Innovatieve voorbeelden van betrokkenheid van de gemeenschap bij scholen

Hoe je het ook bekijkt, het creëren van mogelijkheden voor betrokkenheid van de gemeenschap bij scholen is moeilijk.

Hoewel opvoeders, gezinnen en gemeenschapspartners oprecht geven om het succes en het welzijn van studenten, benaderen ze beide vaak met verschillende ideeën en methodologieën. Bovendien zijn er vaak veel barrières als het gaat om een van deze partijen soepel op elkaar inwerken.

Deze barrières kunnen goed zijn (scholen die lokale bedrijven zorgvuldig doorlichten voordat ze hen als partner of dienstverlener kiezen), slecht (het gebruik van een one-size-fits-all benadering als het gaat om de communicatie met gezinnen), en begrijpelijk (opvoeders zijn niet altijd op de hoogte van wat er gaande is als een student niet in de klas is).

Zelfs als je een van deze hindernissen hebt overwonnen, is het onderhouden van de betrokkenheid van de gemeenschap vaak moeilijker dan het creëren van de gelegenheid voor het in de eerste plaats.

Scholen zijn vaak een brandpunt voor de betrokkenheid van de gemeenschap: gezinnen sturen kinderen naar school, waar ze veel van de vaardigheden zullen leren die ze nodig hebben om gelukkige, gezonde, succesvolle leden van de samenleving te worden. Dat betekent dat het grootste deel van het werk dat komt kijken bij het wegnemen van belemmeringen voor betrokkenheid van de gemeenschap bij scholen vaak op de schouders van opvoeders terechtkomt. Hoewel gezinnen en partners uit de gemeenschap kunnen opstaan om te helpen, is het vaak aan schooldistricten om de eerste stap te zetten naar een nauwere samenwerking met de gemeenschap.

Gelukkig hebben veel districten precies dat gedaan. Als u op zoek bent naar innovatieve manieren om uw gemeenschap te betrekken, kijk dan of sommige van de onderstaande voorbeelden u inspireren om te handelen.

League schools provide creative examples of community involvement in schools

Districten in het hele land bouwen ramen en openen deuren om meer ruimte te maken voor betrokkenheid van de gemeenschap. Ze proberen zowel leden van hun gemeenschap te ontmoeten waar ze zijn als gemeenschapsleden uit te nodigen om iets terug te doen. Door middel van uitnodigingen voor evenementen, aanbiedingen om bij te dragen aan de besluitvorming, en het creëren van fysieke ruimten waar de gemeenschap kan samenkomen, onderzoeken districten nieuwe manieren om hun gemeenschappen bij het onderwijsproces te betrekken.

Het houden van persoonlijke evenementen (op grote en kleine schaal) voor gemeenschapsleden

Een belangrijke manier om in contact te komen met gezinnen en leden van de gemeenschap is het houden van persoonlijke evenementen. Compton Unified School District doet dit met zijn STEAMFest. Ongeveer 10.000 leden van de gemeenschap wonen het evenement bij, dat de STEAM-programma’s van het district onder de aandacht brengt. Het evenement omvat interactieve stations, tentoonstellingen van studenten en de winnaars van de wetenschapsbeurs van het district. Naast het werk van de studenten nodigt het district partners uit om STEAM-stands en activiteiten te creëren waar studenten en gezinnen van kunnen genieten. Door dit grootschalige evenement te organiseren, laat Compton Unified’s STEAMFest de innovatie van studenten en het district zien en nodigt het alle leden van de Compton Unified-gemeenschap uit om betrokken te raken als partner of bezoeker.

Hoe dan ook, je hoeft niet altijd duizenden mensen uit te nodigen voor een evenement dat de hele dag duurt om mogelijkheden voor maatschappelijke betrokkenheid te creëren. Het creëren van evenementen op een kleinere schaal kan ook effectief zijn – en beter beheersbaar – bij het bevorderen van de deelname van de gemeenschap.

Een district dat er een punt van maakt om gezinnen in de klas te brengen voor kleinere evenementen is Wyckoff Township Public Schools. Tijdens evenementen zoals “Maker Nights” en “Art Room Afternoon” worden leerlingen en hun gezinnen aangemoedigd om workshops bij te wonen en deel te nemen aan hands-on leerervaringen. Deze evenementen zijn interessant voor leerlingen en hun familieleden. Ze geven ouders en verzorgers ook een kans om in contact te komen met leraren en schoolleiders terwijl ze zien waar hun kinderen mee bezig zijn.

