Wat is MTSS?

Sommige leerlingen worstelen met hun studie. Anderen worstelen met gedragsproblemen. Weer anderen worstelen met beide. Hoe reageren scholen op leerlingen met uitdagingen of problemen die hun leervermogen in de weg staan?

Veel scholen gebruiken een raamwerk van interventies en ondersteuning dat is ontworpen om deze gedrags- en academische uitdagingen aan te pakken. Dit kader, bekend als MTSS, helpt scholen om leerlingen die problemen hebben vroeg te identificeren, zodat ze snel hulp kunnen krijgen. Maar wat is MTSS?

Defining MTSS

Multi-Tiered System of Supports (MTSS) is een raamwerk dat opvoeders helpt academische en gedragsstrategieën te bieden voor leerlingen met verschillende behoeften. MTSS is voortgekomen uit de integratie van twee andere op interventie gebaseerde raamwerken: Response to Intervention (RtI) en PBIS.

Als onderdeel van de Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), geactualiseerd door het Congres in 2004, was het Response to Intervention-model van beoordeling oorspronkelijk bedoeld om leerlingen te identificeren die baat zouden hebben bij intensievere ondersteuning. MTSS is uitgegroeid van een instrument om de onderwijsresultaten van leerlingen in het speciaal onderwijs te verbeteren, tot een instrument dat alle leerlingen op elk niveau omvat.

Kernelementen van MTSS

In plaats van het “wachten op falen”-beoordelingsmodel van vóór de IDEA-periode, gaat MTSS uit van een proactieve benadering bij het identificeren van leerlingen met academische of gedragsmatige behoeften. Vroegtijdige beoordeling en interventie voor deze leerlingen kan hen helpen hun achterstand op hun leeftijdsgenoten sneller in te halen. De belangrijkste onderdelen van MTSS zijn:

• Universele screening van alle leerlingen vroeg in het schooljaar
• Trapsgewijze interventies die kunnen worden versterkt in reactie op niveaus van behoefte
• Doorlopende verzameling van gegevens en voortdurende beoordeling
• Schoolbrede benadering van verwachtingen en ondersteuning
• Betrokkenheid van ouders

Het geïntegreerde instructiemodel van MTSS maakt gebruik van verzamelde gegevens om de behoeften van leerlingen te beoordelen en hen te voorzien van interventies in de juiste niveaus.

Three Tiers of Support

MTSS biedt een methode voor vroegtijdige identificatie en interventie die leerlingen met problemen kan helpen hun achterstand op hun medeleerlingen in te halen. MTSS maakt gebruik van drie niveaus van ondersteuning om alle leerlingen op verschillende niveaus te helpen. Deze drie niveaus omvatten:

Tier 1 – Universeel of primair – Meerderheid van de leerlingen (75-90%)

Als het grootste niveau, en de basis voor het hele raamwerk, omvat tier 1 de hele school met kerninstructies en basisinterventies. Deze structuur helpt bij het opbouwen van positieve relaties tussen personeel en leerlingen. Het omvat proactieve klassenmanagement strategieën gericht op het creëren van een ondersteunende sfeer. Leerlingen die niet reageren op deze interventies kunnen overgaan naar Fase 2.

Fase 2 – Secundair – Kleine groepen leerlingen (10-25%)

Sommige leerlingen hebben een beetje extra hulp nodig bij het behalen van academische en gedragsdoelen, en het is in Fase 2 dat deze individuen die hulp krijgen. Vaak worden deze interventies en ondersteuning gegeven in kleine groepen, zoals leesgroepen. Check-In/Check-Out (CICO) interventies zijn vaak ook een onderdeel van niveau 2. Deze gerichte ondersteuning stelt leerlingen in staat te werken aan het inhalen van hun achterstand op hun medeleerlingen.

Tier 3 – Tertiair – Individuele leerlingen (< 10%)

Een subgroep van leerlingen heeft aanzienlijke uitdagingen die niet reageren op de interventies en ondersteuning in Tier 1 of Tier 2. Niveau 3 biedt deze leerlingen geïndividualiseerde ondersteuning en kan hulp van externe instanties omvatten, zoals gedragsadviseurs of gezinstherapeuten.

MTSS-niveaus helpen scholen om niveaus van ondersteuning te organiseren op basis van intensiteit, zodat leerlingen de nodige instructie, ondersteuning en interventies krijgen op basis van behoefte. Als zodanig is de identiteit van leerlingen niet gebaseerd op niveaus. In plaats daarvan worden individuen geïdentificeerd als leerlingen die ondersteuning nodig hebben. Dit helpt opvoeders om op de juiste manier te reageren en leerlingen de hulp te bieden die ze nodig hebben om het goed te doen in de klas.

