Stanford Online

Opis

How to Learn Math to zajęcia dla uczących się matematyki na wszystkich poziomach zaawansowania. Łączy w sobie naprawdę ważne informacje na temat mózgu i uczenia się z nowymi dowodami na temat najlepszych sposobów podejścia i skutecznego uczenia się matematyki. Wiele osób ma negatywne doświadczenia z matematyką i kończy się to niechęcią do matematyki lub porażką. Ta klasa da uczącym się matematyki informacje, których potrzebują, aby stać się potężnymi uczniami matematyki, skoryguje wszelkie błędne przekonania, jakie mają na temat tego, czym jest matematyka, a także nauczy ich o ich własnym potencjale do osiągnięcia sukcesu i strategiach potrzebnych do skutecznego podejścia do matematyki. Jeśli w przeszłości miałeś negatywne doświadczenia z matematyką, ten kurs pomoże zmienić twój związek na taki, który jest pozytywny i potężny.

Kurs będzie zawierał Jo i zespół studentów, jak również filmy wideo z matematyki w akcji – w tańcu, żonglowaniu, płatkach śniegu, piłce nożnej i wielu innych zastosowaniach. Kurs będzie trwał od maja/czerwca do końca grudnia 2014 roku.

Koncepcje i struktura kursu

Kurs będzie składał się z sześciu krótkich lekcji, trwających około 20 minut każda. Lekcje będą łączyć prezentacje od dr Boaler i zespół studentów, wywiady z członkami społeczeństwa, najnowsze pomysły badawcze, ciekawe wizualizacje i filmy oraz eksploracje matematyki w przyrodzie, sporcie i projektowaniu.

Część 1: Mózg i uczenie się matematyki.

1. Obalanie mitów o matematyce.

   Każdy może nauczyć się dobrze matematyki. Nie ma czegoś takiego jak osoba matematyki. Ta sesja daje oszałamiające nowe dowody na wzrost mózgu i rozważa, co to oznacza dla uczących się matematyki.

2. Math and Mindset

   Gdy osoby zmieniają swój sposób myślenia z ustalonego na wzrost, ich potencjał uczenia się drastycznie wzrasta. W tej sesji uczestnicy będą zachęcani do rozwijania nastawienia na wzrost w matematyce.

3. Błędy i szybkość

   Ostatnie dowody z badań mózgu pokazują wartość pracy uczniów nad trudnymi zadaniami, a nawet popełniania błędów. Jednak wielu uczniów boi się błędów i myśli, że to oznacza, że nie są oni uzdolnieni matematycznie. Ta sesja zachęci uczniów do pozytywnego myślenia o błędach. Pomoże również obalić mity o matematyce i szybkości.

Część 2: Strategie na sukces.

1. Elastyczność liczbowa, rozumowanie matematyczne i powiązania

   W tej sesji uczestnicy zaangażują się w rozmowę o liczbach i zobaczą różne rozwiązania problemów liczbowych, aby zrozumieć i nauczyć się sposobów działania na elastyczności liczbowej. Zmysł liczbowy jest kluczowy na wszystkich poziomach matematyki, a jego brak jest powodem, dla którego wielu studentów nie radzi sobie na kursach algebry i nie tylko. Uczestnicy dowiedzą się również o wartości rozmowy, rozumowania i tworzenia połączeń w matematyce.

2. Number Patterns and Representations

   W tej sesji uczestnicy zobaczą, że matematyka jest przedmiotem, który składa się z połączonych, dużych pomysłów. Dowiedzą się o wartości wyczucia, intuicji i rysunku matematycznego. Specjalny dział poświęcony ułamkom pomoże uczniom poznać wielkie idee w ułamkach i wartość zrozumienia wielkich idei w matematyce bardziej ogólnie.

3. Matematyka w życiu, przyrodzie i pracy

   W tej sesji uczestnicy zobaczą matematykę jako coś wartościowego, ekscytującego i obecnego w całym życiu. Zobaczą matematyczne wzory w przyrodzie i w różnych sportach, badając dogłębnie matematykę w tańcu i żonglerce. Ta sesja będzie przegląd kluczowych pomysłów z kursu i pomoże uczestnikom wziąć ważne strategie i pomysły, których nauczyli się w przyszłości.

Instruktorzy

Dr Jo Boaler jest profesorem edukacji matematycznej na Uniwersytecie Stanforda i założycielem youcubed. Wcześniejsze role obejmowały bycie Marie Curie Professor of Mathematics Education na University of Sussex, Anglia, nauczyciel matematyki w londyńskich szkołach powszechnych oraz wykładowca i badacz w King’s College, Londyn. Jest redaktorką sekcji Research Commentary w The Journal for Research in Mathematics Education (JRME) oraz autorką siedmiu książek, w tym What’s Math Got To Do With It? (2009) Penguin, USA, oraz The Elephant in the Classroom (2010) Souvenir Press, UK. Jest autorką pierwszego MOOC poświęconego nauce matematyki dla nauczycieli i rodziców, prezenterką Białego Domu oraz doradczynią zespołu PISA w OECD.