Jak prowadzić praktyczne lekcje ESL dla dorosłych z rzeczywistymi potrzebami języka angielskiego

Życie jest pełne startów i zatrzymań.

Dlatego wielu dorosłych, którzy uczą się ESL to tak zwani fałszywi początkujący.

Czują się i zachowują jak początkujący, ale w rzeczywistości próbowali już wcześniej uczyć się angielskiego.

Jest to ważne, ponieważ oznacza to, że nie zaczynasz od zupełnego zera – oni mają jakieś szczątkowe uczenie się, które musisz obudzić.

Jest to świetne miejsce, aby zacząć, ponieważ nauka angielskiego jako dorosły może być przerażającą propozycją z wielu powodów.

Mam na myśli, pomyśl o tym!

Pobierz: Ten wpis na blogu jest dostępny jako wygodny i przenośny plik PDF, który możesz zabrać ze sobą wszędzie. Kliknij tutaj, aby uzyskać kopię. (Pobierz)

Dlaczego nauczanie ESL dorosłych jest inne?

W przeciwieństwie do beztroskich dzieci, dorośli mogą czuć się dość zestresowani, gdy po raz pierwszy wtykają nos w twoją klasę.

Jako nauczyciel, musisz być świadomy, że mogą być różne rzeczy w ich życiu, które sprawiają, że te lekcje są dodatkowo stresujące.

• Może mieli lekcje angielskiego w przeszłości, kiedy byli jeszcze w szkole, ale jakoś lekcje nie trzymały się i teraz muszą zacząć od nowa.

• Może ich całe doświadczenie szkolne z jakiegoś powodu było frustrujące i nieszczęśliwe.

• Może są ogólnie wykwalifikowani w swojej pracy, ale ich szef nalega, aby nauczyli się angielskiego.

• Może wyemigrowali lub planują to zrobić (prawdopodobnie w bardzo trudnych okolicznościach) i muszą nauczyć się angielskiego, aby odnieść sukces w nowym kraju. Ich dzieci i inni członkowie rodziny mogli już pójść do przodu i nauczyć się szybciej niż oni – lub może cała rodzina polega na tej jednej osobie, która nauczy się angielskiego i pomoże im się przystosować.

• Może boją się, że są za starzy i dlatego nie są w stanie się uczyć.

Jeśli podjęli skok i umieścili się „tam” na tyle, aby przybyć do twojej klasy ESL, lub jeśli pracują jeden na jeden z tobą, wtedy ufają ci, aby upewnić się, że nie marnują swojego czasu.

Podczas gdy dzieci generalnie uwielbiają niespodzianki, dorośli często wolą ich unikać, ponieważ boją się:

• wydawać się niegodnymi.

• być sprawionymi, by wyglądać głupio przed innymi.

• „utraty twarzy”, co jest bardzo ważnym pojęciem w niektórych kulturach.

• powtórnej porażki.

To nie znaczy, że nie powinni się dobrze bawić! Oznacza to tylko, że nie chcesz ich odstraszyć zbyt wieloma spontanicznymi działaniami lub umieszczając ich na „gorącym krzesełku”, odpowiadając na pytania przed całą klasą.

Jak więc możesz się upewnić, że twoi dorośli uczniowie dobrze się bawią?

• Upewnij się, że zapewniasz program oparty na działaniach – nie tylko „kreda i gadanie”.”

• Upewnij się, że są zaangażowani – a nie tylko oglądają.

• Upewnij się, że odnoszą sukcesy w nauce poprzez regularne sprawdzanie się.

• Upewnij się, że zauważają, że odnoszą sukcesy i zachęcaj do wiary w siebie.

• Upewnij się, że zachęcasz ich do kontynuowania nauki, nawet jeśli czują, że ponoszą porażkę. Błędy są częścią procesu uczenia się.

• Upewnij się, że masz odpowiednie szkolenie. Jeśli oczekują kogoś z certyfikatem TEFL, powinieneś go mieć – i daj im znać, że tak jest. Na szczęście, w dzisiejszych czasach dość łatwo jest uzyskać certyfikat TEFL online, korzystając z wysokiej jakości kursu, jaki można znaleźć na stronie Premier TEFL.

Następujące zajęcia są dobrym miejscem do rozpoczęcia włączania wszystkich powyższych informacji o dorosłych studentach ESL.

*Szukaj gwiazdki, aby zobaczyć pomysły na dostosowanie zajęć do lekcji jeden na jeden.

