Grammaticaal aspect

Germaanse talenEdit

EngelsEdit

Het Engelse tense-aspect systeem kent twee morfologisch verschillende tijden, heden en verleden. In het Engels bestaat geen markering van een toekomstige tijd op het werkwoord; de toekomst van een gebeurtenis kan worden uitgedrukt door het gebruik van de hulpwerkwoorden “will” en “shall”, door een tegenwoordige vorm plus een bijwoord, zoals in “tomorrow we go to New York City”, of op een andere manier. Verleden wordt onderscheiden van tegenwoordige-toekomst, daarentegen, door interne modificaties van het werkwoord. Deze twee tijden kunnen verder worden gewijzigd voor het progressieve aspect (ook continu aspect genoemd), voor het perfecte aspect, of voor beide. Deze twee aspectuele vormen worden ook aangeduid als respectievelijk BE +ING en HAVE +EN, waardoor een wellicht onbekende terminologie wordt vermeden.

Aspecten van de tegenwoordige tijd:

(Hoewel in veel elementaire besprekingen van de Engelse grammatica de tegenwoordige perfectie wordt geclassificeerd als een verleden tijd, heeft deze betrekking op de handeling in de tegenwoordige tijd. Men kan niet over iemand die nu overleden is, zeggen dat hij “gegeten heeft” of “gegeten heeft”. Het tegenwoordige hulpwerkwoord impliceert dat hij op de een of andere manier aanwezig (in leven) is, zelfs als de aangeduide handeling voltooid (perfect) of gedeeltelijk voltooid (progressief perfect) is.)

Aspecten van de verleden tijd:

Aspecten kunnen ook worden aangeduid op niet-eindige vormen van het werkwoord: “(to) be eating” (infinitief met progressief aspect), “(to) have eaten” (infinitief met perfect aspect), “having eaten” (tegenwoordig deelwoord of gerundium met perfect aspect), enz. De perfecte infinitief kan verder worden bestuurd door modale werkwoorden om verschillende betekenissen uit te drukken, meestal door modaliteit te combineren met verwijzing naar het verleden: “Ik had moeten eten”, enz. Met name de modalen zullen en zullen en hun subjunctieve vormen zouden en moeten worden gebruikt om toekomstige of hypothetische verwijzing te combineren met aspectuele betekenis:

Het gebruik van de progressieve en perfecte aspecten is vrij complex. Ze kunnen verwijzen naar het gezichtspunt van de spreker:

Ik liep op de weg toen ik de advocaat van Michael Jackson ontmoette. (Ik heb veel gereisd, maar ik ben nog nooit in Moskou geweest. (Spreker standpunt aan het eind van de actie)

Maar ze kunnen ook andere illocutionaire krachten of aanvullende modale componenten hebben:

Je bent nu dom bezig. (Je doet het expres) Je neemt geen chocola bij je worstjes! (Ik verbied het) Ik ga morgen lunchen met Mike. (Het is besloten)

Voor een verdere bespreking van het gebruik van de verschillende combinaties van tijd en aspect, zie Gebruik van Engelse werkwoordsvormen.

Engels drukt nog enkele andere aspectuele onderscheidingen uit met andere constructies. Used to + VERB is een gewoonte uit het verleden, zoals in “I used to go to school,” en going to / gonna + VERB is een prospectief, een toekomstige situatie die de huidige intentie of verwachting benadrukt, zoals in “I’m going to go to school next year.”

African American Vernacular EnglishEdit

De aspectuele systemen van bepaalde dialecten van het Engels, zoals African-American Vernacular English (zie bijvoorbeeld habitual be), en van creolen gebaseerd op de Engelse woordenschat, zoals Hawaiian Creole English, zijn heel anders dan die van het standaard Engels, en weerspiegelen vaak een meer uitgewerkt paradigma van aspectuele onderscheidingen (vaak ten koste van de tijdsvorm). De volgende tabel, oorspronkelijk verschenen in Green (2002) toont de mogelijke aspectuele onderscheidingen in het AAVE in hun prototypische, negatieve en beklemtoonde/affirmatieve vormen:

Duitse volkstaal en spreektaalEdit

Hoewel Standaardduits geen aspecten kent, maken veel Opper-Duitse talen, alle West-Midden-Duitse talen, en sommige meer volkstaal Duitse talen wel een aspectueel onderscheid, en dat geldt ook voor de spreektaal van veel regio’s, de zogenaamde Duitse regioklassen. Hoewel dit onderscheid officieel op scholen wordt ontmoedigd en als “slecht taalgebruik” wordt beschouwd, vinden plaatselijke leraren Engels het een goed onderscheid, omdat het goed overeenkomt met de continue vorm van het Engels. Het wordt gevormd door het vervoegde hulpwerkwoord sein (“zijn”) gevolgd door het voorzetsel “am” en de infinitief, of het genominaliseerde werkwoord. De laatste twee zijn fonetisch niet van elkaar te onderscheiden; in het schrift verschilt het hoofdlettergebruik: “Ich war am essen” vs. “Ich war am Essen” (ik was aan het eten, in vergelijking met de Standaard Duitse benadering: “Ich war beim Essen”); toch zijn deze vormen niet gestandaardiseerd en worden dus relatief weinig opgeschreven of afgedrukt, zelfs in citaten of directe rede.

