What Is Positive Discipline?

De Adleriaanse benadering en de grondbeginselen van Positive Discipline:

• De Adleriaanse benadering is globaal. Het houdt rekening met gevoelens, gedachten en beslissingen van het individu, met inbegrip van familie, sociale en professionele
• Elk individu verdient respect en waardigheid.
• Elk mens moet het gevoel hebben tot een gemeenschap te behoren en het vermogen om bij te dragen aan het welzijn van die gemeenschap (Gemeinschaftsgefühl).
• Aanmoediging, die zich richt op de sterke kanten van het individu, maakt constructieve verandering mogelijk.
• Alles gedrag heeft een doel.
• Kinderen ontwikkelen overtuigingen op basis van hun ervaringen, die hun gedrag gedurende hun hele leven beïnvloeden.
• Iedere vrijheid komt met verantwoordelijkheid.

Definitie van de woorden “Discipline” en “Positief”.

De definitie van het woord “discipline” varieert per individu en per cultuur. Het lijkt aangewezen de betekenis ervan te herdefiniëren:

DISCIPLINE: Uit het Latijn betekent disciplina “onderwijzen”, de handeling van het instrueren, en discipulus – “leerling” – degene die leert door de instructie van een leraar. Discipline heeft de roeping om te onderwijzen, niet om te straffen of om zich te onderwerpen aan een autoriteit.

POSITIEF: “Waar je je op concentreert, groeit” betekent dat het focussen op de sterke punten van een individu hem zal doen groeien. Het vereist ook een open geest om moeilijkheden of fouten als leermogelijkheden te zien.

Positive Discipline is ontworpen om jonge mensen te leren verantwoordelijke, respectvolle en vindingrijke leden van hun gemeenschap te worden. Het leert belangrijke sociale en levensvaardigheden op een manier die diep respectvol en bemoedigend is voor zowel kinderen als volwassenen.

Als u een ouder, leraar, op de werkplek of, wilt u uw relatie met uw partner te verbeteren, zal de Positive Discipline filosofie u voorzien van toepasbare tools die een verschil kunnen maken in je leven.

Hoe en waarom werkt het?

Recent onderzoek vertelt ons dat kinderen vanaf hun geboorte “hardwired” zijn om zich met anderen te verbinden, en dat kinderen die zich verbonden voelen met hun gemeenschap, familie en school zich minder snel zullen misdragen. En hetzelfde geldt voor volwassenen.

Gewelddadig gedrag komt voort uit het feit dat het individu zich niet thuis voelt (verbondenheid) en/of zich niet van betekenis voelt (bijdrage). Als aan één of beide van deze twee menselijke basisbehoeften niet wordt voldaan, zullen het kind en/of de volwassene een manier vinden om zich erbij te horen en zich belangrijk te voelen, zelfs als dat niet op een behulpzame manier is.

Een baanbrekend hulpmiddel is de Mistaken Goals. Rudolf Dreikurs herkende vier verkeerde doelen (negatieve manieren om erbij te horen en van betekenis te zijn); aandacht, macht, wraak, en veronderstelde ontoereikendheid.

Positive Discipline leert je hoe je deze verkeerde overtuigingen kunt identificeren als ze verschijnen, en geeft je strategieën en hulpmiddelen om in het moment te gebruiken.

Als we de overtuigingen kunnen veranderen, kunnen we het gedrag veranderen.

Met de toenemende druk om uit te blinken in ouderschap, op het werk, en persoonlijke relaties, is het gemakkelijk om je gestrest en ontevreden te voelen. Positive Discipline workshops en coaching sessies zullen u helpen oplossingen te vinden en vooruit te komen.