Kirándulások:

Vezetett programok

Fák a dióhéjban

Tanulók 4-5 éves korig

Órák: 4-5 éves korig

Órák: 4-5 éves korig: Maximális létszám: 1.25 | Maximális létszám: 1.25 | Maximális létszám: 1.25

Természeti nyomozók indulnak útnak, hogy játékokon, szerepjátékokon és irányított megfigyeléseken keresztül felfedezzék a fák életciklusát. Felfedezéseink során magokat, csemetéket, felnőtt fákat és kidőlt fatörzseket vizsgálunk. A kidőlt rönkök és a talajtermelés között kapcsolatokat teremtünk, hogy a csodálatos körforgást teljes legyen.

Ez a program a következő Next Generation Science Standards és Illinois Early Learning & Development Standards

• K-ESS3-1: A növények, állatok és környezetük közötti kölcsönös függőség.
• K-LS1-1: Túlélés
• 12.A.ECa: Megfigyelés, vizsgálat, leírás és kategorizálás
• 12.B.ECa: Az élőlények szükségletei

Tanári források: Maximális létszám: 1.25 | Maximális létszám: 1.25 50

Az állatok, beleértve az embert is, nem csak a szemüket használják a természetben való tanuláshoz és túléléshez. Ebben a gyakorlatias, orrot, szemet és fület használó programban a diákok felfedezik, hogyan használhatják mind az öt érzékszervüket a természet felfedezéséhez. Fedezzék fel a természetben található formákat és textúrákat, valamint azt, hogy a fák milyen különböző módon használják a színeket és az illatokat.

Ez a program a következő Next Generation Science Standards és Illinois Early Learning & Development Standards

• K-LS1-1: Survival
• 9.A.ECa & 9.A.ECb: Formák
• 12.A.ECa: Élő dolgok megfigyelése, vizsgálata, leírása és kategorizálása
• 23.A.ECa: Érzékszervek (testrészek & funkciói)

Tanári segédanyagok:

A természet érzékelése – szókincs

Leave No Child Inside

Tanulók 4-5 éves korig

Tanórák: Maximális létszám: 1.25 | Maximális létszám: 1.25 | Maximális létszám: 1.25

Egyre több kutatás bizonyítja, hogy a szabadban, a természetben eltöltött strukturálatlan idő döntő fontosságú a gyermekek fizikai, szociális és érzelmi fejlődése szempontjából. Az ilyen szabadtéri élmények elősegíthetik a kreativitást, az érzelmi jólétet, az önálló tanulást és a problémamegoldást. Az Arborétum szépsége naponta változik, és diákjainak lehetősége lesz arra, hogy felfedezzék azt, ami a látogatásuk napján a legérdekesebb. Egyik vezetőnk kéznél lesz, hogy válaszoljon a kérdésekre, és izgalmas kérdésekhez és megfigyelésekhez vezesse a diákokat, de a hangsúly a természet szabad felfedezésén van.

Ez a program nem a Next Generation Science Standards vagy az Illinois Early Learning & Development Standards (Illinois-i korai tanulási & fejlesztési standardok) specifikus célját szolgálja.

Tanári források:

Leave no Child Inside – vocabulary

Self-guided Programs

Children’s Garden

Maximal: 75 diák

A Gyermekkert egy zárt, 4 hektáros kert, amelyet úgy terveztek, hogy a gyerekek játék közben kíváncsiságot ébresszenek a fák és a természeti világ iránt. A Gyermekkert csak K-3. osztályos tanulók számára kínál önvezető lehetőséget. A regisztrált iskolai csoportok az iskola előtti 3. osztályosok számára felfedezői hátizsákokat is lefoglalhatnak, hogy fokozzák az oktatási élményt. Minden 10 diák után egy csomagot kell regisztrálni. (A hátizsákok száma 200 vagy annál kisebb létszámú csoportok esetében korlátozott).

Potenciálisan a következő illinois-i tanulási standardokhoz kapcsolódik:

• 11A – Megfigyelés és tudományos kérdések

• 12A – Az élő dolgok jellemzői

• Potenciálisan a következő, következő generációs tudományos standardokhoz kapcsolódik:

• K-2-ETS1-1: Kérdések feltevése, megfigyelések és információgyűjtés egy olyan helyzetről, amelyet meg akarnak változtatni, vagy egy olyan egyszerű probléma meghatározása, amely egy új vagy továbbfejlesztett tárgy vagy eszköz kifejlesztésével megoldható.

• K-LS1-1: Megfigyelések segítségével leírni a növények és állatok (beleértve az embereket is) túléléséhez szükséges mintákat.

• 1-LS1-1: Anyagok felhasználásával tervezzen megoldást egy emberi problémára annak utánzásával, hogy a növények és/vagy állatok hogyan használják külső részeiket a túlélés, növekedés és szükségleteik kielégítése érdekében.

• 2-LS2-1: Tervezzen és végezzen vizsgálatot annak megállapítására, hogy a növényeknek szükségük van-e napfényre és vízre a növekedéshez.

• 2-LS2-2: Készítsen egyszerű modellt, amely utánozza egy állat funkcióit a magok szétszórása vagy a növények beporzása során.

• 2-LS4-1: Végezzen megfigyeléseket növényeken és állatokon, hogy összehasonlítsa a különböző élőhelyeken élő élet sokféleségét.

Vanishing Acts: Fák veszélyben

Az idő több mint 8000 fafaj számára fogytán van. Mégis kevesen tudnak a helyzetükről. Világszerte erők fenyegetik a vadon élő fafajokat. Fedezze fel ezt az új szabadtéri kiállítást, és nyújtson diákjainak egy időszerű és meggyőző pillantást a veszélyeztetett fákra, okokat arra, hogy törődjenek ezzel a sürgető globális problémával, egy inspiráló képet arról, hogy a fák hogyan gazdagítják életünket, és egyszerű cselekvéseket a környezetvédelemért. A kiállítás a Morton Arborétum keleti oldalán található a tűlevelű gyűjteményben.

erdők, vizes élőhelyek és prérik

Max: 75 diák

Fedezzétek fel saját magatok, miközben felfedezitek az Arborétum erdeit, vizes élőhelyeit és prérijeit (segédanyagokat nem biztosítunk). Az alábbiakban néhány javasolt útvonalat mutatunk be, amelyek körülbelül 90 percig tartanak. Ezek a lehetőségek tartalmazhatnak értelmező tanösvénytáblákat.

• Keleti oldal: A 8. számú parkolóból kiindulva sétáljunk az “Egyesített hurkok 3 & 4 ösvényen” a Big Rock látogatóállomásig. Folytassuk az erdei ösvényen a Big Rockig. Ha hosszabb élményt szeretne, sétáljon vissza a hosszú úton az Örökség ösvényen a Big Rock látogatóállomásig.
• Nyugati oldal: A Prairie Látogatóállomástól (25-ös parkoló) indulva sétáljon végig a Prairie Trail hurokon és menjen a 30-as parkolóig. Ha hosszabb élményt szeretne, sétáljon el a közeli Millennium Oakhoz.