NederlandsEdit

In het Nederlands (een West-Germaanse taal) worden twee typen continue vorm gebruikt. Beide typen worden beschouwd als Standaardnederlands.

Het eerste type lijkt sterk op het niet-standaard Duitse type. Het wordt gevormd door het vervoegde hulpwerkwoord zijn (“zijn”), gevolgd door aan het en het gerundium (dat in het Nederlands overeenkomt met de infinitief). Bijvoorbeeld:

Soms wordt de betekenis van het hulpwerkwoord gereduceerd tot ‘bezig zijn met’. Neem bijvoorbeeld deze voorbeelden:

• De leraar zit steeds te zeggen dat we moeten luisteren
• Iedereen loopt te beweren dat het goed was
• Zit niet zo te zeuren

In deze gevallen is er meestal sprake van een ondertoon van irritatie.

Slavische talenEdit

De Slavische talen maken een duidelijk onderscheid tussen perfectieve en imperfectieve aspecten; het was met betrekking tot deze talen dat het moderne concept van aspect zich oorspronkelijk ontwikkelde.

In de Slavische talen is een gegeven werkwoord, op zichzelf, ofwel perfectief ofwel imperfectief. Bijgevolg bevat elke taal vele paren van werkwoorden, die in betekenis met elkaar overeenkomen, behalve dat het ene een perfectief aspect uitdrukt en het andere een imperfectief. (Perfectieve werkwoorden worden gewoonlijk gevormd uit imperfectieve werkwoorden door toevoeging van een voorvoegsel, of het imperfectieve werkwoord wordt gevormd uit het perfectieve werkwoord door wijziging van de stam of uitgang. Suppletie speelt ook een kleine rol. Perfectieve werkwoorden kunnen over het algemeen niet gebruikt worden met de betekenis van een tegenwoordige tijd – hun tegenwoordige vormen hebben in feite een toekomende tijd. Een voorbeeld van zo’n paar werkwoorden, uit het Pools, staat hieronder:

In ten minste de Oost-Slavische en West-Slavische talen is er een drievoudige aspectdifferentiatie voor bewegingswerkwoorden met de bepaald onvoltooid, onbepaald onvoltooid, en onvoltooid. De twee vormen van imperfectief kunnen in alle drie de tijden (verleden, heden en toekomst) gebruikt worden, maar de perfectief kan alleen in verleden en toekomst gebruikt worden. Het onbepaald imperfectief drukt het gewoonteaspect uit (of beweging in geen enkele richting), terwijl het bepaald imperfectief het progressief aspect uitdrukt. Het verschil komt sterk overeen met dat tussen het Engelse “I (regularly) go to school” en “I am going to school (now)”. Het verschil in drie richtingen wordt hieronder gegeven voor de Russische basiswerkwoorden (zonder voorvoegsels).

Wanneer aan Russische bewegingswerkwoorden voorvoegsels worden toegevoegd, worden het min of meer normale imperfectief/perfectief-paren, waarbij het onbepaald imperfectief het voorvoegsel imperfectief wordt en het bepaald imperfectief het voorvoegsel perfectief. Bijvoorbeeld, voorvoegsel при- pri- + onbepaald ходи́ть khodít’ = приходи́ть prikhodít’ (te voet aankomen), impf.); en voorvoegsel при- pri- + onbepaald идти́ idtí = прийти prijtí (te voet aankomen), pf.).

Romaanse talenEdit

De moderne Romaanse talen voegen de begrippen aspect en tijd samen, maar maken consequent onderscheid tussen perfectieve en imperfectieve aspecten in de verleden tijd. Dit vloeit rechtstreeks voort uit de manier waarop in het Latijn zowel aspecten als consecutio temporum werden weergegeven.

ItaliaansEdit

Italiaans taalvoorbeeld met het werkwoord mangiare (“eten”):

Het imperfetto/trapassato prossimo contrasteert met het passato remoto/trapassato remoto in die zin dat het imperfetto een imperfectief (continu) verleden weergeeft terwijl het passato remoto een aoristisch (punctueel/historisch) verleden weergeeft.

