Gendertypering

Van kinderen wordt verwacht dat zij gendertyperende gedragskenmerken ontwikkelen, aangezien kinderen gendergerelateerde informatie vaak gebruiken om een oordeel te vellen. De maatschappij beloont vaak gedeeld traditioneel gedrag, vooral voor mannen, en dus kan een genderoverschrijdende ontwikkeling leiden tot ongewenste kritiek en bestraffing. Wanneer kinderen dus een atypische geslachtsontwikkeling doormaken, als gevolg van zowel genetische als omgevingsfactoren, kan dit de normale ontwikkeling drastisch veranderen, van iemands gevoel van eigenwaarde, zelfrespect tot gevoelens van aanvaarding. Wanneer het kind zich identificeert als het andere geslacht, wordt hij of zij gediagnosticeerd met genderdysforie (vaak genderidentiteitsstoornis of GID genoemd).

Genetica vs. omgevingsfactoren:De ontwikkeling van genderrollen is in verband gebracht met zowel genetische als sociale factoren.Huidig biologisch onderzoek heeft gesuggereerd dat testosteronverschillen seksuele geaardheid, genderidentiteit en persoonlijkheid kunnen beïnvloeden. Meisjes met een verhoogd prenataal testosterongehalte, als gevolg van aangeboren bijnierhyperplasie (CAH), vertonen bijvoorbeeld meer mannelijk gedrag dan de gemiddelde vrouw. Dit kan leiden tot een daling van het empathieniveau, dat aantoonbaar hoger is bij de gemiddelde vrouw dan bij de man, en een stijging van de fysieke agressie, die typisch hoger is bij mannen dan bij vrouwen. Bovendien hebben meerdere tweelingstudies ook aangetoond dat homoseksuele trekken een grotere congruentie vertonen bij monozygote (MZ) tweelingen dan bij dizygote (DZ) tweelingen die genetische bijdragen vertonen. Verdere studies tonen aan dat dit vooral geldt voor geslachtstypische waarden van meisjes. Ook andere studies hebben samengevat dat de prevalentie van cross-gender gedrag een sterk erfelijke eigenschap is waarbij MZ-tweelingen hetzelfde cross-gender gedrag meer vertonen dan DZ-tweelingen.Hoewel atypische genderrolontwikkeling erfelijk kan zijn, betekent dit niet dat het onafhankelijk is. Milieu-effecten kunnen echter sterk verschillen voor verschillende geslachten. Omdat de samenleving mannelijke eigenschappen (meisjes die voetballen) meer accepteert dan vrouwelijke (jongens die ballet doen), dwingt de negativiteit van de samenleving mannen om te proberen binnen de stereotiepe normen te blijven. Dat gezegd hebbende, is de mannelijke invloed door omgevingsfactoren die leiden tot atypische ontwikkeling, ook sterker bij jongens dan bij meisjes.

Gender dysforie:Genderdysforie of gender identiteitsstoornis (GID) treedt op wanneer het kind zichzelf identificeert als het andere geslacht. GID, vroeger bekend als transseksualiteit, treedt op wanneer een persoon een sterk verlangen heeft om het andere geslacht te zijn omdat hij of zij zich ongemakkelijk voelt in het eigen lichaam. Dit kan leiden tot cross-dressing of het verlangen om zich te ontdoen van hun fysieke kenmerk. GID gaat gepaard met de angst dat de persoon zijn geslacht niet kan veranderen en een sterke afwijzing van sekse-typische gedragingen. De meeste van deze gedragingen beginnen al op de leeftijd van twee tot vier jaar. Hoewel deze gedragingen al op tweejarige leeftijd kunnen beginnen, zullen de meeste kinderen die GID vertonen vóór de puberteit er geen last van hebben als ze volwassen zijn en zullen ze in plaats daarvan waarschijnlijk onder de categorie homo, lesbisch of biseksueel vallen. Als GID bij een kind echter tot in de volwassenheid blijft bestaan, zal het waarschijnlijk blijvend zijn en zal medisch ingrijpen de enige oplossing zijn. Genderdysforie bij kinderen kan een controversieel onderwerp zijn omdat sommigen het afkeuren om GID te diagnosticeren bij kinderen die de puberteit nog moeten bereiken. Echter, GID bij kinderen is opgenomen in de DSM-5 en de ICD-10. De ICD-10 wordt momenteel herzien door de WHO, maar in plaats van GID bij kinderen niet te behandelen, zal het waarschijnlijk worden veranderd van “genderidentiteitsstoornis bij kinderen” in “gender incongruentie bij kinderen”.

