足し算の教え方｜7つのシンプルなステップ

足し算は、早期学習者が基本的な数の感覚を身につけた後の最初の大きな数学的ステップです。

そしてすべての最初のステップと同様に、それは取る（そして同様に教えるのは難しい）かもしれません。

しかし、そうする必要はありません。ここでは、あなたにとって授業計画が立てやすく、生徒にとって理解が深まる、足し算を教えるための7つのステップを紹介します。

数えられる操作具（実物）を使って概念を導入することで、足し算が具体的ではるかに理解しやすくなります。

トークンやボトルキャップ、切り絵などに移行する前に、指で数えることが最も直感的なスタート地点となります。

ビジュアルへの移行

イラスト付きの合計を使ったり、生徒が数えられるものを描いたりして、足し算を紙に移し始める。 575>

Use a number line

この段階では、ほとんどの生徒はまだ合計のすべての数字を数えて合計解に到達することによって追加されるでしょう。

例えば、合計が 4 + 3 の場合、学生は最初に 4 に指を置き、それから 3 つ上の 7 に達するように数えることができます。 575>

Counting Up

生徒が数直線の使い方を知ったら、同じ「カウントアップ」戦略を頭の中で使わせるようにします。

• 生徒は、まずこぶしを閉じて「4」と言います。
• 生徒は次に「5、6、7」と数え、3本の指を一度に伸ばします。
• 生徒は今3本の指を伸ばしていますが、答えは3ではないことを思い出してください。 こぶしの中の4から始めて、数え上げるので、答えは7です。

Finding the ten

これは生徒の手続き的流暢さを養う暗算のトリックです。

2つの数字をそのまま足すのではなく、10まで足して、その10に余りを足すように生徒を励まします。 たとえば、7 + 5 のプロセスは次のとおりです。

• 7 + 3 = 10
• 3 を 5 にするには、さらに 2 を加える必要があります。
• 10 + 2 = 12

このスキルを学ぶために、操作ツールを使用することも可能です。 紙の上に10の箱の列を2つ描き、その下に1つずつ、合計を表すマニピュレータを入れさせます。 7＋5の場合、最初の試みは次のようになります：

しかしその後、マニピュレータを1列の10を埋めるように再配置すると、より簡単になることを生徒に示すことができます：

ナンバートークもこの戦略を分解する素晴らしい方法です。 575>

Word problems

Word problemsは、明確に指定されていない場合でも、生徒が加算問題を識別することを奨励します。

• X plus y
• X extra

X added to

• total amount
• in all
• altogether

言語に慣れてきたら、簡単な問題解決や推論活動に着手してもらうようにするのです。

数学の事実を暗記する

最終的には、頭の中で素早く正確に足し算ができるようになってほしいのです。

ここで、役立ついくつかの戦略を紹介します：

Break it down

加算事実の表全体が圧倒的に見えるかもしれないので、一度に特定のセクションに焦点を当てます。 例えば、ある週は＋1と＋2に焦点を当て、その後、足し算が10になるペアに移るかもしれません。

Gamify the process

クイズ、グループ課題、ご褒美は、暗記学習をより魅力的にしてくれます。

教室をゲーム化する10の簡単な方法はこちら。

EdTechツールを使う

オンライン学習プログラムでは、楽しくてインタラクティブな仮想コンテキストで加算を教えることができます。 さらに、生徒が自主的に使える楽しいプログラムを選べば、自宅でもログインして練習するようになるでしょう。

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