Typowanie płci

Oczekuje się, że dzieci rozwiną wskazówki dotyczące zachowania związane z płcią, ponieważ często używają informacji związanych z płcią do wydawania sądów. Społeczeństwo często nagradza wspólne, tradycyjne zachowania, zwłaszcza w przypadku mężczyzn, a zatem przejście na rozwój międzypłciowy może prowadzić do niechcianej krytyki i karania. Dlatego też, kiedy dzieci przechodzą nietypowy rozwój płci, zarówno ze względu na czynniki genetyczne, jak i środowiskowe, może to drastycznie zmienić normalny rozwój osoby, od poczucia własnej wartości, samooceny, po poczucie akceptacji. Kiedy dziecko identyfikuje się jako osoba przeciwnej płci, diagnozuje się u niego dysforię płciową (często określaną jako zaburzenie tożsamości płciowej lub GID).

Genetyka a czynniki środowiskowe:Rozwój ról płciowych jest związany zarówno z czynnikami genetycznymi, jak i społecznymi.Obecne badania biologiczne sugerują, że różnice testosteronu mogą wpływać na orientację seksualną, tożsamość płciową i osobowość. Na przykład, dziewczęta z podwyższonym poziomem testosteronu w okresie prenatalnym, spowodowanym wrodzonym przerostem nadnerczy (CAH), wykazują więcej zachowań męskich niż przeciętna kobieta. Może to powodować spadek poziomu empatii, który jak udowodniono jest wyższy u przeciętnych kobiet niż u mężczyzn, oraz wzrost agresji fizycznej, zwykle wyższy u mężczyzn niż u kobiet. Co więcej, liczne badania bliźniąt wykazały również, że cechy homoseksualne wykazywały większą zgodność u bliźniąt jednojajowych (MZ) niż u bliźniąt dwujajowych (DZ), wykazujących wkład genetyczny. Dalsze badania ujawniają, że jest to szczególnie prawdziwe w przypadku wartości związanych z płcią u dziewcząt. Podobnie inne badania wykazały, że częstość występowania zachowań związanych z płcią krzyżową jest cechą wysoce dziedziczną, gdzie bliźnięta MZ wykazują te same zachowania związane z płcią krzyżową w większym stopniu niż bliźnięta DZ. Chociaż nietypowy rozwój ról płciowych może być dziedziczny, nie oznacza to, że jest niezależny. Jednak efekty środowiskowe mogą się znacznie różnić w przypadku różnych płci. Ponieważ społeczeństwo bardziej akceptuje cechy męskie (dziewczęta grające w piłkę nożną) niż kobiece (chłopcy uprawiający balet), negatywne nastawienie społeczeństwa zazwyczaj zmusza mężczyzn do prób utrzymania się w ramach stereotypowych norm. Jednak męski wpływ czynników środowiskowych, które prowadzą do rozwoju atypowego, jest silniejszy u chłopców niż u dziewcząt, jeśli chodzi o rozwój atypowy.

Dysforia płciowa:Dysforia płciowa lub zaburzenie tożsamości płciowej (GID) występuje, gdy dziecko identyfikuje się jako osoba płci przeciwnej. GID, wcześniej znany jako transseksualizm, występuje, gdy osoba ma silne pragnienie bycia osobą przeciwnej płci, ponieważ czuje się niekomfortowo w swoim własnym ciele. Może to prowadzić do cross-dressingu lub chęci pozbycia się swoich cech fizycznych. GID towarzyszy niepokój, że dana osoba nie może zmienić swojej płci oraz silne odrzucenie zachowań typowych dla płci. Początek większości z tych zachowań występuje już w wieku od dwóch do czterech lat. Podczas gdy początek tych zachowań może wystąpić już w wieku dwóch lat, większość dzieci, które przejawiają GID przed okresem dojrzewania, nie doświadczy go po osiągnięciu dorosłości, a zamiast tego najprawdopodobniej zaliczą się do kategorii gejów, lesbijek lub biseksualistów. Jeśli jednak GID u dziecka utrzyma się w dorosłym życiu, najprawdopodobniej będzie miało charakter trwały, a jedynym rozwiązaniem będzie interwencja medyczna. Dysforia płciowa u dzieci może być tematem kontrowersyjnym, ponieważ niektórzy nie aprobują diagnozowania GID u dzieci, które jeszcze nie osiągnęły dojrzałości płciowej. GID u dzieci jest jednak uwzględniony w DSM-5 i ICD-10. ICD-10 jest w trakcie rewizji przez WHO, ale zamiast nie uwzględniać GID u dzieci, najprawdopodobniej zostanie ono zmienione z „zaburzeń tożsamości płciowej u dzieci” na „niezgodność płci w dzieciństwie”.