Słuchanie

Po prostu patrząc na ich wyrazy twarzy, może być trudno powiedzieć, czy Twoi studenci naprawdę słuchają, czy tylko marzą. Aby upewnić się, że słuchają z zaangażowaniem, najlepiej jest dać im coś do zrobienia lub jakiś sposób reagowania.

*Jeden na jednego: Te pomysły pomogą ci urozmaicić zajęcia, zamiast zmuszać uczniów do słuchania tego samego głosu.

Bingo

W tym ćwiczeniu, jak dobrze wiesz, uczniowie będą uważnie słuchać i zaznaczać słowa lub wyrażenia na swoich kartach Bingo.

Granie w tę grę może również pozwolić im ćwiczyć mówienie – jeśli dasz im kolejność nazywania – oraz czytanie, ponieważ rozpoznają słowa na swoich kartach.

Wybierz słowa lub wyrażenia, których chcesz, aby się nauczyli lub ćwiczyli. Standardowa karta Bingo ma 25 miejsc, lub możesz mieć mniejszą kartę z tylko 16 lub 9 dla mniej zaawansowanych uczniów lub mniejszego zaangażowania czasowego. Alternatywnie, możesz zdecydować się na 24 wypełnione miejsca i jedno wolne miejsce na każdej karcie.

Karta każdego gracza ma te same słowa, ale ułożone w inny sposób. Możesz też mieć więcej niż 25 elementów, tak aby na każdej karcie brakowało innych. Wejdź na stronę internetową taką jak ESL Activities i przejdź przez kolejne kroki, aby stworzyć i wydrukować różne karty dla każdego ucznia. Upewnij się również, że wydrukowałeś zestaw kart do wywoływania.

Możesz również wypełnić karty Bingo autentycznymi angielskimi wyrażeniami z filmu FluentU.

Naciśnij „play” i pozwól, aby film był wywoływaczem.

Wywołujący Bingo (ty, lub student) może mieć karty do wywoływania z każdym ze słów lub wyrażeń do wywołania losowo, lub możesz mieć karty do wywoływania ze wskazówkami do słów i wyrażeń, które są na kartach Bingo. Oznacza to, że uczniowie będą musieli wykonać jeszcze jeden krok krytycznego myślenia, aby dowiedzieć się, które miejsce zaznaczyć.

Raczej niż zepsuć wydrukowane karty Bingo przy pierwszym użyciu, poproś uczniów, aby zaznaczali słowa lub wyrażenia tak, jak je słyszą, umieszczając na kwadratach coś, co nie pozostawia trwałego śladu, np. mały kamień, muszlę, licznik lub ziarno słonecznika.

Gdy ktoś zdobędzie pięć znaczników z rzędu w dowolnym kierunku (poziomym, pionowym lub ukośnym), woła „Bingo!”. Są one obchodzone jako zwycięzca, a następnie każdy usuwa swoje znaczniki i gra zaczyna się od nowa. Zwycięzcą może zostać nowy gracz. Gracze mogą wymieniać się kartami, aby zachować świeżość doświadczenia.

Każdy uczeń będzie zaangażowany, nie tylko oglądający. Każdy może wygrać, więc są zmotywowani i nie boją się porażki. Zwycięzcy nie muszą zdobywać nagród, wystarczy, że wygrają. Gra jest całkowicie niezagrażająca, a jako gra grupowa może rozwinąć prawdziwe poczucie zabawy i jedności w klasie.

Do końca sesji, każdy będzie znał wszystkie słowa i wyrażenia!

*Jeden na jednego: Ty i twój uczeń możecie mieć po jednej karcie (lub nawet dwie lub trzy karty) i na zmianę wyciągać karty rozmówców z kapelusza.

Sztuka słuchania

W tym ćwiczeniu, uczniowie będą rysować zgodnie z instrukcjami.

Mogą zacząć od czystej kartki papieru, lub mogą mieć przygotowany obrazek i pokolorować go w określony sposób lub narysować przedmioty na tle. Kolorowanie dla dorosłych stało się bardzo popularne w ostatnich czasach dzięki starannie dobranym obrazkom i tematom, i jest powszechnie okrzyknięte cudownym środkiem odstresowującym – idealnym dla dorosłych studentów ESL!

Każdy student będzie zaangażowany w rysowanie zgodnie z twoimi instrukcjami lub zgodnie z instrukcjami kolegi z klasy. Upewnij się, że zachęcasz do zabawy i zapewniasz każdego ucznia, że nie ma znaczenia, czy jego rysunki są artystycznie poprawne czy nie. Nie ma zwycięzców ani przegranych, to nie jest wyścig.

