MÁSODIK FELSŐKÉPZÉSI FOKOZATOK

A középiskola és a gimnázium során a serdülők elkezdik kialakítani saját érdeklődési körüket és véleményüket. A középiskolai pedagógusok megtanítják nekik azokat a készségeket, amelyekkel ezeket az érdeklődési köröket ápolhatják, és megkérdőjelezhetik és megvédhetik véleményüket. Olvasson tovább, hogy megtudja, hogyan készítheti fel a jövő tanárait erre a felelősségre egy magas színvonalú középfokú oktatási szakképzés. Az alábbi útmutató kifejezetten a középiskolai és középiskolai pedagógusok diplomaválasztási lehetőségeit, a tanfolyamok áttekintését és a munkaköri elvárásokat veszi górcső alá.

TALÁLKOZZON A SZAKÉRTŐVEL

Karl Metz

• A legjobb középfokú oktatási diplomák
• Középfokú oktatási programok keresése
• Szakközépfokú oktatási diplomaválasztási lehetőségek
• Pre-Beiratkozás ellenőrzőlista
• Potenciális karrierutak
• Kiegészítő források

A legjobb középfokú oktatási diplomák rangsora

Hasonló oktatási diplomák

A középfokú oktatási diplomák az oktatás nagyobb területének részei. Itt találhatók példák arra, hogy a különböző oktatási szakok milyen korosztályok és iskolai osztályok tanítására készítik fel a hallgatókat.

Koragyermekkori nevelés
Óvodáskortól a 3. osztályig
Korosztályok: Korosztály: 6-12

Felsőoktatás
6-12. osztályig
Korosztály: 6-12

Felsőfokú oktatás
6: 13-18

Speciális oktatás
Óvodásoktól a 12. osztályig, speciális oktatási osztályok
Korosztályok: 0-22

Mit vársz a legjobban, ha középiskolai tanári engedélyt kapsz?

Várom, hogy megtaláljam a módját annak, hogy a tanulást izgalmassá és érdekessé tegyem a diákjaim számára. Azt is várom, hogy minden diákomat egyénileg megismerjem, hogy segíthessek nekik a középiskola utáni sikerhez vezető úton. A tinédzserkor nagyon sok ember számára változékony időszak, és néha csak egy emberre van szükségük, aki azt mondja: “Hé, én tényleg figyelek” vagy “nagyszerű munkát végzel.” Karl Metz

Közelebbről: Secondary Education Degree Options

A diákok nem biztos, hogy úgy kezdik, hogy tudják, hogy középiskolában vagy gimnáziumban szeretnének tanítani, de szerencsére számos különböző felsőoktatási útvonal létezik, amelyek végül a tanításhoz vezethetnek, amennyiben teljesülnek az alapvető tanítási követelmények. A társult diploma bevezet az alapfogalmakba, és elvezethet az oktatási vagy bármely más területen szerzett alapdiplomához. Ha a diákok rájönnek a tanítás iránti szenvedélyükre, középfokú oktatásban szerezhetnek mesterfokozatot, és ugyanazokat a tanári minősítő vizsgákat tehetik le, mint az oktatási alapképzésben végzettek. Azok számára, akik adminisztrátori állást vagy leendő középiskolai tanárokat szeretnének tanítani, a doktori programok még mélyebben elmélyülnek a középfokú oktatásban.

Szekunderoktatási asszisztensi fokozatok

Az iskolák típusa: Iskolatípusok: Közösségi főiskolák, online főiskolák
Feltöltési idő: Tanársegédek, könyvtári asszisztensek, napközis nevelők

A középfokú oktatásban végzettek a középfokú végzettségűek számára képesítést adhatnak arra, hogy segítsék a képzett pedagógusokat, de gyakrabban ezek a programok ugródeszkaként szolgálnak a továbbtanuláshoz. A társult diplomák lehetőséget nyújtanak a hallgatók számára, hogy elvégezzék az alapvető tanfolyamokat. A témák az osztályterem-irányítás, a tanítási stratégiák és az óratervezés alapjaira terjednek ki. A társult diplomát adó programokra való jelentkezéshez a hallgatóknak érettségi bizonyítvánnyal vagy GED-vel kell rendelkezniük.

A társult diplomát adó középfokú oktatási programok lehetőséget nyújtanak az általános oktatási kurzusok elvégzésére, mielőtt egy másik intézményben elvégeznék a négyéves diploma utolsó két évét. Egyes kurzusok, mint például a következők, azonban az oktatásra összpontosíthatnak.

