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Comportamenti ristretti e ripetitivi nell’autismo

Il Gennaio 13, 2022 da admin

I comportamenti ristretti e ripetitivi sono uno dei sintomi caratteristici del disturbo dello spettro autistico.

Si tratta di movimenti ripetitivi, comportamenti rituali come il dondolio avanti e indietro. Inoltre, le sensibilità sensoriali sono incluse nei comportamenti ripetitivi e limitati.

Da quando gli studi del 20° secolo si sono concentrati principalmente sui ritardi e i deficit sociali e di comunicazione del disturbo dello spettro autistico, la conoscenza dei comportamenti ristretti e ripetitivi era carente.

Tuttavia, studi recenti mostrano che questi sono usati per alleviare l’ansia negli individui con autismo.

Come sono i comportamenti ripetitivi stereotipati?

I comportamenti stereotipati o stereotipia sono definiti come movimenti ripetitivi del corpo che si pensa non abbiano alcuna funzione sociale.

I comportamenti stereotipati potrebbero essere esibiti come verbali o non verbali, orientati alla motricità fine o lorda. Possono essere di natura semplice o complessa.

I comportamenti stereotipati (ripetitivi) possono variare drasticamente da una persona all’altra. Mentre alcuni ripetono le parole più e più volte, altri potrebbero esibire azioni fisiche come lo sbattere o il camminare. Possono essere comportamenti semplici come dondolare il corpo avanti e indietro, o comportamenti complessi come marciare sul posto.

Possono verificarsi con o senza oggetti. I bambini con autismo di solito si impegnano in modelli comportamentali ripetitivi, limitati e stereotipati.

Questi possono essere molte forme. Il bambino può muovere gli oggetti con la bocca, può sbattere le mani o esibire movimenti ripetitivi delle dita.

I bambini con autismo possono anche pronunciare parole e frasi ripetute non contestuali.

Alcuni altri esempi di stereotipia includono:

• Far girare gli oggetti
• Stretta aderenza all’ordine
• Routine prevedibili
• Ecolalia ritardata o immediata

I comportamenti stereotipati non si verificano solo con individui con autismo. Sono comuni con individui che possono avere altre disabilità sensoriali o di sviluppo.

Problemi causati da comportamenti limitati e ripetitivi (RRBs)

I comportamenti limitati e ripetitivi potrebbero avere un impatto sulla vita dell’individuo con autismo, che varia da lieve a grave.

Questi generalmente si verificano sotto stress. Possono non essere così invadenti.

Molte persone con autismo lottano nella loro vita quotidiana a causa dei comportamenti ristretti e ripetitivi che sono così fastidiosi.

Chi li circonda ha anche un tempo difficile per impegnarsi con questi individui.

I rrb possono avere un impatto negativo sulla comunicazione e sull’impegno con l’ambiente degli individui. Questo potrebbe ostacolare la loro educazione o lo sviluppo di abilità.

Tuttavia, i comportamenti limitati e ripetitivi potrebbero non essere così negativi per alcuni individui.

Il loro interesse limitato e appassionato per certi argomenti e attività potrebbe aiutarli a costruire relazioni o persino carriere.

Alla fine della giornata, i comportamenti ristretti e ripetitivi non sono sbagliati nella loro natura. A volte possono aiutare l’individuo a superare situazioni di stress.

Ma potrebbero anche essere blocchi alla vita quotidiana di un individuo.

Bambini che fanno domande ripetitive

I bambini con autismo passano attraverso fasi in cui fanno molte domande. Possono fare queste domande più e più volte.

Questo potrebbe essere frustrante per i genitori e gli assistenti, e specialmente per coloro con cui interagiscono.

Ci sono varie ragioni per cui i bambini con autismo fanno molte domande. Il bambino potrebbe avere un motivo diverso per fare la stessa domanda.

Questo potrebbe essere legato alle loro emozioni, all’ambiente e a molti altri aspetti della loro vita.

È importante cercare di capire cosa causa questo comportamento e capire cosa spinge il bambino a fare domande ripetitive.

I comportamenti ripetitivi o ecolalia sono uno dei sintomi caratteristici del disturbo dello spettro autistico. Le domande ripetitive ne fanno parte.

