Stephen Greenberg, M.D.

好奇心旺盛な子どもにとって、1冊の本が世界を変えることがあります。 微生物学者ポール・ドゥ・クルイフの『Microbe Hunters』は、10代の息子スティーブン・グリーンバーグが扁桃腺炎にかかったときに、父親が知的好奇心を刺激するために贈った本でした。 しかし、この本がスティーブンに与えた影響は、予想外に大きなものでした。

「この本は、感染症に関する発見をした医師の歴史について書かれていて、私の関心を引きました」と、グリーンバーグ博士は振り返ります。 家族の中に医師はいなかったが、物心ついたときから医師になりたいと思っていた。 メリーランド大学医学部に入学した時、まだ専門は決まっていなかったが、種はまいておいた。

グリーンバーグ博士とベイラーの関係は、メリーランド大学での研修が終わる頃、新しい抗ウイルス化合物インターフェロンに興味を抱いたことから始まりました。 彼はウイルス学についてもっと学びたいと思い、学科長の支援を得て、Baylorの感染症フェローシップに応募し、受理された。 妻のリサと一緒にヒューストンに向かい、テキサスで新しい生活を始める前に、彼はフェローシップ終了後にボルチモアに戻ることを約束した。 しかし、今になって振り返ってみると、いくつかの要因が重なって、その思いは変わっていた。

「当初は、ベイラーで呼吸器ウイルス学を学び、それをメリーランド大学に持ち帰ってプログラムを立ち上げるつもりでした。 しかし、一緒に仕事をした人たちは、最初から素晴らしい人たちばかりでした」と彼は説明する。 実際、彼がベイラー大学に残ったのは、急性呼吸器疾患の専門家として知られるロバート・カウチ博士とバーノン・ナイト博士の指導のおかげであった。 「彼らはインフルエンザワクチンや抗ウイルス剤で素晴らしい業績を上げていましたし、私は風邪に対するインターフェロンで仕事をする機会を得ました。 他の職を探そうとするたびに、ベイラーにいた方がいいと思うようになったんです」。 配偶者との約束については、「妻はまだ待っている！」と明かしている

グリーンバーグ博士は、教育者としての専門知識と臨床医としての熟練度で最もよく知られているかもしれないが、ベイラーでの在職中の最初の15年間は、インフルエンザと風邪に取り組んで、科学に集中した。 しかし、最後の研究活動であるHIV/AIDSワクチンの第1相試験の失敗が、彼のキャリアにおける転機となった。 この経験から、彼は新たな方向性を見いだすことになった。それは、医学部勤務の主任となり、その後まもなくハーマン・ブラウン教授として、8月31日の退職までベンタウブの2つの重要な役割を担ったことに始まる。 彼は、この失敗と再生の物語を他の教員に語ることを好み、励ましのメッセージを伝えることもある。 「科学的に、あるいは患者の転帰に関してさえ、思い通りにならないことがあっても、教育であれ医療行為であれ、良いことをするチャンスはあるのです」

子供の頃から、そして大学医学における素晴らしいキャリアを通して、本と学習はグリーンバーグ博士の人生にとって不可欠なものでした。 これらの優先事項や、次世代の医師を育成するための遺産を築きたいという願いは、ベイラー大学で最も堅実な医学教育者の1人である彼の召命の間中、ずっと際立っていました。 これらの目標を達成するためには、数え切れないほどの時間が必要でしたが、グリーンバーグ博士にとって、その努力は十分に価値のあるものでした。 「次の世代に教えることが、どんなにうまくいっても、私が費やした歳月を正当化することになるのです。 研修医やチーフレジデント、フェローの活躍ぶりを見ていると、自分がそれに貢献した、それが自分の遺産だと思うのです。 エモリー大学医学部血液腫瘍科の主任教授であり、ウィンシップ癌研究所の最高医学責任者であるサガー・ロニアル医学博士（FACP）は、グリーンバーグ博士のそばで学んだ感想を見事に表現しています。 「グリーンバーグ先生は、私がベンタウブの研修医やチーフレジデントとして在籍していたとき、素晴らしい先生であり、指導者でした。 彼はいつも、患者さんのケア、リーダーシップ、科学に関する重要な教訓を、無理のない方法で持ち帰ってくれました。 現在、グリーンバーグ先生をお手本にしている私にとっては、後者の「簡単に見せる」ことが一番難しいのですが、先生は常に優雅さと優しさをもってこれをやってのけていました。 彼はベン・タウブ医学プログラムの中心であり、魂だったのです。

