Center for Teaching

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• What Are CATs?
• Why Should I Use CATs?
• How Should I Use CATs?
• Where Can I Find More CATs?

What Are CATs?

Le Tecniche di Valutazione d’Aula (CATs) sono generalmente semplici attività in classe, anonime e non classificate, progettate per dare a te e ai tuoi studenti un utile feedback sul processo di insegnamento-apprendimento mentre avviene.

Esempi di CATs sono i seguenti.

• Il Background Knowledge Probe è un breve e semplice questionario dato agli studenti all’inizio di un corso, o prima dell’introduzione di una nuova unità, lezione o argomento. È progettato per scoprire le preconoscenze degli studenti.
• Il Minute Paper verifica come gli studenti stanno acquisendo o meno le conoscenze. L’istruttore termina la lezione chiedendo agli studenti di scrivere una breve risposta alle seguenti domande: “Qual è stata la cosa più importante che hai imparato durante questa lezione?” e “Quale domanda importante rimane senza risposta?”
• Il Punto più Fangoso è una delle CAT più semplici per aiutare a valutare dove gli studenti hanno difficoltà. La tecnica consiste nel chiedere agli studenti di scrivere una rapida risposta a una domanda: “Qual è stato il punto più fangoso in ?” Il termine “più fangoso” significa “più poco chiaro” o “più confuso.”
• Il What’s the Principle? CAT è utile nei corsi che richiedono la risoluzione di problemi. Dopo che gli studenti hanno capito con che tipo di problema hanno a che fare, spesso devono decidere quale principio (o principi) applicare per risolvere il problema. Questo CAT fornisce agli studenti alcuni problemi e chiede loro di dichiarare il principio che meglio si applica ad ogni problema.
• Matrice di definizione delle caratteristiche: Preparare un volantino con una matrice di tre colonne e diverse righe. In cima alle prime due colonne, elencate due concetti distinti che hanno somiglianze che possono confondere (ad esempio, uragani contro tornado, Picasso contro Matisse). Nella terza colonna, elenca le caratteristiche importanti di entrambi i concetti in nessun ordine particolare. Dai ai tuoi studenti il volantino e fagli usare la matrice per identificare quali caratteristiche appartengono a ciascuno dei due concetti. Raccogliete le loro risposte e scoprirete rapidamente quali sono le caratteristiche che danno più problemi ai vostri studenti.

Perché dovrei usare le CAT?

Le CAT possono essere usate per migliorare l’insegnamento e l’apprendimento che avviene in una classe. Un uso più frequente delle CAT può…

• Fornire un feedback just-in-time sul processo di insegnamento-apprendimento
• Fornire informazioni sull’apprendimento degli studenti con meno lavoro rispetto ai compiti tradizionali (test, compiti, ecc.).)
• Incoraggiano la visione che l’insegnamento è un processo continuo di indagine, sperimentazione e riflessione
• Aiutano gli studenti a diventare migliori controllori del proprio apprendimento
• Aiutano gli studenti a sentirsi meno anonimi, anche in corsi grandi
• Forniscono prove concrete che l’istruttore si preoccupa dell’apprendimento

Come dovrei usare i CAT?

I risultati delle CAT possono guidare gli insegnanti nel mettere a punto le loro strategie di insegnamento per soddisfare meglio le esigenze degli studenti. Una buona strategia per usare le CAT è la seguente.

1. Decidi cosa vuoi valutare sull’apprendimento dei tuoi studenti da una CAT.
2. Scegli una CAT che fornisca questo feedback, che sia coerente con il tuo stile di insegnamento e che possa essere implementata facilmente nella tua classe.
3. Spiega agli studenti lo scopo dell’attività e poi conducila.
4. Dopo la lezione, esamina i risultati, determina cosa ti dicono sull’apprendimento dei tuoi studenti, e decidi quali cambiamenti fare, se ci sono.
5. Fai sapere ai tuoi studenti cosa hai imparato dalla CAT e come userai queste informazioni.

Dove posso trovare altre CAT?

Il riferimento standard sulle CAT è Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers, 2nd edition, di Thomas A. Angelo e K. Patricia Cross (Jossey-Bass, 1993). Questo libro include 50 CAT, indicizzate in una varietà di modi utili. Il libro è disponibile presso la biblioteca del Center for Teaching. Vedere il suo record ACORN per il numero di chiamata e la disponibilità.

Un certo numero di siti web presenta anche informazioni ed esempi di CAT, compresi i seguenti.

• Esempi di CAT dalla George Washington University
• Altri esempi di CAT dalla Iowa State University.
• CATs for Science, Technology, Engineering, and Math dalla Field-Tested Learning Assessment Guide