セント・パトリックス・デイのセンターとアクティビティ

セント・パトリックス・デイはすぐそこです。 今回は、セント・パトリックス・デーをテーマにした、私のお気に入りのアクティビティとセンターをご紹介します。 この記事はアフィリエイトリンクを含んでいます。 このセンターを設置するには、黒いポケットチャートにセント・パトリックス・デイのボキャブラリー・カードを入れます。 テーブルの上には、グリーンのライティングペーパーとシャムロックのステッカー、そしてバケツに入ったさまざまな筆記用具を並べます。 さらに、レプラコーンに手紙を書けるように、緑の便せんも用意しました！

手紙を書くことをもっと楽しくするために、レプラコーンの便せんをレインボーライスに隠しました！

レインボーライスの中には、レプラコーンの便せんが入っています。

生徒の名前は、小さな学習者にとって重要で意味のあるものです。 私の生徒たちは、緑のプレイドウに文字スタンプで友達の名前を押すのが大好きです。 ダラーツリーで購入した発泡スチロールのシャムロックに、それぞれの生徒の名前を書きました」

ライティングトレイは、感覚を目覚めさせます！

は、生徒の名前を書くためのトレイです。 大文字と小文字のコインレターを合わせ、ライティングトレイに文字を書きます。 このトレイには、緑のスプリンクルやセント・パトリックス・デイのスプリンクルが入っています。

視力文字の練習ができるようになった生徒には、トレイと金の文字コインで視力文字を組み立てたり書いたりします。 このトレイは、TargetのDollar Spotで見つけた「catch all」トレイです。

虹色の韻文パズルは、韻を踏むことを魅力的にするのに役立ちます! 特にパズルが好きな友達にはぴったりです！

聖パトリックの日をテーマにした初音ゲームも楽しいアイデアですね。

私の生徒たちは、プレイ・ドウトレイが大好きです。 上の写真は、セント・パトリックス・デイのテーマです。 金貨、シャムロックのクッキーカッター、緑の宝石、緑のプレイドウ、緑のスパチュラでいっぱいにしました。

ペイントチップのアクティビティは、いつも生徒たちに大人気です。 紙皿を半分に切って、その上に虹を描くだけです。 絵の具の帯を細く切る。

生徒たちは絵の具の帯を切り、皿の上に色を糊付けしていく。 これは、小さな微細運動筋を強化し、ハサミの技術を練習するための魅力的な方法です。

ただ、余分な赤、オレンジ、黄色の絵の具ストリップをつかむことを確認してください。

クラスでペイントチップの虹を作ることもあります! そう、たくさんのペイントチップが必要なのです。

グループでの共同プロジェクトは、空間を共有し、消耗品を共有し、交代し、仲間と問題解決する練習をする機会を与えてくれます。 彼らの虹はすごいでしょう！

センサリーテーブルは、緑、オレンジ、黄色のストローで埋め尽くされています。 ビーズ、パイプクリーナー、はさみ、スパンコールなどを入れて、輝きを増すのもいいですね。 ストローを切ったり、ビーズやストローをパイプクリーナーにつけたりして、生徒が自由に使えるようにします。 208>

セント・パトリックス・デイの簡単な運動工作は、クローバーのコラージュです。 生徒たちは緑のティッシュペーパーを砕いて、ペーパークローバーに糊付けします。 緑のグリッターグルーや緑のスパンコールを用意して、クローバーに加えるのも楽しいですよ。 キラキラ感が足りない！

Hi Low (aka War) は、生徒が「多い」と「少ない」の理解を深めるのに最適なゲームです。 10コマのカードを使って、生徒が視覚的に量を確認し、カウントして確認することができます!

また、2つのセットをプリントアウトして、記憶ゲームやマッチングゲームを作ることもできます。

パターン作りはいつでも楽しい! 金貨や緑の宝石、セント・パトリックス・デイをテーマにしたパターンストリップを加えれば、さらに楽しくなりますよ。

Pot of Gold countは、コイン（本物）、10フレーム、サイコロ、タリーマークを数えるとともに、数字を認識させることができます。 数字を表すさまざまな方法を理解することは、生徒にとってとても重要なことです。 クローバーを模様（写真）と大きさで分類します。 208>

BLOCKS センターに、セント・パトリックス・デイや緑の小道具、STEM I Can Build Cards を追加することもお忘れなく！

このようなカードがあれば、生徒の学習意欲が向上します。

セント・パトリックス・デイのテーマに沿った科学的な調査が必要ですか？ このような場合、「one!

昨年、色の調査をしたときの理科室の机のセッティングはこんな感じでした。 また、混色に関する本を読み、「ネズミの絵の具」という本のように、絵の具を混ぜる袋を探しました。 調色表を作って、調査結果を記録しました。 テーブルの上に、色水、ピペット、シャーレを並べました。 生徒たちは、色を混ぜたり、新しい色を作ったりして実験しました。 テーブルの上には、必ずプラスチックかラミネート加工した白い紙を敷いてください。

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