Andere aspecten in het Italiaans worden weergegeven met andere perifrases, zoals prospectief (io sto per mangiare “Ik sta op het punt te eten”, io starò per mangiare “Ik zal op het punt staan te eten”), of continu/progressief (io sto mangiando “Ik ben aan het eten”, io starò mangiando “Ik zal gaan eten”).

Indo-Arische talenEdit

HindiEdit

Hindi kent drie aspecten, het habituele aspect, het perfectieve aspect en het progressieve aspect. Elk van deze drie aspecten wordt gevormd uit hun deelwoorden. De aspecten van het Hindi kunnen, wanneer ze in hun persoonsvormen worden vervoegd, in vijf grammaticale stemmingen worden ingedeeld: indicatief (heden, verleden & toekomst), presumptief (heden, verleden & toekomst), subjunctief (heden & toekomst), contrafactief (verleden), en imperatief (heden & toekomst). In het Hindi is de aspect-markering openlijk gescheiden van de tijd/stemming-markering. Perifrastische Hindi werkwoordsvormen bestaan uit twee elementen. Het eerste van deze twee elementen is de aspectmarkeerder. Het tweede element (de copula) is de gewone tijd/stemmingsmarkeerder.

Noot:

• Alle vertalen niet naar alleen “gebeuren”, “doen”, “sterven” enz. maar de nuance is in de meeste gevallen moeilijk in het Engels uit te drukken en daarom wordt een eenvoudige aspectvertaling gebruikt om alle aspecten te vertalen.

Finse talenEdit

O.a. het Fins en Ests kennen een grammaticaal aspectcontrast tussen telic en atelic. Telische zinnen geven aan dat het beoogde doel van een handeling is bereikt. Atelische zinnen geven niet aan of zo’n doel bereikt is. Het aspect wordt aangegeven door de naamval van het lijdend voorwerp: accusatief is telisch en partitief is atelisch. Bijvoorbeeld, het (impliciete) doel van schieten is doden, zodat:

In zeldzame gevallen kunnen corresponderende telische en atelische vormen in betekenis los van elkaar staan.

Derivationele achtervoegsels bestaan voor verschillende aspecten. Voorbeelden:

Er zijn afgeleide achtervoegsels voor werkwoorden, die frequentatieve, momentane, causatieve, en inchoatieve aspectbetekenissen hebben. Ook bestaan er paren van werkwoorden die alleen in transitiviteit verschillen.

Austronesische talenEdit

Reo RapaEdit

De Rapa-taal (Reo Rapa) is een gemengde taal die onder eentalige bewoners van Rapa Iti is ontstaan uit Tahitiaans en Oud Rapa. Oude Rapa-woorden worden nog steeds gebruikt voor grammatica en zinsbouw, maar de meest voorkomende woorden werden vervangen door Tahitiaanse woorden. Het Rapa is vergelijkbaar met het Engels omdat ze beide specifieke tijdwoorden hebben, zoals did of do.

• Verleden negatief: ki’ere /kiʔere/

• Non-past negative (Reguliere ontkenning) kāre /kaːre/

HawaïaansEdit

De Hawaïaanse taal geeft aspect als volgt weer:

• Het ongemarkeerde werkwoord, dat vaak wordt gebruikt, kan habitueel aspect of perfectief aspect in het verleden aanduiden.
• ke + werkwoord + nei wordt vaak gebruikt en geeft het progressieve aspect in de tegenwoordige tijd weer.
• e + werkwoord + ana geeft het progressieve aspect in elke tijd weer.
• ua + werkwoord geeft het perfectieve aspect weer, maar wordt vaak weggelaten.

WuvuluEdit

Wuvulu taal is een minderheidstaal in de Stille Oceaan. Het Wuvulu werkwoordelijk aspect is moeilijk te organiseren vanwege het aantal morfeem combinaties en de interactie van semantiek tussen morfemen. Perfectief, imperfectief negatie, simultaan en gewoonte zijn vier aspect markers in Wuvulu taal.

• Perfectief: De perfectieve marker -li geeft aan dat de actie wordt uitgevoerd vóór andere actie.

• Imperfectieve negatie: De marker ta- geeft aan dat de handeling niet is verricht en geeft ook niets aan over de handeling die in de toekomst zal worden verricht.

• Gelijktijdig: De marker fi geeft aan dat de twee acties tegelijkertijd worden uitgevoerd of dat de ene actie plaatsvindt terwijl de andere actie aan de gang is.