I comportamenti ripetitivi e l’ecolalia si verificano generalmente quando il bambino è stressato o cerca di trasmettere qualcosa, sia un pensiero o un’emozione.

Quando un bambino ha difficoltà ad esprimersi, può invece fare una domanda familiare.

Inoltre, quando non sanno come iniziare una conversazione, e vorrebbero comunicare, potrebbero ricorrere a fare domande.

Pertanto, è importante cercare la questione di fondo che si pensa stia causando le domande ripetitive.

Comportamenti ripetitivi negli adulti

Anche gli adulti sono colpiti da comportamenti ripetitivi. Solo recentemente gli adulti hanno avuto la possibilità di testare i loro comportamenti limitati e ripetitivi.

Alcuni dei comportamenti ripetitivi esibiti dagli adulti includono routine rigide, allineamento di oggetti, insistenza sulla monotonia, agitarsi con gli oggetti e altro ancora.

Da quando la maggior parte dei test per valutare i comportamenti ripetitivi sono progettati per i bambini, gli adulti sono stati lasciati un po’ all’oscuro.

Le domande nei test progettati per i bambini sono per lo più rivolte ai genitori e a chi si prende cura di loro.

Ci sono anche riferimenti in quelle domande che non si applicano realmente agli adulti.

Gli psicologi dell’Università di Cardiff hanno sviluppato il primo test di autovalutazione nella speranza di aiutare i medici a diagnosticare l’autismo negli adulti.

Attraverso questo test, si valuta in che misura gli adulti sono affetti da uno dei criteri caratteristici utilizzati per diagnosticare l’autismo, cioè i comportamenti ripetitivi.

Anche se non è progettato per diagnosticare l’autismo, questo test potrebbe aiutare a determinare se l’adulto ha comportamenti ripetitivi.

Molte delle misure utilizzate per la ricerca e la diagnosi dell’autismo dipendono dal feedback dei genitori, degli assistenti, degli insegnanti e delle persone in contatto con il bambino con autismo. Tuttavia, questo test può essere auto-implementato dagli adulti.

Per esempio, nel questionario Repetitive Behaviors Questionnaire-2 (RBQ-2), c’è una domanda come “Tuo figlio ha qualche oggetto speciale che gli piace portare in giro?”. Questo potrebbe non applicarsi all’adulto.

Nel nuovo test, parte dello studio pubblicato nel Journal of Autism and Developmental Disorders, gli psicologi riformulano la domanda come “Hai qualche oggetto speciale che ti piace portare in giro?”.

In questa domanda, una delle venti del Repetitive Behavior Questionnaire-2 per adulti (RBQ-2A) , non si riferisce al tempo di gioco o ai giocattoli, e gli adulti con autismo possono completare le domande da soli.

Routine e resistenza al cambiamento

Gli individui con autismo amano la routine. Qualsiasi interruzione della loro routine potrebbe portare capricci. Tuttavia, c’è un altro lato di questo.

I bambini con autismo hanno una comprensione molto diversa del mondo. La vita è molto imprevedibile e confusa per loro.

Spesso vorrebbero sapere cosa succederà dopo, o addirittura ogni giorno. Ecco perché preferiscono avere una routine quotidiana.

A loro piace fare lo stesso percorso per andare a scuola, mangiare lo stesso cibo, vestirsi nello stesso ordine. Le regole sono importanti per loro. Può essere difficile cambiare il loro modo di fare le cose.

Il cambiamento è davvero stressante per tutte queste ragioni. Anche i cambiamenti minori, come passare da un’attività all’altra, possono causare angoscia.

I programmi giornalieri li aiutano a sapere cosa succederà in un dato giorno, dando loro un po’ di conforto. A volte questa stretta aderenza alla routine e all’uniformità potrebbe anche andare oltre.

Potrebbero essere turbati quando il loro ambiente fisico cambia, come il posto della sedia in una stanza. Potrebbero preferire mangiare certi tipi di cibo in certi colori. Ecco alcuni altri:

• Preferenza ristretta e limitata per i tessuti dei loro vestiti o oggetti quotidiani
• Necessità di attività quotidiane legate alla routine, come gli orari dei pasti
• Seguire un programma rigoroso ogni giorno durante lo svolgimento dei compiti quotidiani
• Attenzione ai più piccoli dettagli della loro routine

La dipendenza dalle routine potrebbe variare a seconda dei livelli di stress, malattie, ecc Le persone con autismo hanno un tempo particolarmente difficile per affrontare i cambiamenti inaspettati.

