Sigmund Freud and Child Development

Angela Oswalt, MSW

Sigmund Freud (1856-1939) はウィーンの医師で、子供の基本的な性的・攻撃的欲求に対する親の対応が、子供の人格形成と大人としてうまく適応していけるかどうか決めると信じるようになりました。 フロイトは、子どもが性的発達の複数の段階を経ることを説明し、それを口腔、肛門、男根、潜伏、生殖と名付けた。

フロイトの考えでは、各段階は性的活動と身体の特定の部位から受ける喜びに焦点を当てていた。 口唇期では、子どもは口で吸ったり噛んだりすることで得られる快感に注目する。 肛門期では、トイレトレーニングが始まり、腸をコントロールしようとするため、この焦点は肛門に移行します。 男根期では、性器への刺激と、ペニスがあるかないかで生じる性的同一性に焦点が移る。 この時期、子どもは異性の親に興味と愛情を向け、同性の親を強く恨み始めるとフロイトは考えていた。 この考えは、古代ギリシャの悲劇劇で、オイディプスという王が母親と結婚して父親を殺すという出来事に酷似していることから、オイディプス・コンプレックスと呼ばれるようになりました。 男根・エディプス期には、性的衝動や関心が一時的に存在しない潜伏期が続くと考えられていた。 フロイトの理論のもう一つの部分は、意識の部分を特定することに焦点を当てたものである。 フロイトは、すべての赤ちゃんは、最初は無意識の、本能的な、すぐに満足したいという利己的な衝動に支配されていると考え、それをイドと名づけた。 赤ちゃんは、自分の欲求をすべて満たそうと試みては失敗し、何が現実的で可能であるかをより現実的に理解するようになり、フロイトはこれを「エゴ」と名付けた。 また、赤ちゃんは親の価値観やルールを学び、内面化し、それを表現するようになります。 フロイトが「超自我」と呼んだこれらの内面化されたルールは、発達中の子どもの良心の基礎であり、善悪の概念と闘い、自我と協力してイドの即時充足衝動を制御します。 しかし、本格的に注目された最初の段階的発達理論であり、他の多くの理論家がこれを出発点としたため、今日でも重要で影響力のある理論である

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