オピニオン パンデミックによって欠陥が露呈したUCLAの四半期制は再考が必要

四半期制は長い間論争の種だった。

そしてパンデミックは、この制度の欠点をさらに明確にした。

2019年に理事長Gene Blockはこの制度を失敗したと言い、UCLAは学期制に移行するよう提唱している。 四半期制を放棄することで、学生の不要なストレスを減らし、試験の猛烈なラッシュの時にもっと余裕を持たせることができると、ブロックは言いました。

四半期制の必死のペースは、パンデミックが高等教育の運営方法のすべてを根本的に変える前から、すでに学生の生活を困難にしていました。

COVID-19パンデミックと遠隔指導への移行という追加のストレスは四半期制度の課題を悪化させ、結局、狂気の性質を強めてきました。 今、冬学期がオンラインになることが確実で、春学期もそうなる可能性が高いので、UCLA の管理者は、学期制とパンデミックの緊張が学生の幸福にどのように影響するかをよく見て、今後よりよく学生に対応するために意味のある進歩をする必要があります。

学期制には長く、複雑な歴史があります。 UCLA の歴史教授であり、労働学学位プログラムの議長でもある Tobias Higbie 氏は、セメスターとクォーターの両方を教えた経験がありますが、UC キャンパスでは 1960 年代に、高等教育を大衆に身近なものにするために、クォーター制に切り替えるという計算された決定を行ったと述べています。 しかし、大学での経験を合理化し、より効率的にするためには、ある種の妥協が必要でした。

その結果、学生は中間試験や期末試験のために常に勉強するというハムスターの車輪に乗せられ、授業や課外活動を続けることがよりストレスになり、さらに夏のインターンシップにたどり着くのが難しくなるなど、さまざまな難題に直面することになりました。 Higbie によると、四半期制の最大の課題の 1 つは、疲れたときに休む暇がないことです。

学生たちは、1 回でも授業を欠席すると、教材や試験準備の能力が著しく損なわれると感じています。 実際、コンピューター サイエンス専攻の 3 年生である Rithika Srinivasan は、各四半期が短いため、UCLA での最終試験の準備ができたと感じたことはないと述べています。

さらに、四半期制度は、情状酌量の余地のある学生を救済するように設計されておらず、これは、前例のない公衆衛生危機の際には特に問題です。 「勉強する前にそれを解決することに集中できないのです」

毎日の混沌の渦にこれを加えれば、多くの学生や講師が完全に圧倒されていると感じるのも不思議ではありません。 COVID-19 の大流行がアメリカ人に深刻な心理的負担をかけていることはよく知られていますが、その負担は特に若い人たちに重くのしかかっています。 疾病対策予防センターの最近の報告によると、アメリカの成人の約40％がパンデミックに関連した精神衛生上の問題に苦しんでいると報告されています。 最近自殺を考えたことがあると答えた人の割合は、18 ～ 24 歳でかなり高くなっています。

「オンライン プラットフォームは人々を疲れさせ、その本質からして疲れる四半期制のストレスに拍車をかけています」と、ヒギー氏は述べています。

環境科学科 4年生のニナ・アダーカーは、遠隔学習中に自分のストレスを管理し仕事について行くには、ほとんどすべての行っていた課外活動をやめることだったと話しています。 オンライン授業とパンデミックの不安が重なり、モチベーションを維持するのは非常に困難だったと、Adarkar は付け加えました。

学期制への切り替えに関する最終決定は UC 理事会が行いますが、現在、システムを変更する提案は UCLA 学会の上院には持ち込まれていません。

確かに、カリキュラムの再構築とスタッフのリソース配分の両面から、クォーターシステムを放棄することのドルコストは計り知れませんし、移行は学生にも大きな影響を与えるでしょう。 しかし、現在のパンデミックはすでに大きな影響を及ぼしており、UCLA は無視できません。

セメスター制は完璧にはほど遠い。 しかし、学期制を延長することで、UCLA の学生はようやく一息つくことができ、パンデミックの心理的圧力とオンライン学習の義務のバランスをよりよくとることができるでしょう。

COVID-19 は永遠に続くわけではなく、UCLA は半世紀以上にわたって四半期制で運営されています。 世界的な大流行というのは、何十年にもわたる学問の伝統を覆すのに十分な理由にはならないかもしれませんが、そうであるべきなのです。 結局のところ、パンデミックによってクォーター制の問題が発生したわけではないのだ。 UCLA の管理部門が学期制に戻すことを真剣に検討しない限り、学期制の問題は COVID-19 以前から存在し、それが終わった後も続くでしょう。

学生と教授のために、これは今行わなければならない議論なのです。