Het toepassen van het MTSS-kader

Scholen die MTSS gebruiken, streven naar succesvolle onderwijs- en gedragsresultaten voor alle leerlingen, ongeacht de problemen. Dit kan aanzienlijke interventies inhouden voor een deel van de leerlingenpopulatie, met het doel om deze individuen te laten overgaan naar minder interventies naarmate ze vorderen. De flexibiliteit van dit raamwerk maakt het mogelijk dat leerlingen van niveau naar niveau kunnen gaan als dat nodig is, zonder voorgeschreven tijdlijnen. De elementen van MTSS omvatten:

• Meervoudige niveaus van instructie, interventie, en ondersteuning
  • Inclusief leerstandaarden en gedragsverwachtingen
  • Intensieve niveaus van intensiteit
• Probleemoplossend proces
  • Collaboratieve en team-besluitvorming om te bepalen welke leerlingen interventies nodig hebben
• evaluatie van gegevens
  • interpretatie van gegevens om de vorderingen van leerlingen en actiestappen te bepalen
• communicatie en samenwerking
  • teamwerk gericht op het opbouwen van relaties en het gebruik van gegevens om die relaties te verbeteren
• Infrastructuur voor capaciteitsopbouw
  • Professionele ontwikkeling en coaching samen met geschreven plannen
• Leiderschap
  • Actieve betrokkenheid en beheer van praktijken

Schoolklimaat en MTSS

MTSS creëert een positieve omgeving voor alle leerlingen, wat op zijn beurt weer van invloed is op het schoolklimaat. Een positief schoolklimaat is de belangrijkste indicator voor resultaten zoals hogere academische prestaties, meer leraren die blijven en minder disciplinaire verwijzingen.

De interventies en ondersteuning die in MTSS worden gevonden, helpen bij het opbouwen van relaties, wat een belangrijke factor is voor het succes van leerlingen. Bovendien stelt een ondersteunende schoolomgeving elke leerling in staat om door zijn uitdagingen heen te werken en zijn achterstand op zijn medeleerlingen in te halen. Gedefinieerde interventieniveaus voor zowel academische als gedragsmatige uitdagingen stelt opvoeders in staat om de behoeften van studenten aan te pakken, zowel in groepsverband als individueel.

Het is belangrijk op te merken dat MTSS-niveaus er van school tot school heel anders uit kunnen zien. MTSS richt zich op de algemene behoeften van individuele leerlingen, en wat op de ene school een Tier 2-interventie kan zijn, kan op een andere school een Tier 1-interventie zijn. Het is aan elke school om een MTSS-raamwerk te ontwikkelen dat de uitdagingen aanpakt die specifiek zijn voor die schoolgemeenschap.

PBIS als onderdeel van MTSS

Als onderdeel van een MTSS-raamwerk kan PBIS opvoeders helpen een geweldige schoolcultuur op te bouwen en gedragsproblemen op een positieve manier aan te pakken. Deze interventies, wanneer gekoppeld aan de academische hulp die in RtI wordt gevonden, kunnen leerlingen helpen om op alle gebieden te verbeteren. De trapsgewijze structuur van een PBIS-initiatief helpt opvoeders om leerlingen de hulp te bieden die ze nodig hebben om de gedragsvaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor succes. Dit sociaal-emotionele leren valt samen met de academische vakken, en beide kunnen elkaar helpen versterken.

Schoolbrede verwachtingen, trapsgewijze systemen van ondersteuning, en consistente gegevensanalyse zijn allemaal kenmerken van PBIS. Deze factoren zijn ook van cruciaal belang voor het succes van MTSS. Het gebruik van het MTSS-raamwerk helpt opvoeders en leerlingen om zich te richten op positieve interacties, waardoor een schoolklimaat ontstaat dat gericht is op het succes van leerlingen.

Wilt u meer weten over PBIS Rewards?

PBIS Rewards is een betaalbaar schoolbreed PBIS-beheersysteem dat scholen helpt in hun streven naar een positieve schoolomgeving. We laten u graag zien hoe eenvoudig het is om het beheer van uw PBIS-programma te vereenvoudigen. U kunt meer informatie aanvragen of een PBIS Rewards demo ervaren.

Vraag een demo aan