Kontrowersje dotyczące płci w DSM-5:W piątym wydaniu Diagnostycznego i Statystycznego Podręcznika Zaburzeń Psychicznych (DSM-5) odbyła się ogromna ilość debat na temat tego, czy tożsamość płciowa i seksualna, która obejmuje GID, kwalifikuje się jako zaburzenie psychiczne. Jedna z najbardziej znaczących dyskusji na ten temat miała miejsce w 2003 roku podczas dorocznego spotkania APA, gdzie Darryl B. Hill, Ph.D., argumentował, że GID nie powinien być uznawany za zaburzenie psychiczne. Wyjaśnia on, że ze względu na ograniczoną ilość wiarygodnych i ważnych dowodów, biorąc pod uwagę rolę rodziców i terapii, czy GID spełnia warunki jako zaburzenie psychiczne wśród dzieci i młodzieży. Ponadto inni badacze stwierdzili, że diagnoza nie uwzględnia dyskomfortu jednostki związanego z jej płcią biologiczną, która jest całkowicie oderwana od przypisania jej płci. Pozostawia to pacjentów podatnych na zmiany społeczne dotyczące tego, co jest akceptowalnie kobiece lub męskie. Wreszcie, nie dostarcza dowodów na niezgodność z tradycyjnymi zachowaniami płciowymi, które różnią się między kulturami, etapami życia, płciami i grupami etnicznymi.

Androgynia:Ostatnie badania wykazały, że osoby androgyniczne są w stanie zwiększyć wydajność cross-situationally, ponieważ mogą one zmienić swoje zachowania odpowiednio do stania się bardziej „męski” lub „kobiecy” w danym kontekście. Według jednego z badań, preferencje danej osoby dotyczące aktywności w grach i zainteresowaniach opierają się wyłącznie na stereotypach związanych z płcią, co sprawia, że dana osoba jest znacznie bardziej stereotypowa niż osoby androgyniczne. W teście samooceny, gdy osoby otrzymywały zadania związane z płcią przeciwną, osoby o określonej płci czuły się bardziej niekomfortowo, co prowadziło do obniżenia poziomu samooceny. Natomiast osoby androgyniczne nie odczuwały dyskomfortu ani pesymizmu w stosunku do siebie. Dlatego typowanie płci może często prowadzić do powstania określonych stereotypów związanych z płcią, ułatwiających podejmowanie decyzji, które mogą wiązać się z pewnymi korzyściami i ograniczeniami. Dlatego rodzice, którzy wspierają bardziej nietradycyjne poglądy dotyczące orientacji w rolach płciowych, sprzyjają mniej dyskryminującemu środowisku. Dziecko może wtedy swobodnie angażować się w więcej wyborów, na które nie mają wpływu ograniczenia związane z płcią. Stwierdzono, że dzieci androgyniczne mają wyższą samoocenę i wyższą wartość własną.

WadyW niedawnych badaniach wykazano, że typowanie płci jest w rzeczywistości związane nie tylko z cechami związanymi z płcią, które są zgodne z płcią biologiczną danej osoby, ale raczej ma inne wymiary. Kilka badań ujawniło również zalety osób androgynicznych, takie jak większa zdolność przystosowania się do sytuacji związanych z płcią oraz bardziej elastyczne podejście do ról płciowych. Dlatego, choć tożsamość zgodna z płcią wydaje się mieć wiele zalet, może też powodować ograniczenia. Ponieważ typowanie płci często wzmacnia stereotypy, ma tendencję do przyciągania negatywnych i sztywnych postaw wobec nietypowych cech płci, działań i zainteresowań. Wzmacnia to ideę, że typowanie płci skutkuje pewnymi ograniczeniami w konstruowaniu własnej tożsamości.