Sommige evenementen zijn speciaal gericht op ouders en verzorgers. Groepsgesprekken met opvoeders, zoals “Wiskundebeheersing” en “Mindset Matters: A Growth Mindset Seminar,” geven volwassenen de kans om de theorie achter wat er in de klas gebeurt te begrijpen en vragen te stellen over wat hun kinderen leren. Deze gesprekken geven iedereen die betrokken is bij het onderwijsproces – opvoeders, ouders, familieleden, verzorgers – een kans om contact te leggen en op dezelfde lijn te komen over wat er gebeurt als hun kinderen op school zijn.

Building community partners into your curriculum

Evenementen en groepsbijeenkomsten zijn niet de enige manieren om community partners te betrekken. Soms is de beste manier om mensen bij elkaar te brengen het vinden van gemeenschappelijke belangen en het creëren van een project waar je samen aan kunt werken.

Cajon Valley Union School District, bijvoorbeeld, vond een gemeenschappelijke basis met lokale bedrijven en gemeenschapsleiders in hun passies voor betrokkenheid van studenten, de gezondheid van de gemeenschap, en het leven na het afstuderen op de middelbare school. Door samen te werken, kwamen het district en zijn gemeenschapspartners met de World of Work, die leerlingen vanaf de kleuterschool blootstelt aan verschillende carrièremogelijkheden.

Om de World of Work te creëren, werkte het district samen met leden van de lokale overheid en het bedrijfsleven, en nodigde hen uit om hun visies voor de gemeenschap te delen en het traject van hun vakgebieden te bespreken. Het district blijft het lokale bedrijfsleven betrekken via deelname aan de “Meet a Pro”-chats van het programma, waarbij leerlingen virtuele rondleidingen en fysieke excursies maken om meer te weten te komen over de arbeidsmogelijkheden die hun gemeenschap biedt. Middelbare scholieren krijgen ook de kans om diploma’s te behalen en postsecundair onderwijs te volgen, waardoor ze vaardigheden opdoen die in de praktijk worden toegepast. Het district hoopt dat deze inspanningen zullen helpen de kloof tussen onderwijs en industrie te overbruggen, en laten zien hoe studenten kunnen deelnemen aan hun gemeenschap door middel van een carrière die is afgestemd op hun interesses na het afstuderen op de middelbare school.

Creating spaces for community involvement alongside the classroom

Somet sometimes, het aanmoedigen van betrokkenheid van de gemeenschap meer inhoudt dan terugkerende evenementen, groot of klein, of het werken met partners uit de gemeenschap om onderwijsinitiatieven op te bouwen. Sommige districten zijn een stap verder gegaan om fysieke ruimten te creëren waar hun gemeenschap zich welkom en verzorgd voelt.

Een van die districten is Vancouver Public Schools, dat 18 on-site Family-Community Resource Centers (FCRC’s) heeft opgezet, samen met twee mobiele FCRC’s, om leerlingen en gezinnen te helpen uitdagingen aan te pakken waarmee ze buiten de klas te maken kunnen krijgen. Via de FCRC’s kunnen de openbare scholen van Vancouver gezinnen in contact brengen met middelen en informatie over gezondheidszorg, huisvestingshulp, vervoer, voedsel, kleding, hygiëneartikelen, schoolbenodigdheden en nog veel meer. De resource centers geven ouders en verzorgers een fysieke plek om in contact te komen met het schoolsysteem en geeft gemeenschapspartners die het beste voor hebben met studenten een ruimte om diensten aan te bieden die districtgezinnen helpen.

De FCRC’s werden gecreëerd – en worden nog steeds georganiseerd – door input van studenten en hun gezinnen. Door middel van adviesgroepen voor ouders en gezinsleiders en studenten en gezinnen die als personeel en locatiecoördinatoren fungeren, zorgen FCRC’s ervoor dat ze inspelen op dringende en voortdurende behoeften van de gemeenschap. Voortbouwend op het succes van hun bestaande ruimten, hoopt Vancouver Public Schools het aanbod van hun FCRC’s uit te breiden met vaccinatieklinieken en kinderopvang op locatie.

Door een fysieke ruimte te creëren om haar gemeenschap tegemoet te komen, laat Vancouver Public Schools elke dag zien ter ondersteuning van haar studenten en hun gezinnen.

Hoe gaat u uw gemeenschap betrekken?

Door het creëren van grote en kleine paden voor leden van de gemeenschap om betrokken te raken, effenen League-districten de weg voor hogere niveaus van betrokkenheid van gezinnen, leerplannen die studenten verbinden met kansen in de echte wereld, en zorgen voor de basisbehoeften van studenten en hun gezinnen.

In navolging van een van onze voorbeelddistricten, kan uw district ook stappen zetten om leden van de gemeenschap op zinvolle manieren te betrekken. En voor meer voorbeelden van betrokkenheid van de wijkgemeenschap, kunt u ook onze volledige collectie van de Liga van Innovatieve Scholen Innovatieportfolio’s bekijken.