Anche se il cambiamento non è un’idea confortevole per loro, gli individui autistici possono gestire meglio la situazione se sono preparati in anticipo.

A volte, queste routine e comportamenti ripetitivi e limitati possono influenzare negativamente la vita dell’individuo. Causano angoscia e disagio.

Durante l’apprendimento o lo sviluppo di un’abilità, potrebbero essere un blocco stradale. In questi momenti, l’intervento potrebbe essere necessario.

Come possono i genitori aiutare il comportamento ripetitivo?

Ci sono un paio di cose che possono essere fatte per aiutare l’individuo.

• Arrivare alla radice: Capire la funzione del comportamento potrebbe essere un ottimo modo per ridurre l’ansia causata da esso.
• Impostare la struttura: Le persone con autismo amano la struttura. Li aiuta a capire come funzionano le cose nel mondo. Usate supporti visivi o storie sociali. Pianificate la vostra giornata in anticipo. Questo allevierà lo stress che viene con il cambiamento delle attività.
• Regolare l’ambiente: I comportamenti limitati e ripetitivi potrebbero essere un modo del bambino autistico di dichiarare che ci sono alcuni stimoli sensoriali con cui non sono a loro agio nell’ambiente in cui si trovano. Forse la classe è troppo luminosa, o la sedia è scomoda.
• Intervento precoce: I comportamenti sarebbero più difficili da cambiare più a lungo continuano. Stabilire dei limiti fin dalla tenera età per alcuni comportamenti che potrebbero essere appropriati per un bambino ma non per un adulto.
• Incoraggiare lo sviluppo delle abilità: Le abilità sociali e di autoregolazione possono aiutare a gestire lo stress o il disagio che può venire con l’incertezza, che può portare a comportamenti ripetitivi.
• Sfruttate i loro interessi: Se vostro figlio è ossessivamente coinvolto in una certa attività o argomento, fatene uso. Utilizzate questa ossessione e interesse per aumentare le loro abilità. Potete anche promuovere l’autostima e aumentare la socializzazione.

Perché i bambini autistici fanno così?

Non è ancora certo perché i bambini con autismo mostrano un comportamento limitato e ripetitivo. Ci sono varie teorie.

Una delle teorie è che i comportamenti ristretti e ripetitivi sono il risultato di deficit di attenzione.

Inoltre, i recenti progressi nella tecnologia portano gli scienziati a pensare che questi comportamenti potrebbero anche essere un modo per alleviare lo stress dell’individuo.

A seconda della gravità dei comportamenti ripetitivi, alcuni interventi potrebbero essere provati.

Se il comportamento è pericoloso e fa male al bambino, per esempio se sta sbattendo la testa sul muro, questo comportamento dovrebbe essere modificato.

Un modo per modificare il comportamento potrebbe essere l’uso di tecniche comportamentali come la ricompensa per “estinguere” il comportamento.

Tuttavia, prima di procedere in questo modo, i genitori e gli assistenti dovrebbero capire bene lo scopo del comportamento. Se sta aiutando il bambino, “estinguere” potrebbe non essere una grande idea.

Se questi stanno aiutando il bambino a calmarsi o a gestire alcune sfide sensoriali, il bambino dovrebbe essere sostenuto mentre modificano le loro routine.

I genitori dovrebbero anche lavorare con un terapeuta per trovare il miglior approccio per gestire il comportamento, rendendo la vita meno stressante e difficile per loro.

Se si sente come questi comportamenti sono causati come il bambino sta cercando di auto-calmare se stessi per bloccare il sovraccarico sensoriale, è possibile utilizzare tecniche di integrazione sensoriale per aiutarli a riconquistare un senso di controllo.

Quando il comportamento ripetitivo è causato dall’ansia o da qualche squilibrio chimico o da un problema neurologico, si potrebbe tentare di controllarlo attraverso la farmacoterapia sotto la guida del medico del bambino.