Kritikus és kortárs oktatási kérdések vizsgálata

A hallgatók ezen az órán foglalkoznak az aktuális oktatási vitákkal, és megvizsgálják az amerikai tanárok változó szerepét.

A Beszédkészség alapjai

Ez a tantárgy megtanítja a hallgatóknak az alapvető beszéd- és hallgatási készségeket, és felkészíti őket az előadások megtartására és az osztálytermi viták vezetésére.

Az EMBER FEJLŐDÉSE ÉS TANULÁS

A hallgatók a kognitív, pszichológiai és szociális fejlődés tükrében ismerkednek meg az osztálytermi vezetéssel, tervezéssel és értékeléssel. A kurzus azt is megvizsgálja, hogy a szülők és a tanárok hogyan támogathatják a gyermekeket az oktatási környezetben.

TANÍTÁS ÉS TANULÁS

A hallgatók különböző tanulási folyamatokat fedeznek fel, és ezeket az ismereteket alkalmazzák a fiatalok tanításában különböző oktatási környezetben és kontextusokban.

Szakoktatási alapdiplomák

Az iskolák típusa:Online főiskolák, négyéves főiskolák és egyetemek
Feltöltési idő: Négy év, nappali tagozaton
Karrierlehetőségek:Középiskolai tanárok vagy középiskolai tanárok (egy adott tantárgyi területen), pályaorientációs és technikai oktatók

A középfokú oktatás alapképzési szakra beiratkozottak megtanulják, hogyan tanítsák a középiskolás és középiskolás diákokat a sokszínű, folyamatosan változó osztálytermekben úgy, hogy a tanulás szeretetét elősegítsék. A szakok számos oktatási téma egyikére összpontosítanak, beleértve a matematikát, a társadalomismeretet, a művészetet, az idegen nyelvet, a föld- és űrtudományokat, a fizikát, a biológiát, a kémiát, az angolt vagy a nyelvművészetet. Az alapképzési programba való belépéshez a hallgatóknak érettségi vagy GED bizonyítvánnyal kell rendelkezniük. A program sikeres elvégzéséhez általában egy hosszabb tanítási gyakorlatot kell teljesíteniük.

Míg a középfokú oktatásban az alapképzésben a természettudományokra vagy a művészetekre összpontosíthatnak, attól függően, hogy a program hallgatója milyen területet szeretne tanítani, a következő példák olyan órákat tartalmaznak, amelyeket minden leendő középfokú oktatónak kötelezően el kell végeznie.

STANDARDS-BASED EDUCATION IN SECONDARY EDUCATION

Ez az óra megismerteti a hallgatókat az oktatási minőségi szabványokra vonatkozó állami irányelvekkel.

SOCIAL JUSTICE FOR EDUCATORS

A hallgatók osztálytermi irányítási készségeket szereznek, és olyan tanulók bevonási technikákat fedeznek fel, amelyek elősegítik a pozitív tanulási környezetet.

TECHNOLÓGIA BEFEJLESZTÉSE

Ez a kurzus azt vizsgálja, hogyan lehet kiválasztani és integrálni az aktuális technológiát az osztályterembe.

SZAKKÉPZÉSI MESTERKÉPZÉSI FELADATOK: KISZAKADÁLYOK

A hallgatók megismerkednek a kognitív, nyelvi, szociális vagy érzelmi zavarokkal küzdő serdülők oktatási igényeivel, valamint a speciális oktatással kapcsolatos törvényekkel és szabályozásokkal.

Szakközépiskolai mesterképzés

Az iskolák típusa: Online főiskolák, négyéves egyetemek
Feltöltési idő: Nyolc hónaptól két évig, teljes munkaidőben
Karrierlehetőségek: Középiskolai tanárok vagy középiskolai tanárok (egy adott szakterületen), pályaorientációs és technikai oktatók, oktatási koordinátorok, adminisztrátorok

A középfokú oktatásban szerzett mesterdiploma magas szintű képesítést jelent. Az ilyen programok olyan hallgatók számára is nyitottak, akiknek nincs korábbi tanári tapasztalatuk, bár megkövetelik, hogy a jelentkezők rendelkezzenek alapdiplomával és tegyenek GMAT vagy GRE vizsgát. Ugyanakkor a pályafutásuk előrehaladásában reménykedő tanárok is jelentkezhetnek mesterképzésre. Egyes programokra jelentkezőknek az államuk oktatási normáinak megfelelő alapkompetencia-vizsgát is le kell tenniük. A középfokú oktatási mesterképzésben részt vevő hallgatók a program egy részét középiskolai vagy középiskolai osztályteremben tanítással töltik.

