Le migliori attività con i blocchi per bambini in età prescolare

All’interno: Le attività con i blocchi potrebbero sembrare un semplice gioco, ma possono anche essere grandi strumenti di apprendimento per i bambini in età prescolare. Qui ci sono alcuni dei nostri blocchi preferiti che sono una parte importante della classe e della casa.

Il centro dei blocchi è una parte importante della classe prescolare.

Questa zona può fornire molte opportunità di apprendimento diverse ed è un luogo meraviglioso per la creatività e l’immaginazione.

Quando gli scaffali e i cesti sono organizzati con una varietà di giocattoli e materiali, i bambini sono invitati a creare e costruire.

Mentre si gioca con i blocchi, si costruiscono molte abilità importanti.

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Le migliori attività con i blocchi per bambini in età prescolare

Quando si sceglie quali giocattoli e materiali mettere nel centro blocchi, è importante conoscere le fasi di sviluppo che si svolgono nel gioco dei blocchi.

I bambini piccoli stanno imparando come allineare i blocchi e poi impilarli.

Durante gli anni prescolari i bambini si stanno muovendo verso la costruzione. Metteranno più impegno in ciò che stanno costruendo, pensando al suo scopo e ai dettagli necessari.

Guarda il video:

Attività di introduzione ai blocchi

All’inizio dell’anno scolastico teniamo la nostra area dei blocchi molto semplice, proprio come il resto dei nostri centri.

Questo evita che i bambini si sentano sopraffatti mentre imparano a maneggiare i materiali.

Con l’avanzare dell’anno scolastico, e sentiamo che i bambini possono gestire di più, aggiungiamo gradualmente più materiali a questo spazio.

Inoltre, all’inizio dell’anno, quando il tempo dei centri è finito, giriamo gli scaffali.

Questo rende meno distrazione durante il tempo del cerchio, che è adiacente alla nostra area di blocco.

Scaffali dei blocchi durante l’ora dei centri:

Scaffali dei blocchi quando l’ora dei centri è finita:

Gestione delle attività dei blocchi

L’area dei blocchi tende ad essere il centro più rumoroso e trafficato della nostra classe. Pertanto, questa tende ad essere l’area dove troviamo più problemi di comportamento. Nella mia esperienza è stato vantaggioso essere vicino a quel centro durante l’inizio dell’anno scolastico in modo da essere vicino nel caso in cui ho bisogno di fare qualche reindirizzamento.

Gettare i giocattoli sembra essere più comune nell’area del blocco, specialmente per i bambini di 2 anni. Quindi, se sono vicino, posso fermare delicatamente il bambino dal lanciare e mostrargli un altro modo in cui il giocattolo può essere usato. Per esempio, le macchinine si fanno rotolare per terra. Oppure, i blocchi sono per impilare.

Questa è anche un’area in cui la condivisione può essere difficile, quindi è un ottimo posto per aiutare i bambini ad imparare come lavorare insieme.

Non limito quanti bambini possono essere nell’area dei blocchi, così come non limito quanti sono in nessuno dei nostri centri. Sento che questo è un buon modo per i bambini di capire come adattarsi in uno spazio condiviso. La maggior parte dei nostri bambini capisce subito quando un’area è troppo affollata e si sposta naturalmente in un altro centro per un po’.

Leggi di più su come gestiamo il tempo dei centri in questi post:

• Gestire il tempo dei centri con i bambini piccoli
• Gestire il tempo dei centri con i bambini in età prescolare

Mi piace sedermi vicino a loro e guardare come interagiscono tra loro e con i materiali. Forse non dico necessariamente qualcosa, ma sono presente nel caso in cui abbiano bisogno di assistenza. Questo mi dà anche il tempo di osservare e vedere come stanno usando i materiali in modo da poter notare cosa potrebbe essere necessario modificare, se c’è qualcosa.

Una domanda comune che ricevo dagli insegnanti è come gestire la pulizia nell’area dei blocchi, perché ci sono così tanti pezzi più piccoli.

Anche in questo caso, iniziate con meno giocattoli mentre insegnate ai bambini come metterli via.