Leggi di più: Disturbi dello spettro autistico – La guida definitiva

Trattamenti del comportamento ripetitivo

Come detto prima, i comportamenti ripetitivi non hanno sempre bisogno di essere “riparati”. Tuttavia, alcune forme gravi potrebbero portare a problemi maggiori se non trattate.

L’ecolalia, la ripetizione di parole e frasi, per esempio, potrebbe ostacolare lo sviluppo delle capacità di comunicazione e di socializzazione.

Alcuni interventi e metodi di terapia sono menzionati sopra. Ma ci sono altri metodi utilizzati per ridurre i comportamenti ripetitivi, se necessario.

Il comportamento positivo potrebbe aiutare a migliorare la situazione dei bambini con autismo attraverso l’eliminazione dei comportamenti problematici.

In primo luogo, le ragioni alla base di questi comportamenti ripetitivi dovrebbero essere indagate. A volte i bambini autistici esibiscono questi comportamenti per attirare l’attenzione, mentre altre volte sono un modo di auto-calmare.

Se si ritiene che i comportamenti ripetitivi siano causati dall’attirare l’attenzione, essere ignoranti verso questi potrebbe permettere loro di abbandonare i comportamenti dopo un po’.

Invece di mostrare troppo interesse nell’atto, si potrebbe attirare l’attenzione del bambino attraverso giochi e attività alternative, aiutandolo ad abbandonare l’azione.

I bambini con autismo hanno capacità uniche e speciali. Scoprirle e migliorarle potrebbe essere efficace per ridurre i comportamenti ripetitivi dannosi.

Trattamenti comportamentali, terapie speciali, attenzione dei genitori e varie combinazioni di questi possono anche essere usati per trattare i comportamenti ripetitivi. Di solito i comportamenti stereotipati scompaiono col tempo.

Possono apparire quando l’individuo è angosciato o cerca di rilassarsi.

In questi momenti, i caregiver potrebbero spostare l’attenzione del bambino autistico su qualcosa che gli piace o a cui è interessato.

La tecnologia potrebbe essere molto utile per modificare il comportamento del bambino. Alcune applicazioni per dispositivi mobili possono attirare l’attenzione dei bambini per lunghi tratti di tempo, distraendoli dal comportamento ripetitivo.

Selezionare un’applicazione che sia anche educativa potrebbe davvero migliorare le abilità del bambino.

Come fermare i comportamenti ripetitivi

La vera domanda qui è se i comportamenti ripetitivi e limitati devono effettivamente essere fermati?

Recenti studi hanno dimostrato che lo stimming è in realtà un modo per l’individuo con autismo di calmarsi quando sono sopraffatti da certe emozioni.

Gli individui autistici sono sensibili ad alcuni stimoli sensoriali. Possono sentire disagio se la luce è troppo luminosa o il tessuto del divano è troppo graffiante.

A volte esprimono le loro emozioni attraverso l’uso di comportamenti ripetitivi.

C’era una sezione nella definizione dei comportamenti ripetitivi che affermava “atti non significativi”. Tuttavia, ci sono alcune prove che indicano che questo potrebbe non essere il caso.

Se l’atto non fa male all’individuo o è troppo dirompente, i comportamenti potrebbero aiutare l’individuo in qualche modo.

Tuttavia, se i comportamenti ripetitivi fanno male all’individuo, allora ci sono alcuni interventi che possono essere tentati per modificare il comportamento in modo positivo. Ne abbiamo discusso alcuni sopra.

Come possono i genitori aiutare questo comportamento?

La prima cosa da fare è capire la funzione del comportamento ripetitivo. Sarà più facile regolare l’intervento o il supporto da dare al bambino.

Un’altra cosa che si può fare è modificare l’ambiente e rimuovere o regolare le cose che stanno causando l’ansia al bambino.

Inoltre, gli individui autistici rispondono molto bene alle strutture.

A loro piace sapere cosa succederà dopo. Questo potrebbe aiutare a ridurre il verificarsi di comportamenti ripetitivi che derivano dall’ansia di passare da un’attività all’altra.

Si può anche contattare un consulente esperto di autismo per gestire i livelli di ansia del vostro bambino.

