowej lub przedszkolu.

Czym są małe grupy?

Małe grupy są wysoce efektywną metodą nauczania, która pozwala na dostosowanie instrukcji do potrzeb i umiejętności każdego ucznia w klasie.

Dlaczego małe grupy są ważne

Zajęcia w małych grupach pozwalają na łatwe różnicowanie instrukcji dla uczniów. Korzyści płynące z codziennego nauczania w małych grupach są znacznie większe niż w przypadku nauczania w całej grupie. Kiedy włączysz zajęcia w małych grupach do swojego planu dnia, będziesz w stanie pomóc swoim uczniom z przedszkola, zerówki i zerówki nauczyć się więcej.

Rozkładanie materiału jest kolejnym ważnym aspektem nauczania w małych grupach. Kiedy zapewniasz dziecku konkretne wsparcie, aby pomóc mu przejść na następny poziom nauki, nazywa się to instrukcją rusztowania. Aby skutecznie zastosować rusztowanie dla dziecka, nauczyciel musi zrozumieć kontinuum uczenia się dla każdej konkretnej umiejętności i wiedzieć, gdzie na tym kontinuum znajduje się każde dziecko.

Ile dzieci w każdej małej grupie?

Ogólnie, małe grupy mogą zawierać od trzech do sześciu dzieci na grupę. Można podzielić uczniów w klasie przedszkolnej na kilka małych grup, od trzech do sześciu dzieci w grupie.

Ile powinno być małych grup?

Liczba grup zależy od tego, ile dzieci jest w klasie. Na przykład, jeśli klasa składa się z 20 uczniów w wieku przedszkolnym, można utworzyć cztery grupy po pięciu uczniów lub dwie grupy po czterech i dwie grupy po sześciu uczniów. Nie jest ważne, ile jest grup, ale jak ustalono, którzy uczniowie są w każdej z nich.

Działania w małych grupach

Jak pogrupować uczniów

Tworzenie małych grup nie jest zgadywanką. Wysokiej jakości program wczesnoszkolny wykorzystuje dane z oceny do tworzenia małych grup. Ocena jest narzędziem, którego używają nauczyciele o wysokiej skuteczności, aby pomóc swoim uczniom przejść z punktu A do punktu B. Nauczanie bez śledzenia danych z oceny jest jak jazda autobusem pełnym małych dzieci z zawiązanymi oczami.

Najbardziej efektywne narzędzia oceny wezmą dane, które zbierasz i stworzą dla Ciebie małe grupy, aby wyeliminować wszelkie ukryte uprzedzenia, które możesz mieć. Moim ulubionym narzędziem oceny jest ESGI – i jest to również bardzo szybkie i łatwe!

Jak stworzyć małe grupy

Po pierwsze, należy wyznaczyć miejsce w klasie, które będzie przeznaczone specjalnie dla małych grup, aby uczniowie wiedzieli, gdzie mają się udać, kiedy nadejdzie ich kolej. Staram się umieszczać moje małe grupy z dala od najbardziej wścibskich miejsc w klasie, takich jak klocki czy gry dramatyczne. Można użyć stołu dla małych grup lub, jeśli ktoś woli, dywanu na podłodze.

Następnie potrzebny jest obszar na materiały dla małych grup. W każdy piątek możesz przygotować materiały dla małych grup na następny tydzień, aby były gotowe do użycia, kiedy wejdziesz w poniedziałek rano. Do przechowywania materiałów dla małych grup dobrze sprawdzają się pojemniki lub kosze oznaczone różnymi kolorami na każdy dzień tygodnia. Możesz również użyć kolorowych plastikowych szuflad do organizowania materiałów dla małych grup.

Kiedy organizować zajęcia w małych grupach

Małe grupy są najbardziej efektywne, gdy odbywają się codziennie. Znajdź w swoim codziennym harmonogramie miejsce na zajęcia w małych grupach. Nie musisz spotykać się z każdą grupą każdego dnia, wystarczy, że będziesz miał wyznaczony czas każdego dnia, kiedy spotkasz się z przynajmniej jedną lub dwiema grupami.

Jak zarządzać małymi grupami

Jeśli chodzi o zarządzanie małymi grupami, jest kilka ważnych pułapek, których powinieneś spróbować uniknąć.

Pitfall #1: Choć kuszące może być podzielenie klasy na pół i prowadzenie jednej małej grupy samodzielnie, a drugiej przez inną osobę dorosłą (asystenta lub współnauczyciela), nie jest to zgodne z celem istnienia małych grup. Jednym z celów małych grup jest pomoc dzieciom w nauce samodzielnej pracy.

Pitfall #2: Łatwo jest tworzyć grupy na podstawie zachowań i osobowości i utrzymywać je w ten sposób przez cały rok, ale takie podejście jest sprzeczne z najlepszymi praktykami dotyczącymi małych grup. Zamiast tego grupy powinny być elastyczne i w razie potrzeby zmieniać się w zależności od tego, w jakim miejscu na indywidualnym kontinuum uczenia się znajdują się uczniowie. Wiemy, że wszystkie małe dzieci uczą się w swoim własnym tempie, dlatego ma sens, że nie wszystkie dzieci będą podążać tą samą ścieżką nauki w tym samym czasie. Dlatego też oceniamy uczniów więcej niż jeden raz w ciągu roku szkolnego, aby zobaczyć, jakie poczynili postępy i określić, na co są gotowi w następnej kolejności.

Pitfall #3: Tworzenie małych grup w czasie przeznaczonym na zajęcia centralne. Jeśli spróbujesz przeprowadzić lekcje w małych grupach w czasie przeznaczonym na zajęcia centralne, będziesz musiał stoczyć bitwę pod górę. Przynęta klocków i centrum zabaw dramatycznych będzie zbyt silna, a małe grupy nie odniosą sukcesu, jeśli będą konkurować z innymi centrami. Zamiast tego, jeśli to możliwe, miej więcej niż jeden czas w dziennym harmonogramie, jeden dla małych grup i niezależnej pracy, a drugi dla pełnowartościowych centrów.

Zajęcia w małych grupach

Jak długo powinny trwać zajęcia w małych grupach?

Czas zajęć w małych grupach powinien być dostosowany do możliwości uwagi dzieci, zwłaszcza na początku roku szkolnego. Można zacząć rok od mniej niż 10 minut na grupę, ale w miarę jak uczniowie zaczynają rosnąć i dojrzewać, można stopniowo zwiększać czas trwania zajęć.

Zajęcia w małych grupach

Zajęcia w małych grupach dla przedszkola

Po ocenieniu i podzieleniu uczniów na grupy nadchodzi czas na zajęcia w małych grupach! Najważniejsze jest, abyś wybrał zajęcia praktyczne, które są angażujące i zabawne. Jeśli twoje zajęcia nie są interaktywne i zabawne, nie odniosą sukcesu.

Przykłady zajęć w małych grupach