Sigmund Freud i rozwój dziecka

Angela Oswalt, MSW

Sigmund Freud (1856-1939) był wiedeńskim lekarzem, który doszedł do przekonania, że sposób w jaki rodzice radzą sobie z podstawowymi seksualnymi i agresywnymi pragnieniami dzieci określi jak rozwiną się ich osobowości i czy będą dobrze przystosowane jako dorośli. Freud opisał dzieci jako przechodzące przez wiele etapów rozwoju seksualnego, które nazwał oralnym, analnym, fallicznym, latencji i genitalnym.

W ujęciu Freuda, każdy etap koncentrował się na aktywności seksualnej i przyjemności otrzymywanej z konkretnego obszaru ciała. W fazie oralnej dzieci koncentrują się na przyjemności, którą czerpią z ssania i gryzienia ustami. W fazie analnej uwaga ta przenosi się na odbyt, kiedy dzieci rozpoczynają trening toaletowy i próbują kontrolować swoje jelita. W fazie fallicznej uwaga przenosi się na stymulację genitaliów i identyfikację seksualną, która wiąże się z posiadaniem lub nieposiadaniem penisa. Podczas tej fazy Freud uważał, że dzieci zwracają swoje zainteresowanie i miłość w kierunku rodzica płci przeciwnej i zaczynają żywić silną urazę do rodzica tej samej płci. Nazwał tę ideę kompleksem Edypa, ponieważ ściśle odzwierciedlała ona wydarzenia ze starożytnej greckiej sztuki tragicznej, w której królowi o imieniu Edyp udaje się poślubić swoją matkę i zabić ojca. Uważano, że po fazie fallicznej/edypowej następuje okres latencji, w którym popęd seksualny i zainteresowanie nim chwilowo nie istnieją. Wreszcie, uważano, że dzieci wchodzą i pozostają w końcowym stadium genitalnym, w którym zainteresowania i czynności seksualne dorosłych stają się dominujące.

Inna część teorii Freuda koncentrowała się na identyfikacji części świadomości. Freud uważał, że wszystkie niemowlęta są początkowo zdominowane przez nieświadome, instynktowne i egoistyczne popędy do natychmiastowej gratyfikacji, które nazwał Id. W miarę jak dzieci próbują i nie udaje im się spełnić wszystkich swoich zachcianek, rozwijają bardziej realistyczną ocenę tego, co jest realne i możliwe, którą Freud nazwał „Ego”. Z czasem niemowlęta uczą się także wartości i zasad swoich rodziców i zaczynają je internalizować i reprezentować. Te zinternalizowane zasady, które Freud nazwał „Super-Ego”, są podstawą dla rozwijającego się sumienia dziecka, które walczy z koncepcjami dobra i zła i współpracuje z Ego, aby kontrolować natychmiastową gratyfikację popędów Id.

Przez dzisiejsze rygorystyczne standardy naukowe, teoria psychoseksualna Freuda nie jest uważana za bardzo dokładną. Jest ona jednak nadal ważna i wpływowa, ponieważ była to pierwsza teoria rozwoju stadium, która zyskała prawdziwą uwagę, a wielu innych teoretyków wykorzystało ją jako punkt wyjścia.

.