A tanári mesterképzés óráit úgy tervezték, hogy oktatási technikákat és elméletet tanítsanak azoknak, akik a tanítástól eltérő szakon szereztek alapdiplomát, és szeretnék megszerezni az oklevelüket, vagy olyan pedagógusoknak, akik karrierjük előrehaladásában reménykednek. A mesterfokozatú tanfolyamok közül sokan hasonlítanak az alapképzéses tanfolyamokhoz, de több anyagot fednek le gyorsabban, amint azt az alábbi példák is mutatják.

MODELLEK, ELMÉLETEK ÉS STRATÉGIÁK A MÁSODIK FELSŐKÉPZÉSBEN

Ez a kurzus a tanítás és a tanulás elméleti modelljeit mutatja be. A hallgatók ezeket a modelleket alkalmazzák a tanórák megtervezéséhez és hatékony tanítási stratégiák kialakításához.

A MÁSODIK ISKOLAI TANULÓ FEJLŐDÉSE

A hallgatók a középiskolai és a gimnáziumi évek során megtanulnak kapcsolatot teremteni a középiskolai tanulókkal.

KUTATÁSI FORRÁSOK AZ OKTATÓTEREMBEN

A személyre szabott tanulási és tanítási eszközök javítják az osztálytermi tanulást, és ez az óra módszereket mutat be ezen eszközök költségvetésen belüli fejlesztésére.

TANULÁSI KONSZTRUKTÚRA ÉS ÉRTÉKELÉS: Másodlagos módszerek

A hallgatók tanterv-építési és értékelési stratégiákat tanulnak, beleértve az integrált tartalmat és az interdiszciplináris tanítást.

Szekunderoktatási doktori fokozatok (PhD, EdD, EdS)

Az iskolák típusa: Online főiskolák, négyéves egyetemek
Feltöltési idő: Három-négy év
Karrierlehetőségek:

A középfokú oktatásban szerzett PhD fokozat felkészíti a végzetteket az egyetemi karrierre, ahol a leendő középfokú tanárokat taníthatják a serdülők tanulási folyamatának inspirálására. Az EdD megszerzése felkészíti a végzetteket arra, hogy vezetői szerepet vállaljanak a K-12-es gyerekeket oktató iskolákban. A Specialist in Education diploma, vagy EdS, a doktori szint alatti lehetőség olyan végzős hallgatók számára, akik felügyelő oktatóként, tanszékvezetőként vagy adminisztrátorként kívánnak karriert befutni. Mindhárom program megköveteli, hogy a jelentkezők rendelkezzenek befejezett oktatási mesterképzéssel.

A doktori programok számos különböző középfokú oktatási témával foglalkoznak, a tantervfejlesztéstől az adminisztratív problémákig. A doktoranduszok pedig végül egy adott terület szakértőivé válnak. Az alábbi órák példák néhány magas szintű kurzusra, amelyeket a doktorandusz hallgatók a további érdeklődési körüktől függően választhatnak.

DIVERZITÁS ÉS MINDEN TANULÓ KÖZÖSSÉGE

A kurzus hallgatói a kulturálisan, gazdaságilag és kognitív szempontból sokszínű középiskolákban történő tanítással és az egyéni tanulók igényeinek kezelésével kapcsolatos kérdéseket vizsgálják.

TANTERVELMÉLET-ELMÉLET

Ez az osztály az oktatási tantervek természetét, működését, fejlesztését és értékelését vizsgálja.

TANÁR ÉS MÁSODIK ISKOLA SZERVEZÉSE

Ez a tantárgy elmélyül az iskolai alkalmazottak feladataiban, a szakemberek és önkéntesek hatékony szervezésének módjában, valamint a laikusok bevonásában a középfokú oktatásba.

KUTATÁSI PROJEKT A MÁSODIK ISKOLAI ISKOLÁZÁSBAN

A hallgatók ezen az órán bizonyítják, hogy képesek azonosítani, elemezni és megoldásokat javasolni az őket érdeklő oktatási témában felmerülő problémákra. Az óra végén meg kell védeniük a projektjüket, és szóbeli vizsgát kell tenniük.

Melyik tanfolyam volt eddig a legértékesebb a programjában?

A legértékesebbnek a gyakorlati óravázlatok írását, a minőségi tesztek elkészítésének megtanulását és a serdülőkori agyban zajló folyamatok kutatását találtam. Azt is értékesnek találtam, hogy megfigyelhettem az osztálytársaimat a gyakorlati órák megtartásában, így megfigyelhettem a stílusukat, és átgondolhattam, hogy mely technikáikat szeretném utánozni.” Karl Metz

Szekunderoktatási programok: Pre-Enrollment Checklist