Teaching Professionalism in Nursing in Your Program

How can your nursing program incorporate professionalism in nursing content into your curriculum and why is it important to do it? 本日の記事では、オスモシスチームのライター、Leah Tiegerが、看護におけるプロフェッショナリズムのコンセプトを紹介し、それがどのように患者の役に立つのか、そしてカリキュラムに取り入れるためのヒントを紹介します。 RNからNPに至るまで、看護の実践には、ベッドサイドケア、臨床的意思決定、ケースマネジメント、管理文書作成、職種間連携、患者教育などの組み合わせが必要です。 プロフェッショナリズムとは、看護師がその多岐にわたる、常に変化し続ける役割をうまくこなすために必要な、多くの中核的能力を簡単に説明したものです。

看護のプロフェッショナリズムについてもっと知り、患者がどのように利益を得るかを学ぶために読み進めてください。

What Is Professionalism in Nursing?

In Health Professions Education.comでは、看護のプロフェッショナリズムをカリキュラムに取り入れるための、影響力のある要因の概要と実践的なヒントを紹介しています。 9344>

• Provide person-centered care（人を中心としたケアを提供する）。 臨床ケアに加え、患者の価値観の尊重、患者との明確なコミュニケーション、ウェルネスと予防の提唱、集団健康への注目などがこの能力に含まれます。

• 学際チームで活動する。 このコンピテンシーは、完全に統合されたケアのためのコミュニケーション、協力、およびコラボレーションの重要性を強調しています。

• 根拠に基づいた診療を行う：ベストプラクティスの最新情報を得ることはもちろん、医療従事者は可能な限り継続的な教育に従事する必要があります。 このコンピテンシーでは、自己評価とチーム評価が必要である。 また、変更プロセスの設計、テスト、および実装に必要なスキルも含まれます。

• 情報学を活用する。 患者やケアチームとのコミュニケーション、アウトカムの評価、エラーの軽減のために情報技術を効果的に使用する。

看護職に適用する場合、これらの能力は3つの基本的な属性によってサポートされる。 Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research (IJNMR) の研究者たちは、これらの属性を認知、態度、精神運動として挙げています。 認知的専門性とは、継続的に学習し、その知識をケア、連携、評価のあらゆる側面に適用する能力を指します。 態度的プロフェッショナリズムは、看護師の職務への取り組み方を形成する態度、考え方、信念に適用されます。 IJNMRの論文にあるように、成功する看護師は、自分の態度を、一般に認められた看護ケアの基準や、スタッフまたは組織の目標に合わせることができるのです。 精神運動的な専門性は、看護師のスキルベースの拡大を意味します。 つまり、看護師は経験を積むことで、臨床能力だけでなく、管理能力、協調性、自己評価能力も磨くことができるのです。

医療専門職の能力、およびその能力に寄与する特性は、看護の役割そのものと同じくらい複雑である。 言い換えれば、看護におけるプロフェッショナリズムは、病院ごと、ユニットごと、看護師ごとに異なる可能性があるということである。

How Nursing Professionalism Benefits Patients

Journal of Advanced Nursingの研究では、観察と面接を組み合わせて、研究者は専門性を「臨床実践、知識、スキル、臨床経験への個人的関与と反映」と定義しています。 この定義に基づき、院内患者モニタリング、病棟ラウンドの準備、職種間チームとの連携やコミュニケーションなどを追跡調査した。 その結果、より専門的であると認識された看護師は、より徹底的に患者を観察していることがわかった。 この研究は決して決定的なものではありませんが、いくつかの研究では、看護師の教育水準と患者の転帰の改善を結びつけています。

Factors That Affect Professionalism in Nursing

学歴から経験年数、組織文化から仕事の満足度まで、看護の専門性に影響を与える要因は、患者ケアのあらゆる側面に影響を及ぼす可能性があります。 これらの影響は、キャリアの軌跡にも影響を与える可能性があります。 ナースプラクティショナーは、かつてはプライマリケア医だけが担っていた役割に足を踏み入れ、ナースリーダーはますます最高責任者の役割を担うようになってきています。 看護におけるプロフェッショナリズムに影響を与える要因を完全に理解するには、さらに多くの研究を行う必要がありますが、以下の研究は重要な洞察を与えてくれます。

• Journal of Nursing Managementに掲載された行動目録では、看護プロフェッショナリズムのレベルが高いほど、教育レベルが高く、看護経験が長く、看護管理における役割に関連していると明らかにされています。

• Canadian Journal of Nursing Researchの研究者は重回帰分析を行い、その結果、組織文化は看護における専門性に16%以上の分散で影響を与えることがわかりました。

• 組織構造はしばしば仕事満足に影響を与え、韓国の看護教育学術学会のジャーナルの研究者はこの要因がベータ係数.140で専門性に影響すると指摘しました。

Teaching Nursing Professionalism to Your Students

看護教育者または看護プログラム管理者として、カリキュラムに専門性の内容を取り入れるには、学習者中心のアプローチがいくつかあります。 Nursing Education Perspectivesの記事では、地域の専門家が指導するインタラクティブな講義を行うことを提案しています。 また、Millerの「Wheel of Professionalism in Nursing」の主要な要素である、コミュニティサービス志向、理論開発、研究開発、自己規制を取り上げた学生主導のシナリオも勧めています。 Teaching and Learning in Nursingの研究者は、シミュレーションシナリオも提案し、その後にフィードバックとディブリーフィングセッションを行うことを提案しています。

最後に、学際的な研究を奨励することである。 米国看護大学協会（AACN）は、看護実践教育に関するファクトシートで、教養教育を受けた看護師は、評価、分析的・創造的思考、文化的感受性、科学的推論、コミュニケーションにおいて高い能力を示すと説明しています。 これらのスキルは、看護におけるプロフェッショナリズムの重要な信条を支えるものです。

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