Uczniowie mogą pracować w parach na tej samej kartce papieru lub nawet na części tablicy, na zmianę dodając coś do rysunku, słuchając instrukcji.

*Jeden na jednego: To ćwiczenie może nadal funkcjonować jako takie w sytuacji jeden na jeden. Można również spróbować postępować zgodnie z pisemnymi instrukcjami i rysować z uczniem, lub pozwolić mu wymyślać instrukcje w języku angielskim, które będzie mógł odrysować.

Mówienie

Uczniowie w każdym wieku często niechętnie wypowiadają się w drugim języku (zwłaszcza przed grupą), ponieważ boją się, że się pomylą.

Umiejętności mówienia i słuchania są bardzo blisko powiązane i często dobrze jest uczyć ich razem. Tak więc każde z ćwiczeń słuchania (powyżej) może stać się również ćwiczeniem mówienia.

Mówienie do bingo

Wstawanie (lub siedzenie przy biurku) i wygłaszanie dość formalnych krótkich przemówień na zadany temat jest ważną praktyką na zajęciach ESL dla dorosłych, szczególnie jeśli studenci przygotowują się do standardowych egzaminów, takich jak IELTS, TOEFL lub TOEIC.

Ich szefowie w pracy mogą również oczekiwać, że w końcu będą wygłaszać przemówienia po angielsku. Przy odrobinie przygotowania z Twojej strony, możesz dopasować tematy do zestawu słów kluczowych, których reszta klasy będzie słuchać i zaznaczać na karcie Bingo, gdy je usłyszy.

Zacznij od zapisania na tablicy tematów, które są związane z obszarami zainteresowania w życiu osobistym, zawodowym i akademickim Twoich uczniów. Poproś klasę o przeprowadzenie burzy mózgów na temat słów kluczowych dla każdego z tematów. Narysuj małe karty do bingo (z 9 miejscami) i poproś uczniów, aby wybrali i ułożyli na swoich kartach słowa, których będą słuchać podczas krótkiego wystąpienia innej osoby.

W ten sposób wszyscy słuchacze zachowują ciszę i uwagę podczas wystąpienia jednej osoby. Daje to również mówcy kilka pomysłów na ich rozmowę.

Wybierz teraz kogoś, kto będzie mówił o tematach używając słów kluczowych na tablicy. Może to nastąpić w tym samym czasie lub można zadać napisanie rozmowy jako zadanie domowe. Poproś uczniów, aby skopiowali wszystkie słowa i przygotowali teksty przed następnymi zajęciami. Następnie mogą czytać na zmianę na głos podczas sesji Bingo.

Każdy jest zaangażowany, czy to mówiąc, czy słuchając. Każdy ma szansę na wygraną, jeśli usłyszy wszystkie słowa na swojej karcie.

*Jeden na jednego: W sytuacji nauczania jeden na jeden można przeprowadzić tę samą sesję burzy mózgów na temat słów kluczowych, poprosić ucznia, by wygłosił swoje przemówienie przed kamerą, a następnie obejrzał nagranie. Słuchając siebie, uczniowie mogą zaznaczać słowa kluczowe na karcie Bingo.

Rysowanie kierowane

To ćwiczenie może być przeprowadzone z jedną osobą przy tablicy, która otrzymuje instrukcje wywoływane przez członków klasy.

Zazwyczaj przyklejam obrazek do opisania na oparciu krzesła blisko przodu, tak aby wszyscy członkowie klasy mogli go zobaczyć. Alternatywnie, ćwiczenie to może być wykonywane w parach.

Mówca(y) opisuje(ją) prosty obrazek, który słuchacze mają narysować. Muszą pamiętać, aby dokładnie określić wielkość i rozmieszczenie elementów na rysunku. Aby podnieść poprzeczkę, można zezwolić im na używanie tylko określeń kształtu, a nie konkretnych elementów słownictwa – np. muszą powiedzieć „narysuj owal” i tak dalej, a nie „narysuj twarz”

Nie jest to konkurs (choć mógłby być, jeśli to odpowiada uczniom), ale raczej okazja do współpracy w celu stworzenia obrazka. Wszyscy będą zaangażowani, gdy będą wymyślać słowa, które pomogą opisać, co dokładnie narysować lub jak poprawić rysunek.

Możesz znaleźć proste obrazki do wykorzystania w tym ćwiczeniu, wyszukując temat w Google Images i wpisując „rysunek” lub „clip art” w wyszukiwanych hasłach.

*Jeden na jednego: Możesz na zmianę z uczniem rysować i instruować.