• Habitual: De marker fane- kan een habituele activiteit aanduiden, wat in het Engels “iets blijven doen” betekent. Voorbeeld:

TokelauaansEdit

Er zijn drie soorten aspecten die men in overweging moet nemen bij het analyseren van de Tokelauanse taal: inherent aspect, situatie-aspect, en gezichtspunt-aspect.

Het inherente aspect beschrijft het doel van een werkwoord en wat werkwoorden van elkaar onderscheidt. Volgens Vendler kan het inherent aspect worden ingedeeld in vier verschillende types: activiteiten, prestaties, verwezenlijkingen, en toestanden. Eenvoudige activiteiten omvatten werkwoorden zoals trekken, springen en stoten. Sommige verwezenlijkingen zijn doorgaan en winnen. Autorijden is een prestatie, terwijl haat een voorbeeld is van een toestand. Een andere manier om een inherent aspect van een toestand te herkennen is op te merken of het al dan niet verandert. Bijvoorbeeld, als iemand groenten haat omdat hij er allergisch voor is, dan is deze staat van haat onveranderlijk en dus een inherent aspect van een toestand. Anderzijds duurt een prestatie, in tegenstelling tot een toestand, slechts een korte tijd. Prestatie is het hoogtepunt van een actie.

Een ander soort aspect is situatie-aspect. Situatie-aspect wordt omschreven als datgene wat iemand in zijn of haar leven ervaart door die omstandigheid. Het is dus zijn of haar begrip van de situatie. Situatie-aspecten zijn abstracte termen die niet fysiek tastbaar zijn. Ze worden ook gebruikt op basis van iemands gezichtspunt. Een professor kan bijvoorbeeld zeggen dat een student die een minuut voor het begin van elke les komt, een stipte student is. Op basis van het oordeel van de professor over wat punctualiteit is, kan hij of zij die veronderstelling maken over de situatie met de student. Situatie-aspect wordt eerst onderverdeeld in toestanden en gebeurtenissen, dan, onder gebeurtenissen, in processen en gebeurtenissen, en tenslotte, onder gebeurtenissen, in prestaties en verwezenlijkingen.

Het derde type aspect is gezichtspunt-aspect. Het gezichtspuntaspect kan worden vergeleken met het situatieaspect, omdat beide rekening houden met iemands gevolgtrekkingen. Het gezichtspunt verschilt echter van het situatie-aspect omdat het de plaats is waar men besluit een gebeurtenis te bekijken of te zien. Een perfect voorbeeld is de glasmetafoor: Is het glas halfvol of is het halfleeg. De keuze voor halfvol staat voor een optimistisch standpunt, terwijl de keuze voor halfleeg voor een pessimistisch standpunt staat. Niet alleen het gezichtspunt scheidt in negatief en positief, maar ook verschillende gezichtspunten. Twee mensen een schilderij laten beschrijven kan twee verschillende gezichtspunten opleveren. Men kan een situatie-aspect als perfect of imperfect beschrijven. Een perfect situatie-aspect houdt een gebeurtenis in zonder verwijzing naar tijd, terwijl een imperfect situatie-aspect een verwijzing naar tijd maakt met de observatie.

TorauEdit

Aspect in Torau wordt gemarkeerd met post-verbale partikels of clitics. Terwijl het systeem voor het markeren van het imperfectieve aspect complex en hoog ontwikkeld is, is het onduidelijk of Torau de perfectieve en neutrale gezichtspunten markeert. De imperfectieve clitica indexeren een van de kernargumenten, meestal het nominatief subject, en volgen het meest rechtse element in een syntactische structuur die groter is dan het woord. De twee verschillende vormen voor het markeren van het imperfectieve aspect zijn (i)sa- en e-. Hoewel deze taal nog nader moet worden bestudeerd, is de voorlopige hypothese dat (i)sa- de statieve imperfectief aanduidt en e- de actieve imperfectief. Het is ook belangrijk op te merken dat reduplicatie altijd samengaat met e-, maar meestal niet met (i)sa-. In onderstaand voorbeeld geven deze twee imperfectieve aspectmarkeringen verschillende betekenissen aan soortgelijke zinnen.

Pita ma-to mate=sa-la.

Peter RL.3SGS-PST be.dead=IPFV-3SGS

‘Peter was dood.’

Pita ma-to maa≈mate=e-la.

Peter RF.3SG-PST RD≈be.dead=IPFV-3SGS

‘Peter was stervende.’