Controverses over gender in DSM-5:Voor de vijfde editie van de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), is er een enorme hoeveelheid discussie geweest over de vraag of de seksuele en genderidentiteit, waar de GID onder valt, kwalificeert als een psychische stoornis. Eén van de meest opmerkelijke discussies hierover vond plaats in 2003 tijdens de jaarlijkse APA bijeenkomst, waar Darryl B. Hill, Ph.D., betoogde dat de GID niet als een geestelijke stoornis beschouwd moet worden. Hij verklaart dat vanwege de beperkte hoeveelheid betrouwbaar en valide bewijs, gezien de rol van ouders en therapieën, voor de vraag of GID voldoet aan de voorwaarden als een geestelijke stoornis bij kinderen en adolescenten. Bovendien hebben andere onderzoekers verklaard dat de diagnose geen erkenning geeft aan het ongemak van het individu met zijn biologische geslacht dat volledig losstaat van zijn geslachtstoewijzing. Dit maakt patiënten vatbaar voor sociale veranderingen voor wat aanvaardbaar vrouwelijk of mannelijk is. Tenslotte levert het geen bewijs voor non-conformiteit met traditioneel geslachtsgedrag dat varieert tussen culturen, levensfasen, geslachten en etnische groepen.

Androgynie:Recente studies hebben aangetoond dat androgyne mensen in staat zijn om hun prestaties cross-situationeel te verbeteren omdat zij hun gedrag op de juiste manier kunnen aanpassen om meer “mannelijk” of “vrouwelijk” te worden in de gegeven context. Volgens een studie is de activiteitsvoorkeur van een persoon in games en interesses puur gebaseerd op hun geslachtsgebonden stereotypen, waardoor de persoon significant meer stereotiep is dan androgyne mensen. In een gevoel van eigenwaarde-test, wanneer individuen tegenovergestelde sekse-activiteiten kregen, voelden gender-getypeerde individuen zich over het algemeen ongemakkelijker, wat leidde tot verminderde niveaus van eigenwaarde. Anderzijds voelden androgyne personen zich niet ongemakkelijk of pessimistischer over zichzelf. Daarom kan gendertypering vaak leiden tot specifieke gender-regelstereotypen om de besluitvorming te vergemakkelijken, die zowel bepaalde voordelen als beperkingen kan hebben. Ouders die meer niet-traditionele opvattingen over sekseroloriëntatie koesteren, zijn daarom geneigd een minder discriminerende omgeving aan te moedigen. Het kind kan dan vrijelijker keuzes maken die niet worden beïnvloed door geslachtsbeperkingen. Androgyne kinderen blijken een hoger gevoel van eigenwaarde en eigenwaarde te hebben.

TegenvallersRecente studies hebben aangetoond dat gendertypering in feite niet alleen gerelateerd is aan geslachtsgerelateerde kenmerken die overeenkomen met het biologische geslacht van de persoon, maar eerder verschillende dimensies heeft. Verschillende studies hebben ook de voordelen van androgyne personen aangetoond, zoals een groter aanpassingsvermogen aan genderspecifieke situaties en een meer flexibele houding ten opzichte van sekserollen. Hoewel een gender-congruente identiteit dus veel voordelen lijkt te hebben, kan ze ook beperkingen met zich meebrengen. Omdat gendertypering vaak stereotypen versterkt, heeft het de neiging negatieve en starre houdingen aan te trekken ten opzichte van atypische geslachtskenmerken, activiteiten en interesses. Dit versterkt het idee dat gendertypering wel degelijk leidt tot bepaalde beperkingen bij de constructie van iemands identiteit.