医学教育におけるグリーンバーグ博士の素晴らしい遺産の一面は、1990年代半ばに、博士と他の11人の教授陣がベイラーの医学部カリキュラムに大きな変化をもたらすためにほぼ1年を費やしたときに、根を下ろしました。 医学生による患者との早期接触など、新しいアイディアがもたらされ、実施されたことにより、ベイラーは医学カリキュラム改訂のアプローチにおけるリーダーとしての地位を確立しました。 数年後、医学教育学部長として8年間在任中に、研修医のためのコア・コンピテンシーと80時間ワークグループの導入に貢献しました。 また、この時期には、教育やシミュレーション活動のための新しい医学生用スペースが完成し、医学部のクラスサイズが15％増加し、学生集団の多様性が高まりました。

教育分野への数多くの貢献の中でも、開業医のための地域および国内の CME 活動の提供におけるリーダーシップは際立っていました。 また、過去 20 年間にわたり、ワークショップやトレーニング プログラムの実施に大きく貢献し、研修医や教授陣が効果的な教育者になるために必要な能力を確実に身につけるための重要な一歩となりました。 今日、グリーンバーグ博士の努力のおかげで、ベイラーは、現在および未来の医師を養成するトップランナーとしての地位を確立しています。

数十年にわたって膨大な知識と知恵を蓄積してきたグリーンバーグ博士は、後輩たちに間違いなくいくつかのアドバイスを与えることができます。 医学部1年生には、「これはマラソンであり、学び続ける覚悟と、新しい知識や情報を取り入れるモチベーションを持たなければならない。 学ぶことは決して止められない。 生涯学習という考え方は現実的であり、重要なことです。 また、患者さんのケアをすることが本当に好きで、大切にしなければならないことを理解してください。これは今でも医療の本質です。 そして、医学教育者としてのキャリアを始めたばかりの人たちに向けて、「医学教育者であるということは、一般的に患者の扱いがうまいということを意味するので、いい医師であることはその半分である」という見解を示しています。 もしあなたが有能な医師であるならば、自分の知っていることを学習者に伝えることを学ぶことです」

非常に影響力のあるキャリアにおいて、最も喜びを感じたことは何かと尋ねると、彼は「学生や教員と交流し、彼らがキャリアのどの段階においても、できるだけ成功できるように最善の方法を見出すことです」と答えています。 私は患者さんの治療を楽しんでいますが、教員や研修医がベストを尽くしていることを確認することも同様に重要なことなのです。 数十年を振り返ってみても、それが一番の喜びなのです。

この個人的な充足感だけでなく、ベイラー大学はグリーンバーグ博士の優れた教育と患者ケアの能力に敬意を表し、大学内で最も権威ある3つの賞、バーバラ＆コービン J. ロバートソン Jr.を授与している。 バーバラ＆コービン J. ロバートソン Jr.学長賞、ジョン P. マクガバン優秀教育賞、マスター・クリニシャン賞（患者ケアの優秀な人に贈られる賞）です。 また、23年以上にわたって「ベスト・ドクター・イン・アメリカ®」に選ばれており、その臨床的卓越性は全米で高く評価されています。

退職後の計画について話すと、退職とは思えないような内容かもしれませんね。 実際、グリーンバーグ博士の息子の一人は、博士がいつ仕事に復帰するか、内輪で賭けているそうです。 それでも、8月以降の目標ははっきりしている。 「複雑な心境ではあるけれど、このままソファに座っているつもりはない。 しばらくは社会に出ようと思っています。 今後数カ月で仕上げなければならない書類もあるし、新しい医局長とは定期的に会って、移行を円滑に進めるつもりだ。 そして、おそらくいくつかの学会で教え続けることになるでしょう。 だから、ずっとそばにいるよ」。 彼は、学生や教員との毎日の交流がなくなることを期待していますが、少なくとも今のところは、活動から遠く離れることはないでしょう。