Les 1: Definiëren van het doelgedrag

Doel

Leerders zullen het doelgedrag identificeren en definiëren.

Inleiding

Een gedragsinterventieplan moet worden overwogen als het gedrag van de leerling:

• het leren van de leerling of het leren van andere leerlingen belemmert

• ondanks eerdere interventies blijft voortbestaan

• een veiligheidsrisico vormt

• resulteert in herhaalde disciplinaire maatregelen

• kan resulteren in een restrictievere plaatsing

Als eenmaal is besloten om een gedragsinterventieplan in te voeren, is de volgende stap het definiëren van het doelgedrag.

Onderzoek

Bedenk dat gedrag wordt gedefinieerd als elke waarneembare en meetbare handeling van een individu, slecht of goed

Bedenk dat het doelgedrag wordt gedefinieerd als het gedrag dat u wilt veranderen (wat u niet wilt zien)

Het doelgedrag moet worden gedefinieerd in specifieke en objectieve termen. Het gedrag moet observeerbaar en meetbaar zijn.

De definities moeten zodanig zijn dat ieder individu de definitie kan lezen en in staat is om te identificeren wanneer de leerling het uitdagende gedrag vertoont.

Bedenk dat een individu zich met meerdere doelgedragingen kan bezighouden die moeten worden gedefinieerd! Een individu kan bijvoorbeeld eigendommen vernielen (bijv. gaten in muren schoppen) en agressief zijn (bijv. anderen met een gesloten vuist slaan). Deze gedragingen zijn niet hetzelfde en zouden twee aparte definities moeten zijn.

Watch: Operationeel Gedrag definiëren: Target and Replacement Behaviors | CI3T Framework

Examples

• Non-compliant gedrag: gedefinieerd als wanneer Evan verbaal weigert om aanwijzingen op te volgen (bijv, “Ik doe die stomme wiskunde niet!”)
• Agressief gedrag: gedefinieerd als wanneer Andrew anderen schopt, slaat, krabt of bijt (omvat ook pogingen)
• Off-task gedrag: gedefinieerd als wanneer Jill zich bezighoudt met andere activiteiten in de klas dan opdrachten

Non-voorbeelden

• Gemeen gedrag: gedefinieerd als wanneer Matt gemeen is tegen zijn klasgenoten
• Lui gedrag: gedefinieerd als wanneer Shawn geen zin heeft om zijn werk te doen

Leertaak

Lees het onderstaande voorbeeld en reageer op de prompt.

Shawn is de laatste maanden steeds storender geworden. Hij schreeuwt en gilt vaak. Hij gooit en vernielt steeds vaker voorwerpen (bijv. papieren, stoelen, laptops). Hij slaat, schopt en bijt zijn collega’s en personeel. Als Shawn zich zo gedraagt, moet het personeel het klaslokaal evacueren. Soms moest het personeel Shawn beschermend vasthouden om hem en anderen veilig te houden. Het team in de klas is emotioneel en lichamelijk uitgeput en heeft het gevoel dat er geen einde in zicht is.

Definieer het doelgedrag in specifieke, objectieve en observeerbare termen.

Volgende les

Klik hier voor de volgende les.