SAT / ACT Prep Online útmutatók és tippek

Ki jogosult a meghosszabbított időre az ACT-en?

Hosszabb időre való jogosultsághoz az ACT-en a diákoknak dokumentált fogyatékossággal kell rendelkezniük. Általában a diákok rendelkeznek az iskolában egyéni oktatási tervvel (IEP) vagy 504-es tervvel, bár ez önmagában még nem jogosítja fel őket automatikusan az ACT-támogatásra.

Az iskolai koordinátornak kell benyújtania a kérelmet, ügyelve arra, hogy pontosan meghatározza a szükséges támogatást és részletes dokumentációt nyújtson be. A feldolgozás körülbelül négy hetet vesz igénybe, ezért a kérelmeket időben kell benyújtani. Ha a kérelmet valamilyen okból elutasítják, lehetőség van fellebbezni – egy újabb jó ok arra, hogy minél előbb jelentkezzenek!

A jogosult diákok dokumentált tanulási nehézségekkel, ADHD-val, autizmus spektrumzavarral vagy egészségügyi problémákkal rendelkezhetnek. Bármi legyen is az ok, ezeknek a diákoknak előnyös, ha több időt kapnak a tesztelésre, legyen szó akár az 50%-os nemzeti meghosszabbított idejéről, akár a speciális teszteléssel járó nagyobb időkeretről.

Vessünk egy pillantást a tesztelési menetrendek közötti különbségekre a két lehetőség között.

Hogyan hosszú az ACT másfél órás teszt?

Hosszabbított idő nélkül az ACT 2 óra 55 percig tart, vagy 3 óra 35 percig a választható 40 perces esszével. A részek mindig az angol, a matematika, az olvasás és a természettudományok sorrendjében zajlanak, és a teszt végén választható az esszé.

A másfél órás idővel a tanulóknak 5 óra áll rendelkezésükre az ACT íráskészség nélkül és 6 óra az ACT íráskészséggel. A szakaszokat ugyanabban a sorrendben kapják meg, de van egy fontos különbség: a Nemzeti Hosszabbított Idővel rendelkező diákok a teszt során saját tempóban haladhatnak.

Ahelyett, hogy egy bizonyos szakaszhoz kellene ragaszkodniuk, tetszésük szerint oszthatják el az idejüket az angol, a matematika, az olvasás és a természettudományok között. Az esszét nem író tanulóknak 5 teljes óra áll rendelkezésükre, hogy ezeket a részeket a tesztelési stílusuknak legjobban megfelelő módon teljesítsék. Ily módon ez a megoldás egyrészt enyhíti az ACT intenzív időhiányát, másrészt segít a diákoknak abban, hogy a leghatékonyabban osszák be az idejüket.

A meghosszabbított idő nem feltétlenül jelent hosszabb vagy extra szüneteket. Ha a diákoknak az Olvasás utáni tipikus 10 perces és az esszé előtti 5 perces szünetnél többre van szükségük, akkor erre külön kérvényt kell benyújtaniuk.

Azok a tanulók, akik az ACT vizsgán 50% plusz idővel vesznek részt, egy hivatalos tesztelési napon (szombat délelőtt) egy országos tesztközpontban fognak tesztelni. Tekintettel a többletidőre, hogyan fog kinézni a tesztnap beosztása?

A tesztnap korán kezdődik.

Tesztnap beosztása másfél órás idővel

Hacsak a diákok vallási okokból nem egyeztetnek alternatív tesztelési időpontot, akkor az ACT tesztet szombat reggel egy nemzeti tesztközpontban (gyakran, de nem mindig a saját középiskolájukban) fogják letenni. A diákoknak általában reggel 8:00-ra kell a vizsgateremben lenniük. Azt tanácsolom, hogy legkésőbb 7:45-re érjenek oda! Az ajtók 8:00-kor zárnak, és a későn érkezőket nem engedik be.

A teszt maga 8:30 és 9:00 között kezdődik, mivel a felügyelőknek időbe telik, amíg mindenkit bejelentkeznek, leültetnek, kiosztják az anyagokat, és a diákok kitöltik az életrajzi adataikat a scantronokon. Amint minden logisztikai feladatot elvégeztek, kezdődik a teszt!

A szállás nélküli tanulókat általában 12:15 körül (vagy 1:15-kor az esszével együtt) elbocsátják. A másfél órás diákokat viszont 2:30 körül (vagy 3:30 az esszével együtt) elbocsátják. A bejelentkezésre és a felkészülésre fordított idő lerövidülhet, mivel ők általában egy kis, legfeljebb 10 diákból álló csoportban vesznek részt a vizsgán egy meghosszabbított idejű vizsgateremben.

Míg a másfél óra a leggyakoribb időalapú szállás, néhány diáknak speciális vizsgát is biztosítanak. Ez a többletidő megváltoztatja az ACT tesztelés menetrendjét és helyszínét is.