L’intervento precoce sarebbe un ottimo modo per anticipare la situazione, in quanto diventa difficile nel tempo modificare il comportamento.Ecco alcune altre pratiche che si possono provare a prendere i comportamenti ripetitivi sotto controllo in modo positivo:

Boundaries: Determinare confini chiari e coerenti. Potete limitare il tempo in cui il bambino può parlare di un argomento, per esempio. Iniziate con piccole limitazioni e aumentatele gradualmente. Stabilite degli obiettivi realistici che potete pianificare insieme e cercate di raggiungerli. Di nuovo, iniziate lentamente per costruire sul successo e aumentare la fiducia del bambino.

Capacità di autoregolazione: Queste sono attività che aiutano l’individuo a gestire il proprio comportamento e le proprie emozioni. Se una persona può identificare quando si sente ansiosa e la si dota di modi alternativi da utilizzare, i comportamenti ripetitivi potrebbero diminuire nel tempo. Questi modi alternativi potrebbero includere tecniche di rilassamento, stringere una palla antistress, o sviluppare un sistema di comunicazione per indicare quando si è ansiosi.

Comportamento Perseverativo nell’Autismo

La Perseverazione è quando il bambino si blocca su un argomento o un’idea. Anche se si vede in tutti i bambini, si può anche osservare questo comportamento nei bambini con autismo.

I bambini con autismo che perseverano spesso ripetono la stessa cosa o cadono in comportamenti ripetitivi.

Sembra che siano bloccati sullo stesso argomento, incapaci di interromperlo. Potrebbero non sapere come fare.

Potrebbero sentirsi stressati e comportarsi in questo modo per gestire lo stress.

È anche importante sapere che la perseveranza è diversa dall’ossessione. L’ossessione potrebbe essere più grave.

I bambini autistici con perseveranza non sono solo fissati su un argomento. Di solito sono anche incapaci di trasmettere le loro emozioni e i loro pensieri.

Potrebbero avere problemi a superare la loro rabbia o essere spaventati. Può essere abituale per loro fare la stessa domanda più e più volte.

Oppure possono dare la stessa risposta a diverse domande, indipendentemente dal fatto che sia rilevante o significativa.

La perseveranza potrebbe essere un meccanismo di coping per alcuni dei bambini con autismo. Possono cadere in comportamenti ripetitivi quando si sentono sopraffatti dalle emozioni.

Quale comportamento sarebbe un esempio di un modello di comportamento limitato e ripetitivo?

Semplici attività motorie eseguite più e più volte potrebbero essere un esempio di comportamenti limitati e ripetitivi. Questi includono dondolarsi avanti e indietro, sbattere le mani, colpire la testa sugli oggetti, ecc. I bambini potrebbero allineare i loro giocattoli in certi schemi.

L’ecolalia è anche comune nei bambini con autismo, dove ripetono frasi, parole o paragrafi senza l’intenzione di interagire o comunicare.

Che cosa è l’interesse limitato nell’autismo?

Molti individui con autismo hanno interessi limitati. Gli interessi limitati sono l’interesse intenso delle persone con autismo per argomenti specifici o certi oggetti.

Un individuo autistico potrebbe essere veramente interessato ad un programma televisivo, o ad un argomento come la matematica o le arti.

Hanno una profonda conoscenza di queste aree di interesse perché amano essere coinvolti con esse. Possono parlare dei loro interessi e andare in monologo sull’argomento di cui gli piace parlare.

Gli interessi restrittivi potrebbero essere ripetitivi.) Un bambino con autismo potrebbe far girare una ruota sulla sua macchina giocattolo, per esempio.

Gli interessi restrittivi possono essere interruttivi sulla vita quotidiana, causando capricci e ansia.

Tuttavia, il bambino potrebbe essere molto bravo con le sue abilità anche in quest’area limitata.

Che cos’è l’autostimolazione nell’autismo?

L’autostimolazione è il comportamento autostimolante fatto da individui con autismo. Di solito comporta movimenti e suoni ripetitivi, e ognuno ha modi diversi di farlo.

Non solo le persone autistiche, tutti si impegnano in una sorta di comportamenti autostimolanti, sia che si mordano le unghie o che scuotano le gambe.

