Chi sono gli studenti a rischio? Come li aiutiamo?

Chi sono gli studenti a rischio? Come li aiutiamo?

Identificare gli studenti a rischio può essere un compito difficile sia per gli insegnanti che per gli amministratori. Dal momento che la dimensione tipica della classe per insegnante continua a crescere, è difficile per qualsiasi istruttore “conoscere” veramente i propri studenti. Inoltre, molti problemi e battaglie legali rendono gli insegnanti piuttosto diffidenti nel conoscere i loro studenti a livello personale per paura di accuse di cattiva condotta.

Se questo è il caso, cosa serve per identificare gli studenti a rischio? Ci sono alcuni modi semplici per misurare il comportamento degli studenti a rischio in modo quantificabile. Potrebbe non funzionare ogni volta, ma può essere semplice come tracciare alcuni numeri e comportamenti e tenere delle buone note.

La prima e più ovvia metrica da osservare quando si cercano gli studenti a rischio sono i voti. Quali studenti hanno iniziato il semestre con punteggi bassi? Per gli studenti che hanno un punteggio basso all’inizio, avere una conversazione con loro potrebbe essere l’unico aiuto di cui hanno bisogno. Forse avevano solo bisogno di motivazione, o potrebbero aver bisogno di assistenza con abilità di studio, abilità di scrittura, ecc.

Inoltre, tieni traccia dei voti degli studenti e vedi quali studenti iniziano ad avere un declino nei punteggi. Questo è spesso un segno di problemi al di fuori della classe che stanno influenzando il lavoro dello studente. Di nuovo, una conversazione potrebbe aiutare, o questo potrebbe essere un buon momento per avvertire l’amministrazione o per contattare il consulente degli studenti per assistenza. L’amministrazione o il consulente potrebbero aver già sentito altre preoccupazioni su quello studente e avere una migliore comprensione di quali interventi potrebbero essere necessari.

Un altro comportamento a rischio degli studenti che può essere facilmente monitorato è il ritardo o l’assenteismo. Se uno studente continua ad arrivare in ritardo a lezione o semplicemente non partecipa, questa è un’altra opportunità per avvisare l’amministrazione o il consulente.

Infine, il comportamento dirompente è un segno di uno studente a rischio che può essere facilmente monitorato. Se uno studente è regolarmente dirompente, questo è probabilmente un momento in cui lo studente dovrebbe essere costretto a vedere l’amministrazione per la disciplina o per un intervento di qualche tipo, poiché tentare di intervenire in classe può causare più disordini per gli altri studenti.

Una volta che l’amministrazione o un consulente sono stati avvisati di uno studente a rischio, come possono aiutare? Le scuole pubbliche farebbero bene a imparare dalla tendenza attuale negli istituti di istruzione superiore. Molti college e università ora hanno quello che viene spesso chiamato un “team di valutazione del rischio” che si incontra e discute in modo confidenziale le lamentele e le preoccupazioni che gli insegnanti, il personale o altri studenti hanno espresso su particolari studenti. Avere un tale team permette alle scuole di avere un quadro completo di ciò che potrebbe accadere con uno studente e permette prospettive multiple su come procedere.

Anche se queste strategie non sono infallibili e alcuni studenti potrebbero essere a rischio senza mostrare tali comportamenti, l’uso di queste tattiche può dare agli insegnanti un piano d’azione quantificabile su come intervenire quando si cerca di identificare gli studenti a rischio. Inoltre, un team di valutazione del rischio può aiutare le scuole a sviluppare un’immagine migliore degli studenti che potrebbero essere a rischio, mentre elaborano piani d’azione dettagliati.

Il successo di uno studente è l’obiettivo finale di un insegnante. Fornire un ambiente di apprendimento sicuro, circondato da coetanei ed educatori premurosi, è importante per uno studente per raggiungere il suo pieno potenziale. Tuttavia, cosa succede quando queste condizioni non sono sufficienti per far sì che alcuni studenti eccellano? Gli studenti a rischio hanno molte cose in comune. Il che significa anche che ci sono sempre modi simili per aiutarli. Ecco tre consigli per gli insegnanti per aiutare gli studenti in difficoltà:

Assenteismo

Quando uno studente è spesso assente da scuola, è normale che gli insegnanti siano preoccupati e si chiedano cosa stia succedendo. La cosa migliore da fare quando questo accade è chiamare a casa e parlare con i genitori dello studente. Scoprire perché il bambino manca così tanto da scuola e organizzare dei piani per aiutare il bambino a recuperare il lavoro perso.

Poveri voti

Quando uno studente non sta andando bene accademicamente, la prima cosa da fare è parlare con lui e scoprire cosa sta succedendo. Tu, come insegnante, hai la possibilità di fare un cambiamento. Non ignorare il grido di aiuto di uno studente. Offri il tuo aiuto dopo la scuola o proponi una sessione di studio online. Potrebbe essere necessario chiamare a casa e parlare con i genitori dello studente e programmare una conferenza genitori-insegnanti.

Comportamento rischioso

Si può dire molto su uno studente per quanto riguarda il modo in cui si dimostra in classe. Il cattivo comportamento può essere determinato dal parlare a sproposito in classe, dall’essere scortese con gli altri e dal rifiutarsi di seguire le regole. Quando questo accade, prendi lo studente da parte e parlane. Potrebbe essere necessario fare una telefonata ai genitori e far loro sapere cosa sta succedendo al loro figlio.

È importante non ignorare i segnali di uno studente in difficoltà. A volte tutto ciò di cui hanno bisogno è una mano e una guida.

Più informazioni sugli studenti a rischio

Educazione alternativa

1. Gli studenti a rischio devono credere
2. Bureau For At-Risk Youth
3. Tools for Schools: Modelli di riforma scolastica sostenuti dall’Istituto nazionale sull’educazione degli studenti a rischio
4. Istituto estivo per studenti migranti a rischio