Helyszínváltozás a Speciális teszteléssel rendelkező diákok számára!

Hogyan tart az ACT a Speciális teszteléssel?

Ahelyett, hogy szombat reggel a kijelölt tesztközpontban tesztelnének, azok a diákok, akik jogosultak a Speciális tesztelésre és több mint 50% többletidőre, az iskolájukban tesztelnek. Ők két vagy több nap alatt, egy munkatárs felügyelete mellett írják meg az ACT tesztet. Az ACT tesztet vagy egyénileg, vagy a hasonló beállításokkal rendelkező tanulók kis csoportjában adják ki.

Míg a Speciális tesztelés meghosszabbított idejének lehetőségei változóak, a leggyakoribb a 100%-os többletidő. Ebben az esetben a tanulók iskolai naponként egyetlen ACT-szekciót írnának le, mielőtt visszatérnének a rendes óráikra. A teszt ilyen elosztása különösen hasznos lehet a figyelemzavarral küzdő tanulók számára, és lehetőséget ad arra, hogy a vizsgát megelőző este külön felkészüljenek az egyes szakaszokra.

A 100%-os meghosszabbított idővel rendelkező tanulóknak összesen 90 percük van az angol szakaszra, 2 órájuk a matematikára, és egyenként 70 percük az olvasásra és a természettudományokra. Ez összesen 5 óra 50 percet jelent 4 napra elosztva, vagy 7 óra 10 percet az esszével együtt.

Mivel a speciális tesztelésben részt vevő diákok az ACT-t az iskolában veszik fel, nem feltétlenül van közös tesztelési időpontjuk. Ehelyett csak azt kell teljesíteniük, hogy az összes tesztelést a szálláskérő űrlapon felsorolt 3 hetes tesztelési ablakok egyikén belül kell elvégezniük. 2015 és 2016 között ezek az ablakok a következők:

• 2015. szeptember 12. – október 4.
• 2015. október 24. – november 15.
• 2015. december 12. – 2016. január 3.
• 2016. február 6. – február 28.
• 2016. április 9. – május 1. és
• 2016. június 11. – július 3.

Mivel rugalmasabbak a tesztelési időpontok tekintetében, a speciális tesztelésben részt vevő diákoknak arra az időpontra kell jelentkezniük, amelyik a legjobban illeszkedik az időbeosztásukhoz és az esetleges főiskolai határidőkhöz. A 100%-os vagy többletidőn kívül a Speciális tesztelés olyan alternatív megoldásokat is tartalmazhat, mint a Braille-írás, DVD-k vagy számítógép az esszékhez.

Az elhelyezést igénylő diákok mindenféle okból és mindenféle igényt támogatva teszik ezt. Az igényeik legjobb kielégítése és az ACT-élményük javítása érdekében a diákoknak, a szülőknek és az iskolai koordinátoroknak korán el kell kezdeniük az időhosszabbítás tervezését, valamint meg kell határozniuk, hogy pontosan milyen alkalmazkodási lehetőségeket kell kérniük.

Az alkalmazkodási lehetőségek megtervezése

A meghosszabbított idő az ACT-en jelentősen segíthet a diákoknak abban, hogy jobb legyen a tesztelés élménye és jobb pontszámot érjenek el. Az önmegtartóztatás lehetősége különösen sok diák számára lehet előnyös, mivel csökkenti az időnyomás okozta stresszt, és lehetővé teszi számukra, hogy az anyagot az igényeiknek megfelelően osszák fel.

Mivel az engedélyezési folyamat eltart egy ideig, és mindig fennáll az esélye annak, hogy elutasítják, és fellebbezniük kell, az iskolai koordinátoroknak kutatniuk kell az alkalmazkodási lehetőségeket, össze kell gyűjteniük az összes vonatkozó dokumentumot, és a lehető legkorábban be kell nyújtaniuk a kérelmüket. A koordinátorok tervezéssel és felkészüléssel biztosíthatják, hogy a diákok a Nemzeti Hosszabbított Idő vagy a Speciális Tesztelés révén megkapják a szükséges hosszabbított időt ahhoz, hogy a legjobb teljesítményt nyújtsák az ACT-en.

Mi következik?

Dönt az ACT és az SAT között, és kíváncsi, hogyan működik a hosszabbított idő az SAT-n? Nézd meg ezt a cikket, hogy megtudd, milyen lehetőségeket kínál a College Board (tipp: több lehetőség, de nincs önbeosztás).

Pontosabban mennyi ideig tartanak az ACT egyes szakaszai? Tekintse meg szakértői útmutatónkat az ACT időzítéséről és tempójáról.

A pletykák szerint az ACT az elmúlt években egyre nagyobb kihívást és gyorsabb tempót jelentett. Igaz ez, vagy csak hallomás? Olvasson többet ezekről az állításokról, miszerint az ACT az elmúlt években folyamatosan nehezebbé vált.