In Torau kan het achtervoegsel -to, dat aan een preverbaal partikel moet vastzitten, een betekenis aanduiden die vergelijkbaar is met het perfectieve aspect. In realis clausules duidt dit achtervoegsel op een gebeurtenis die volledig in het verleden ligt en niet meer voorkomt. Wanneer -to wordt gebruikt in irrealis clausules, geeft de spreker aan dat de gebeurtenis zeker zal plaatsvinden (Palmer, 2007). Hoewel dit achtervoegsel niet expliciet wordt genoemd als een perfectieve gezichtspuntmarkeerder, lijkt de betekenis die het bijdraagt sterk op die van het perfectieve gezichtspunt.

Maleis/IndonesischEdit

Zoals vele Austronesische talen, volgen de werkwoorden van het Maleis een systeem van affixen om veranderingen in betekenis uit te drukken. Om de aspecten uit te drukken, gebruikt het Maleis een aantal hulpwerkwoorden:

Filippijnse talenEdit

Zoals vele Austronesische talen, volgen de werkwoorden van de Filippijnse talen een complex systeem van affixen om subtiele betekenisveranderingen uit te drukken. Echter, de werkwoorden in deze taalfamilie worden vervoegd om de aspecten uit te drukken en niet de tijden. Hoewel veel van de Filippijnse talen geen volledig gecodificeerde grammatica hebben, volgen de meeste de werkwoordsaspecten die door het Filippino of Tagalog worden gedemonstreerd.

Creoolse talenEdit

Creoolse talen gebruiken gewoonlijk het niet-gemarkeerde werkwoord voor het tijdloze habituele aspect, of voor het statieve aspect, of voor het perfectieve aspect in het verleden. Invariante preverbale markeringen worden vaak gebruikt. Niet-statieve werkwoorden kunnen optioneel gemarkeerd worden voor het progressief aspect, het habitueel aspect, het completief aspect of het irrealis aspect. De progressieve vorm in de op het Engels gebaseerde Atlantische Creolen gebruikt vaak de (van het Engelse “be”). Jamaicaans Creools gebruikt a (van het Engelse “are”) of de voor de tegenwoordige progressieve wijs en een combinatie van de verleden tijd-markeerder (did , behn , ehn of wehn) en de progressieve markeerder (a of de) voor de verleden progressieve wijs (bijv. did a of wehn de). Het Haïtiaans Creools gebruikt de progressieve marker ap. Sommige Atlantische Creolen gebruiken één marker voor zowel de gewoonlijke als de progressieve aspecten. In Tok Pisin volgt de optionele progressieve marker het werkwoord. Completieve markers zijn meestal afkomstig van bovenliggende woorden zoals “klaar” of “af”, en sommige creolen modelleren de toekomstige/irrealiserende marker op het bovenliggende woord voor “gaan”.

Amerikaanse GebarentaalEdit

Amerikaanse Gebarentaal (ASL) is vergelijkbaar met veel andere gebarentalen in die zin dat het geen grammaticale tijd kent, maar veel werkwoordelijke aspecten die worden geproduceerd door het basiswerkwoordsteken te modificeren.

Een voorbeeld wordt geïllustreerd met het werkwoord TELL. De basisvorm van dit teken wordt geproduceerd met de initiële houding van de wijsvinger op de kin, gevolgd door een beweging van de hand en de vingertop in de richting van het indirecte object (de ontvanger van het vertellen). Verbogen naar het ongerealiseerde inceptieve aspect (“op het punt staan om te vertellen”), begint het teken met de beweging van de hand van voor de romp in een boog naar de initiële houding van het basisteken (d.w.z. de wijsvinger raakt de kin) terwijl men inademt door de mond, de kaak laat zakken, en de blik richt op het voorwerp van het werkwoord. De houding wordt dan aangehouden in plaats van verplaatst naar het lijdend voorwerp. Tijdens het vasthouden stopt de gebarende persoon ook de ademhaling door de glottis te sluiten. Andere werkwoorden (zoals “kijken naar”, “de afwas doen”, “schreeuwen”, “flirten”) worden op dezelfde manier verbogen naar het niet-gerealiseerde inceptieve aspect: De handen die gebruikt worden in het basisteken bewegen in een boog van voor de romp naar de initiële houding van het onderliggende werkwoordsteken terwijl men inademt, de kaak laat zakken, en de blik richt op het object van het werkwoord (indien aanwezig), maar de daaropvolgende bewegingen en houdingen vallen weg als de houding en ademhaling worden vastgehouden.

Aspect is ongebruikelijk in ASL in die zin dat transitieve werkwoorden afgeleid voor aspect hun grammaticale transitiviteit verliezen. Ze blijven semantisch transitief, meestal uitgaande van een object dat prominent is gemaakt met behulp van een topic marker of genoemd in een eerdere zin. Zie Syntaxis in ASL voor details.