Przedszkole całodzienne vs. półdniowe: What Are the Pros and Cons? – Blog niszowy

Decyzja finansowa

Dwa domy pracujące z jednym rodzicem i domy z jednym rodzicem stały się normą. Bez rodzica w domu, dzieci potrzebują miejsca, aby przejść. Uczęszczanie dziecka do przedszkola całodziennego zmniejsza obciążenie finansowe rodziców. Podczas gdy dzień szkolny nadal zazwyczaj kończy się o 3:00, liczba godzin, w których rodzice muszą znaleźć dodatkową opiekę jest zmniejszona.

Podczas pełnienia funkcji kuratora w Central New Jersey w połowie lat 80-tych, okręg dr Richarda Horowitza wprowadził całodzienne przedszkole. „Opieka nad dziećmi była czynnikiem w naszej decyzji o przejściu na całodzienne przedszkole, a zdecydowana większość rodziców tego chciała,” mówi Horowitz. Były nauczyciel i dyrektor szkoły podstawowej, jak również, Horowitz nauczał rozwoju dziecka i przeszkolonych nauczycieli na poziomie uczelni, a obecnie jest właścicielem firmy coachingu rodzicielskiego.

While całodzienne przedszkole może złagodzić obciążenia finansowe rodziców, to zwiększa obciążenie finansowe okręgów szkolnych. Koszt nauczycieli, materiałów eksploatacyjnych, itp. podwaja się, co może prowadzić do wzrostu podatków. Do tego dochodzi kwestia logistyki. Znalezienie miejsca w zatłoczonym budynku szkolnym jest znaczącym wyzwaniem.

Impact of Pre-K

Just as the dynamic noted above impacts kindergarten, it also impacts pre-K. W 2016 roku National Center for Education Statistics podało, że 42% trzylatków, 66% czterolatków i 86% pięciolatków było zapisanych do programów przedszkolnych. Z dziećmi coraz aklimatyzuje się do doświadczenia poza domem w młodszym wieku, przedszkole nie jest już pierwszym doświadczeniem szkolnym.

Alina Adams jest konsultantem szkolnym i autorem bestsellera Amazon, Getting Into NYC Kindergarten. Oprócz pracy z dziesiątkami rodzin każdego roku, aby znaleźć najlepszą szkołę dla swojego dziecka, ona przemawia do grup i przyczynia się do krajowego bloga, New York School Talk. Mówi: „Sprawy zostały zepchnięte na dalszy plan. Dzieci dostają socjalizacji w Pre-K i to, co kiedyś dostać w 1 klasie jest nauczany w przedszkolu.” Nacisk na edukację w przedszkolu jest również ze względu na Common Core, według Adams.

Dla tych uczniów, którzy byli w całodziennym programie w ramach pre-K, półdniowe przedszkole wydaje się krokiem wstecz. „Dla tych uczniów, którzy byli w całodziennym programie w ramach zerówki, półdniowe przedszkole wydaje się być krokiem wstecz. „Dzieci miały ekspozycję na bycie wokół innych dzieci, a rodzice są wyzwaniem, aby mieć swoje dzieci w krótszych programach.”

Best For the Children?

Choć posiadanie dzieci w całodziennym przedszkolu jest wyraźnie wygodniejsze, to czy rzeczywiście jest to najlepsza rzecz dla nich?

Wyniki są mieszane. Badanie z Duke University wykazało, że jakiekolwiek korzyści uzyskane przez uczniów uczęszczających do całodziennego przedszkola zniknęły do 3 klasy. Inne badania, w tym jedno z University of Virginia, wskazują na znaczne korzyści w nauce dla uczniów, którzy uczęszczają do całodziennego przedszkola.

Dlaczego te różnice? Adams jest głęboko przekonana, że jeden rozmiar nie pasuje do wszystkich. Zauważa, że dzieci, które są młodsze i po prostu zrobić cut-off, szczególnie chłopcy, mogą zmagać się z całodniowego przedszkola. „Siedzenie przez długi czas nad szczegółowymi zadaniami może powodować stany lękowe i doprowadzić do tego, że dzieci dostaną etykietę” – mówi Adams. Zauważa, że niektórzy z jej klientów mają swoje dzieci w programach półdniowych, podczas gdy druga połowa dnia jest spędzana w innym bogatym środowisku, i „dzieci dostają tyle samo z drugiej połowy dnia.”

Tło dziecka jest również kluczowe w określaniu ich szczególnych potrzeb przedszkola. „Dla dzieci, które dorastają w mniejszym stopniu narażone na kontakt z bogatym środowiskiem językowym lub mają wczesną deprywację językową, pełny dzień w przedszkolu jest pomocny” – mówi dr Horowitz. Dodaje on, że takie umiejętności językowe są trudne do skorygowania. Jeśli robi się to wcześniej, szanse na sukces wzrastają.

Ostatecznie, dr Horowitz uważa, że „Długość dnia szkolnego jest mniej ważna niż to, jak ten czas jest wykorzystywany.” Zarówno dr Horowitz, jak i Adams uważają, że ruch i dawanie uczniom czasu w ciągu dnia na swobodę wyboru tego, co robią, są niezbędne. Pełny dzień akademicki jest zbyt wiele, aby oczekiwać od ucznia przedszkola.

The Bottom Line

Debata na temat pełnego dnia lub pół dnia przedszkola może być nadal dzieje w czasie klasa 2031 jest gotowy do ukończenia. Powodem tej debaty jest to, że nie ma jednoznacznej odpowiedzi. Rodzina i sytuacja dziecka wpływa na korzyści i potrzeby, jeśli chodzi o przedszkole.

.