Take a Survey

Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi stanowi podstawę wielu naszych rozmów, ale poprawne formułowanie pytań może być w języku angielskim kłopotliwe, zwłaszcza gdy dodamy do tego różne stopnie grzeczności i pytania pośrednie, takie jak „I wonder if I could ask you about…,” itp.

Przygotuj pytania lub pomóż uczniom stworzyć pytania na konkretny temat, używając słownictwa, na którym skupiamy się w danym momencie, na przykład, jedzenie, transport, czytanie książek, hobby, itp.

Na początek, każdy uczeń może mieć trzy powiązane pytania. Nie jest konieczne, aby każdy uczeń miał zupełnie inne pytania, ale pewne urozmaicenie pomoże utrzymać to zainteresowanie dla wszystkich. Możesz zobaczyć kilka przykładów ankiet.

Powiedz uczniom, aby przeprowadzili ankietę z kilkoma innymi uczniami – może 6 lub 10, w zależności od wielkości klasy – i zapisywali swoje odpowiedzi. Mogą również odpowiadać na pytania każdego z badanych uczniów.

Łatwiej to zrobić, jeśli pytania są starannie sformułowane, aby ograniczyć liczbę możliwych odpowiedzi. Następnie uczniowie mogą podsumować to, czego się dowiedzieli i przygotować krótką pogadankę dla klasy na temat swoich wyników.

*Jeden na jeden: Możesz pomóc uczniowi w przygotowaniu pytań do Ciebie, a także sam możesz zadawać mu pytania, raczej w formie wywiadu niż ankiety. Następnie każdy z was mógłby wygłosić „przemówienie” (być może przed kamerą) relacjonujące przebieg wywiadu.

Możesz również zorganizować kilka osób, wśród których twój uczeń mógłby przeprowadzić ankietę – być może na korytarzach szkolnych, w lokalnym centrum handlowym lub bibliotece – i towarzyszyć im podczas wypełniania ankiety.

Czytanie

Miejmy nadzieję, że dorośli, których uczysz, potrafią już czytać i pisać w swoim języku. Jeśli nie, wtedy będziesz musiał wykonać z nimi bardzo specjalistyczną pracę nad podstawowymi umiejętnościami czytania i pisania, takimi jak fonetyka.

Nawet ludzie, których pierwszy język ma inne pismo – tacy jak Chińczycy – często uczą się pisma rzymskiego w szkole. Więc nie uczysz ich, jak czytać, mechaniki czytania, jak wtedy, gdy uczysz się czytać w klasie pierwszej w szkole. Są one naprawdę tylko nauka osobliwości angielskiej pisowni i pronunciation.

Czytanie na głos

Dzieci w szkole są często poproszeni o zmianę w czytaniu na głos. Ze względu na poziom ich znajomości, dorośli często uważają, że jest to dość relaksujące zajęcie w klasie. Nie powinno to być współzawodnictwo, ale raczej współpraca.

Każdy powinien mieć kopię opowiadania lub artykułu i podążać za nim i być zaangażowanym. Można to zrobić jako cała klasa, w parach lub w małych grupach.

Zależnie od materiału, jeśli uczniowie są zainteresowani, może to doprowadzić do odgrywania ról lub działań dramatycznych.

*Jeden na jednego: W przypadku uczniów „jeden na jeden” można na zmianę czytać opowiadanie lub artykuł. Każdy z was może mieć gazetę lub czasopismo i na zmianę czytać krótkie fragmenty.

Scavenger Hunt Reading

Jest to szczególnie zabawne, jeżeli możesz dostać garść darmowych lokalnych gazet, ale możesz użyć innych tekstów tak długo, jak każdy uczeń lub para ma to samo. Poproś ich o znalezienie konkretnego słowa/wyrażenia/odpowiedzi na pytanie na konkretnej stronie.

Ponownie, zazwyczaj lepiej jest współpracować niż rywalizować. To może być dużo zabawy, jak każdy jest zaangażowany w scrambling przez papier i skanowania stron dla wskazówek. Mogą też na zmianę sugerować innym rzeczy, których powinni szukać.

*Jeden na jednego: W układzie jeden na jednego, ty i twój uczeń możecie na zmianę ustawiać przedmioty do szukania przez drugą osobę.

Dictionary Scramble

Jeśli masz wystarczająco dużo słowników (angielsko-angielskich), sprawdź kto może znaleźć i odczytać definicję danego słowa. Uczniowie mogą wybrać słowo i wyznaczyć je jako zadanie dla wszystkich innych do znalezienia i odczytania. Ćwiczenie czytania i poprawnego wymawiania trudnych słów, korzystając z pomocy słownika.

