Nursing student perceptions of pharmacology education and safe medication administration: A qualitative research study

Cél: Ezt a kutatást azért végeztük, hogy kiderítsük az ápolóhallgatók elképzeléseit a farmakológia oktatásának a biztonságos gyógyszeradagolásra gyakorolt hatásáról.

Célok: A vizsgálat célja az volt, hogy leírja a hallgatók elképzeléseit a farmakológia oktatás és a biztonságos klinikai gyakorlat közötti kapcsolatról. Az ápolóképzők betekintést nyerhetnek a hallgatók megítélésébe a farmakológia jelentőségéről az érettségi tantervekben.

Háttérinformációk: A megfelelő farmakológiai ismeretek hiánya az ápolásban bizonyítottan fokozott gyógyszerelési hibákhoz vezet. A biztonságos gyógyszeradagolást az egészségügyi ellátás javításának egyik fő területeként határozták meg.

Tervezés: Ez a tanulmány egy nagyobb tanulmány részeként gyűjtött kvalitatív adatok elemzése volt. A hallgatók narratív, nyílt végű válaszokat adtak arról, hogy a farmakológiai oktatás hogyan hatott a biztonságos gyógyszeradagolásra.

Résztvevők: A minta 28 RN-BSN hallgatóból és 71 hagyományos BSN hallgatóból állt.

Helyszín: A kutatást az Egyesült Államok északkeleti részén található egyik főiskolán végezték. Az adatokat a hagyományos érettségi és a nem hagyományos RN-BSN hibrid programokba beiratkozott hallgatóktól gyűjtötték.

Módszerek: A teljes vizsgálatban a hallgatók egy rövid felmérési eszközt töltöttek ki, amely kvantitatív és nyílt végű elemeket is tartalmazott. Az ebben a cikkben bemutatott kvalitatív adatokat hagyományos tartalomelemzéssel elemezték.

Eredmények: A hallgatók a farmakológiai oktatás hatását úgy jellemezték, hogy az pozitív vagy negatív hatással volt a biztonságos gyógyszeradagolásra. A hallgatók többsége pozitív hatást írt le. A pozitív válaszokat a következő témák szerint jellemezték: A gyógyszerek működésének megismerése, Az ápolási folyamat javítása és A klinikai ismeretek megalapozása. A negatív válaszokat inkább az RN-BSN hallgatók támogatták. A negatív válaszokat egy téma támasztotta alá: Képtelenség a didaktikából a klinikai gyakorlatba való átültetésre.

Következtetések: E tanulmány eredményei jelentősek az oktatás szempontjából, mivel az ápolási iskolák küzdenek a tanterv kidolgozásáért, hogy felkészítsék a hallgatókat a biztonságos gyógyszerelési gyakorlatra a mai gyors ütemű és igényes egészségügyi környezetben.