6 Overcoming Challenges College Essay Examples

“A 13 és 14 év közötti haladó nők kérjük, hogy most az edzőkkel együtt menjenek a színpadra”. A teremben szaladgálva, tágra nyílt szemekkel és könyörögve, kétségbeesetten magyaráztam a helyzetemet a közelben lévő edzőknek. A másodpercek ketyegtek a fejemben; minden udvarias elutasítás csak fokozta kétségbeesésemet.

A kétségbeesés nyomasztott. Térdre rogytam, miközben versenyzők, edzők és hivatalos személyek áradata áramlott körülöttem. A dojangomnak nem volt edzője, és a versenyszabályzat megtiltotta, hogy edző nélkül versenyezzek.

Noha erős akartam maradni, kétségek kezdték elhomályosítani az elmémet. Nem tudtam nem elgondolkodni: mi értelme volt tökéletesíteni a képességeimet, ha soha nem is fogok versenyezni? A csapatom többi tagja, akik percekkel korábban találtak edzőket, megpróbáltak vigasztalni, de alig hallottam a szavaikat. Nem tudták megérteni a kétségbeesésemet, amiért kint maradtam, és én soha nem akartam, hogy megértsék.

A 12 évvel ezelőtti első órám óta a dojangom tagjai családtagokká váltak. Végignéztem, ahogy felnőnek, és a saját boldogságomat az ő boldogságukban találtam meg. Együtt csiszoltuk a rúgásainkat, blokkjainkat és ütéseinket. Egymást arra ösztönöztük, hogy magasabbra törjünk és jobb harcművészekké váljunk. Bár a dojangom évekig keresett egy megbízható edzőt, nem találtunk egyet sem. Amikor korábban versenyeken vettünk részt, a csapattársaimnak és nekem mindig szerencsénk volt, és találtunk egy szimpatikus edzőt. Most már tudtam, hogy ez a gyakorlat tarthatatlan. Elszomorítana, ha a dojangom többi tagját az én helyzetemben látnám, akik nem tudnának versenyezni, és emiatt elveszítenék a reményt. A dojangomnak szüksége volt egy edzőre, és úgy döntöttem, hogy rajtam múlik, hogy találjak egyet.

Először a dojang felnőttjeit kerestem meg – mind az oktatókat, mind a tagok szüleit. Ezek a próbálkozások azonban csak udvarias elutasításokkal ismertek meg újra. Mindenki, akit megkérdeztem, azt mondta, hogy nem tudnak évente több hétvégét versenyekre fordítani. Hamarosan rájöttem, hogy magam lettem volna az edző.

A versenyek belső működése eleinte rejtély volt számomra. Hogy felkészüljek az edzői sikerre, a következő évet hivatalos személyként töltöttem, és mellékesen edzői órákat vettem. Mindent megtanultam a motivációs stratégiáktól kezdve a taekwondo versenyek technikai, kulisszák mögötti összetevőiig. Bár új tudással és a képességeimbe vetett bizalommal kerültem ki, mások nem osztották ezt a hitet.

A szülők hitetlenkedő pillantásokat vetettek rám, amikor megtudták, hogy a gyermekeik edzője maga is csak gyerek. Önbizalmam volt a páncélom, amely elhárította mogorva pillantásaikat. Minden páncél azonban áttörhető, és ahogy a kétségek könyörtelen áradata ütötte a rugalmasságomat, az kezdett elkopni. Elbizonytalanodtam a saját képességeimben.

A támadás ellenére nem voltam hajlandó feladni. Amikor megláttam a legfiatalabb diákok csillogó szemeit, akik az első versenyükre készültek, tudtam, hogy nem hagyhatom őket cserben. Ha feladnám, az azt jelentené, hogy kizárnám őket a versenyzésből, mint engem. A tudat, hogy meg tudom oldani a dojangom régóta fennálló problémáját, motivált, hogy legyőzzem az aggodalmaimat.

Most, hogy a dojangom virágzik a versenyeken, az ellenem irányuló támadások gyengültek, de nem szűntek meg. Lehet, hogy soha nem fogom elnyerni minden szülő jóváhagyását; időnként még mindig kétségek gyötörnek, de vigaszt találok abban, hogy a dojangom tagjai most már csak azért aggódnak, hogy a legjobb tudásuk szerint versenyezzenek.

Most, amikor a tanítványaimmal megérkezem egy versenyre, lehunyom a szemem és visszaemlékszem a múltra. Elképzelem a kétségbeesett edzőkeresést és a káoszt a csapattársaim között, ahogy egymással versenyeztünk, hogy edzőket találjunk, mielőtt a szakaszokba hívják a saját osztályainkat. Kinyitom a szemem, és pontosan az ellenkező jelenetet látom. Az edző hiánya ártott a versenyzési képességemnek, de büszke vagyok arra, hogy a dojangom egyetlen tagjának sem kell újra szembesülnie ezzel a problémával.