Lo stimming fa parte dei criteri diagnostici per l’autismo in quanto può andare fuori controllo, causando problemi.

Tuttavia, questo non significa che lo stimming sia sempre una brutta cosa. Dovrebbe essere gestito quando è dirompente.

Ma può essere utile nella gestione dello stress e dell’ansia.

Per la maggior parte, è un atto innocuo che potrebbe anche non essere notato. Il self stimming è un po’ più evidente nelle persone con autismo.

Possono dondolare avanti e indietro, agitare le mani o volteggiare. Tuttavia, fino a quando non causa alcuna interferenza o pericolo, il comportamento è per lo più innocuo.

Ecco alcuni dei comuni comportamenti di auto stimolazione per le persone con autismo:

• Dondolarsi avanti e indietro
• Sbattere le mani
• Sbattere le mani
• Schioccare le dita
• Camminare sulle dita dei piedi
• Ripetere le parole
• Battere gli occhi in modo ripetitivo

Ci sono alcuni che possono causare danni all’individuo con autismo, come sbattere la testa, dare pugni, mordere, ingoiare oggetti pericolosi, ecc.

Come si controlla lo stimolo nell’autismo?

Come nel caso dei comportamenti ripetitivi, la questione qui è se lo stimolo deve essere controllato o meno.

Se l’atto non sta causando grossi problemi, non ha necessariamente bisogno di essere tenuto sotto controllo.

I genitori e gli assistenti dovrebbero indagare se l’autostimolazione sta causando isolamento sociale, o interruzioni? Sta portando il vostro bambino a farsi del male?

Se le vostre risposte sono sì, contattate il medico del bambino per capire un piano.

Se l’autostimolazione è solo un modo per loro di stare bene quando sono ansiosi, non sarebbe una buona idea eliminare del tutto l’azione.

L’obiettivo dovrebbe sempre essere quello di sostenere e incoraggiare il bambino ad esprimersi in modo sicuro.

Nel caso in cui il comportamento di auto-stimolazione non sia dannoso, si dovrebbe cercare la causa principale del gesto. Se riuscite a trovare la ragione che c’è dietro, diventa più facile da gestire.

• Osservate il bambino e vedete cosa succede prima o scatena lo stimming. Potete quindi eliminare o ridurre questo fattore scatenante, abbassando il livello di ansia del bambino.
• Incoraggiare comportamenti positivi e accettabili e l’autocontrollo aiuterà anche il bambino a capire il concetto e ad adattarsi a quel comportamento, lasciando fuori lo stimming.
• Routine e compiti quotidiani aiutano anche gli individui con autismo ad essere strutturati, sentendosi più sicuri.
• Non punite. Non è utile. Senza arrivare alla radice del comportamento, quello che pensavate di aver fermato sarà sostituito da un altro.
• Se ne avete la possibilità, fatevi aiutare da specialisti. Saranno in grado di valutare vostro figlio per identificare la causa principale dello stimming e raccomandare come affrontarlo.

Lo stimming potrebbe essere permanente o potrebbe andare via. Può migliorare con la crescita del bambino. Ma può anche peggiorare se la persona è sottoposta a molto stress.

Imparare abilità di autocontrollo potrebbe davvero migliorare gli impatti negativi dello stimming in ogni aspetto della vita dell’individuo autistico.

Gli interessi limitati di mio figlio devono essere risolti?

La risposta breve è no.

Le persone con disturbo dello spettro autistico sono uniche con i loro interessi limitati.

Questi interessi potrebbero essere incoraggiati e sviluppati fino al punto di poterne fare una carriera.

Gli interessi ristretti non hanno bisogno di essere fissati. Cercare di fissarli o ignorare ciò che interessa la persona potrebbe essere stressante per lei.

Questo potrebbe isolarli, farli sentire depressi e soli.Invece di eliminarli, si possono favorire questi interessi speciali.

Se tuo figlio è davvero appassionato di matematica, può incontrare nuove persone se si unisce a un club di matematica.

Tuo figlio potrebbe essere interessato a giocare ai videogiochi. Oggi, abbiamo la capacità e l’infrastruttura per trasformare questa passione in una carriera, dove possono socializzare ed essere intrattenuti, mentre guadagnano anche la loro vita.