Można zacząć od wspólnego (cichego) przeczytania interesującego – choć może nieco trudnego – artykułu i wybrania kilku słów do sprawdzenia w słowniku.

*Jeden na jednego: Twój uczeń wybiera słowa z tekstu lub artykułu.

Pelmanizm

Jest to stara gra w karty pamięci „Koncentracja”. Karty są tworzone w parach, które mogą być dwoma identycznymi słowami lub wyrażeniami, lub słowem pasującym do obrazka, lub słowem pasującym do jego znaczenia.

Uczniowie mogą wybrać swoje własne słowa, zrobić kilka własnych kart i rzucić wyzwanie partnerowi lub przyjaciołom, mieszając ich karty razem. (Tylko upewnij się, że wszystkie karty wyglądają tak samo na odwrocie!)

Aby zagrać w grę: Wymieszaj karty – może to być duża liczba lub mała – a następnie połóż je zakryte w schludnych rzędach. Każdy gracz po kolei (może być dwóch lub więcej graczy, lub grać jako pasjans) odwraca jedną kartę i czyta ją na głos, a następnie wybiera i odwraca drugą kartę. Jeśli karty pasują do siebie, zatrzymują parę, zostawiając wolne miejsca w tablicy, i mają kolejną turę. Jeśli karty nie pasują, odwracają je ostrożnie i (obaj gracze) starają się je zapamiętać.

*Jeden na jednego: Jest to świetna gra do ćwiczenia jeden na jeden z uczniem – podczas gdy oni poprawiają swoje słownictwo, ty możesz dać swojej pamięci dobry trening.

Pisanie

Większość twoich dorosłych uczniów nie będzie chciała pisać kreatywnych opowiadań w języku angielskim, a jedynie poradzić sobie z zadaniami, które są istotne dla ich codziennego życia i pracy.

Godzina rzeczywistości

Pozwól swoim uczniom zdecydować, czego muszą się nauczyć. Jakiego rodzaju pisma będą najczęściej używać w pracy lub w szkole? Porozmawiaj z nimi, aby się tego dowiedzieć. Następnie przydziel im godziny pisania w klasie, które pozwolą im ćwiczyć ten rodzaj pisania.

• Podania o pracę: Znajdź w Internecie kilka autentycznych ofert pracy, wydrukuj je i poproś uczniów, aby przećwiczyli pisanie podań, listów motywacyjnych i CV.

• Artykuł prasowy: Jest to świetne ćwiczenie do opisywania wydarzenia, które miało miejsce lub wydarzenia wymyślonego. Uczniowie mogą zostać poproszeni o przyniesienie artykułu prasowego, który jest związany z ich życiem lub wymyślić historię, która odpowiada ich własnym zainteresowaniom. Następnie będą musieli napisać własne artykuły. Spróbuj stworzyć gazetkę klasową.

• Blog klasowy: Istnieje wiele opcji zakładania darmowego bloga, takich jak Blogger i WordPress. Zachęć uczniów, aby wszyscy pisali posty co tydzień.

• E-maile: Zachęcaj uczniów do pisania e-maili do siebie nawzajem i do Ciebie. Następnie niech odpowiedzą na otrzymane e-maile.

Dla ich własnego dobra, aby poprawić swoje umiejętności uczenia się, naprawdę dobrym pomysłem jest zachęcenie uczniów do prowadzenia Dziennika Refleksji. Może on być pisany odręcznie w zeszycie lub prowadzony na urządzeniu lub komputerze, w zależności od ich preferencji. Mogą wybrać, czy chcą dzielić się tym, co napisali między sobą, czy z tobą.

Aby wszyscy byli zaangażowani w pisanie, wyświetl wydrukowane prace na ścianach klasy lub przygotuj serię książek, które uczniowie mogą przeglądać, by zobaczyć, co napisali inni, w interesie zachęcenia ich do wzajemnego zachęcania się.

Jako nauczyciel, szukaj pozytywnych wyników, aby zwrócić uwagę i zachęcić jednostki, a nie wyciągać czerwony długopis, aby zaznaczyć błędy.

W sumie, powyższe działania są świetne do ćwiczenia tych rzeczywistych umiejętności języka angielskiego.

Spróbuj ich w klasie i daj nam znać, jak idzie!

Pobierz: Ten wpis na blogu jest dostępny jako wygodny i przenośny plik PDF, który możesz zabrać ze sobą wszędzie. Kliknij tutaj, aby uzyskać kopię. (Pobierz)

.