I maturandi del quinto anno parlano delle loro esperienze, di ciò che li rende diversi

Alcuni studenti possono credere che quattro anni siano normali quando si cerca di ottenere una laurea, ma non è sempre così.

Solo il 36% degli studenti che completano un bachelor in una grande e nota università statale si laurea effettivamente in quel periodo di quattro anni, secondo uno studio fatto da Complete College America intitolato “Four-Year Myth”.

Gli studenti del quinto anno possono avere un’esperienza diversa dagli altri laureandi.

Crollo della motivazione

Un ostacolo che alcuni studenti del quinto anno devono affrontare è il crollo della motivazione.

“Sono, a questo punto, semplicemente esausto”, ha detto Alex Neises, studente del quinto anno di informatica. “Ero davvero motivato durante il mio quarto anno, ma una volta che ho capito che dovevo rimanere un altro anno, mi sono semplicemente stancato”.

Un fattore che contribuisce a questo crollo della motivazione è la consapevolezza che il mondo reale è in attesa proprio dietro l’angolo.

“Ho iniziato a capire che mentre il lavoro che facciamo durante il nostro tempo a K-State, tutte le attività, l’esperienza di lavoro e le classi, sono importanti e vitali per il successo, ad un certo punto ti rendi conto che nessuno è davvero interessato a queste cose in tre mesi”, ha detto Kurt Lockwood, quinto anno senior in economia agraria.

Lockwood ha detto che è sia terrorizzato che eccitato per la vita dopo maggio.

“La vita cambierà completamente a maggio, ma è importante passare, e passare bene, alla prossima fase della vita”, ha detto Lockwood. “Ho fatto del mio meglio per vivere davvero nel momento in cui la laurea si avvicina. Sono così oltre le mie lezioni. Ho saltato ora più di quanto abbia mai saltato e mi sono accontentata di voti in cui so che potrei fare meglio. Penso che sia sapere che tutto ciò che conta è che io cammini attraverso il palco e riceva quel costoso giornale.”

Modifica della prospettiva

Più tempo a K-State significa che alcuni studenti del quinto anno potrebbero avere una prospettiva diversa dagli altri.

“(Un) quinto anno offre una prospettiva incredibile”, ha detto Adam Wilkerson, quinto anno senior in ingegneria civile. “Ho visto accadere buoni cambiamenti. Ho visto accadere cattivi cambiamenti. Ho iniziato a pensare più come un consigliere che in qualsiasi altro momento a K-State.”

Wilkerson ha detto che le sue esperienze a K-State, in particolare con le organizzazioni in cui è coinvolto, lo hanno fatto pensare in modo diverso ai cambiamenti rispetto a quanto potrebbero fare gli underclassmen.

“Questa prospettiva è sia buona che cattiva”, ha detto Wilkerson. “Buono nel senso che capisco come il cambiamento avrà un impatto sulla traiettoria dell’organizzazione. Questo mi permette di essere una voce della ragione o una fonte di conoscenza proveniente dal corpo di qualsiasi organizzazione. Tuttavia, può anche smorzare l’umore perché non sono così entusiasta delle nuove idee se non sono basate sui successi passati.”

Abby Works, quinto anno senior in chimica, ha detto che ha anche visto questo cambiamento di prospettiva attraverso il suo coinvolgimento nelle organizzazioni studentesche.

“Quando il tuo quinto anno rotola intorno, hai già scolpito il tuo percorso a K-State, trovato il tuo gruppo di amici e aderito alle organizzazioni che ti appassionano,” ha detto Works. “Per la maggior parte dei miei colleghi del quinto anno, ci siamo tutti allontanati da tutte le nostre posizioni di leadership, il che ci dà una prospettiva interessante.”

Works ha detto che il tempo con le organizzazioni non durerà per sempre.

“Ho imparato che le organizzazioni a cui ho dedicato così tanto tempo ed energia continuano a funzionare e migliorare indipendentemente dal fatto che io sia coinvolto o meno”, ha detto Works. “Cominci a capire che mentre tu hai avuto un impatto sull’organizzazione e i suoi membri, qualcun altro arriva per sostituirti e fa le sue cose con la posizione. La transizione all’essere un quinto anno riguarda molto il lasciare andare il controllo che avevi una volta e permettere ai membri più giovani di K-State di prendere il sopravvento.”

Divario di età

Alcune persone potrebbero notare un divario di età tra i senior del quinto anno e gli studenti più giovani.

“Quando ti rendi conto che stai per compiere 23 anni e alcuni compagni di classe non ne hanno ancora compiuti 18, è allora che sai che è il momento di andare avanti”, ha detto Lockwood.

Wilkerson ha detto che questi cambiamenti cambiano anche la dinamica delle relazioni che ha.

“Questo ha portato a due cose: Sono diventato molto più vicino ai miei consiglieri, e ho passato una quantità significativa di tempo con persone più giovani di me”, ha detto Wilkerson. “Non è raro per me frequentare un gruppo di matricole o di studenti del secondo anno, perché sono più entusiasti di cercare mentori e persone più anziane che li guidino.”

Tempo libero

Il quinto anno può anche essere accompagnato da inaspettato tempo libero per alcuni senior. Se tutti i requisiti per il diploma non sono stati soddisfatti nei primi quattro anni, gli studenti possono averne solo alcuni da riempire.

“(Il quinto anno) è sicuramente più facile”, ha detto Neises. “Non avevo idea di cosa aspettarmi durante il mio primo anno di lezioni. Una volta arrivato al quinto anno, sapevo cosa aspettarmi, e non avevo neanche lontanamente le stesse classi del primo semestre. Il mio quinto anno sta solo finendo alcune classi che non sono stato in grado di finire negli anni precedenti, quindi sto prendendo solo due corsi.”

Works ha detto che il tempo extra che i senior del quinto anno hanno è speso per sfruttare al meglio ogni opportunità.

“Una delle parti migliori dell’essere al quinto anno è la quantità di tempo libero che abbiamo”, ha detto Works. “Andare al ‘Ville è diventato un nuovo hobby per molti di noi, e ho anche partecipato a più eventi gratuiti quest’anno di tutti i miei altri anni a K-State messi insieme. (Il tuo) quinto anno consiste nel trarre il massimo dal tuo anno extra nel campus”.

L’illusione della preparazione

Works ha detto che un’ultima confessione è che se un quinto anno sembra molto preparato e messo insieme, è probabilmente un’illusione.

“Un sacco di gente mi ha detto, ‘Sei così messo insieme e hai un grande piano dopo maggio. Devi essere così eccitato”, ha detto Works. “Mentre potrebbe sembrare che abbiamo le nostre cose insieme, la maggior parte di noi sta solo fingendo.”

Works ha detto che molti studenti del quinto anno hanno piani per dopo la laurea, ma non sono sempre sicuri di questi piani. Gli studenti possono fare una varietà di cose dopo aver conseguito la laurea, tra cui trovare un lavoro, continuare a laurearsi o viaggiare.

“Il mio quinto anno è stato uno dei miei anni preferiti finora”, ha detto Works. “Passare un anno in più a K-State mi ha dato la possibilità di fare tutte le cose a Manhattan e a K-State che non ho mai avuto tempo di fare in passato. Inoltre, sono stato in grado di concentrarmi e investire nelle persone e formare nuove amicizie, il che è stato incredibilmente gratificante.”