Prima do ai bambini un promemoria che la pulizia avverrà presto. Potrei anche indicare il nostro orologio speciale per la scuola materna in modo che abbiano una visione.

Poi, accendo la nostra canzone per pulire. In realtà l’ho messa in loop in modo che suoni un paio di volte, perché all’inizio dell’anno le pulizie possono durare un bel po’.

Prendo poi un cestino e chiedo a un paio di bambini di metterci le macchine. Da lì mi sposto e invito gli altri bambini a mettere i giocattoli nei cestini o sugli scaffali. Faccio questo per tutti i pezzi che sono fuori.

Nota: I nostri blocchi di unità sono sul loro carrello designato, con adesivi che mostrano dove va ogni forma. Ci può volere un po’ di tempo per ordinare i blocchi per forma e metterli sugli scaffali giusti, quindi non abbiamo i nostri blocchi di unità disponibili all’inizio dell’anno scolastico. Aspettiamo finché non abbiamo lavorato sulla pulizia di base e poi, più tardi, li presentiamo ai bambini e insegniamo loro come mettere via i blocchi.

Materiali preferiti per l’area dei blocchi

Ci sono così tanti giocattoli meravigliosi che sono disponibili oggi.

Talmente tanti, infatti, che può essere travolgente sapere quali acquistare per le tue attività con i blocchi.

Io cerco giocattoli aperti quando faccio queste selezioni. Si tratta di giocattoli che non hanno bisogno di essere usati in un modo particolare, ma invece lasciano che i bambini facciano le loro scelte su come usarli.

• Blocchi Unità
• Block Albero
• Block Arco Naturale
• Block Arcobaleno

• Block Cartone
• Block Jumbo
• Block Waffle Blocchi
• Mega Blocchi

• LEGO Duplos
• Mega Blocchi

• Veicoli per aiutare la comunità
• Aerei e barche

• Parcheggio Garage
• Casa di bambole
• Segnali stradali
• Blocchi del castello

• Treni e binari
• Veicoli da costruzione
• Animali

• Block arcobaleno
• Block finestra
• Lincoln Logs
• Magna Tiles

Il valore dei pezzi sciolti

Mentre ci sono molti giocattoli apertidisponibili, i pezzi sciolti possono essere anche le parti sciolte possono essere una parte importante delle attività dei blocchi.

Dico spesso ai nuovi insegnanti che non hanno molto nelle loro classi di iniziare con le parti sciolte. Perché? Perché i bambini possono trasformarli in qualsiasi cosa desiderino. Che modo meraviglioso per favorire la creatività!

E poi, si possono usare beni riciclati e oggetti trovati in natura, quindi non c’è nessun costo. Si può anche chiedere alle famiglie se hanno questi oggetti in casa. Una scuola che ho visitato aveva una sezione nel loro edificio che era rigorosamente per pezzi sciolti riciclati. Dopo aver mandato a casa una nota per far sapere a tutti quali tipi di oggetti riciclati volevano, c’erano bidoni etichettati sugli scaffali, pronti per essere riempiti.

Ma non c’è nemmeno bisogno di essere così organizzati, specialmente se non si ha uno spazio apposito.

Nella mia classe precedente ho usato la parte superiore dei miei armadi superiori per conservare i pezzi sciolti in barattoli di vetro e cesti. In realtà aveva un aspetto molto piacevole, ma serviva anche a uno scopo.

Qui ci sono alcuni esempi di parti sciolte:

• Tubi di cartone
• Lattine di stagno (senza bordi taglienti)
• Rubini di filo vuoti
• Sugheri di vino
• Bottoni
• Sassi
• Parrucche
• Campioni di carta da parati
• Campioni di pavimenti
• Tessuti
• Legno
• Cartoni di uova
• Scatole

E davvero, c’è molto di più. Pensate a quali oggetti riciclati potreste avere, o guardate cosa vedete durante una passeggiata. Cosa potrebbe essere riportato in classe per un gioco aperto?

Nota: Quando usi pezzi sciolti, fai sempre attenzione alle loro dimensioni. Se insegni a bambini più piccoli o più grandi che mettono ancora le cose in bocca, usa parti sciolte più grandi.

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