1. lecke: A célviselkedés meghatározása

cél

A tanulók azonosítják és meghatározzák a célviselkedést.

Bevezetés

Viselkedési beavatkozási tervet kell fontolóra venni, ha a tanuló viselkedése:

• zavarja a tanuló tanulását vagy a többi tanuló tanulását

• a korábbi beavatkozások ellenére is fennáll

• biztonsági kockázatot jelent

.

• ismételt fegyelmező intézkedésekhez vezet

• korlátozóbb elhelyezést eredményezhet

Ha döntés születik a viselkedési beavatkozási terv végrehajtásáról, a következő lépés a célzott viselkedés meghatározása.

Felmérés

Emlékezzünk arra, hogy a viselkedést úgy határozzuk meg, mint az egyén bármely megfigyelhető és mérhető cselekedetét, legyen az rossz vagy jó

Emlékezzünk arra, hogy a célviselkedést úgy határozzuk meg, mint azt a viselkedést, amelyet meg akarunk változtatni (amit nem akarunk látni)

A célviselkedést konkrét és objektív módon kell meghatározni. A viselkedésnek megfigyelhetőnek és mérhetőnek kell lennie.

A meghatározásnak olyannak kell lennie, hogy bármely személy el tudja olvasni a meghatározást, és képes legyen azonosítani, hogy a tanuló mikor követi el a kihívást jelentő viselkedést.

Ne feledje, hogy egy egyén több célviselkedést is folytathat, amelyeket meg kell határozni! Például az egyén folytathat vagyonrongálást (pl. lyukakat rúg a falba) és agressziót (pl. zárt ököllel megüt másokat). Ezek a viselkedések nem ugyanazok, és két külön definíciót kell alkotniuk.

Vigyázat! A viselkedés operatív meghatározása: Target and Replacement Behaviors | CI3T Framework

Examples

• Noncompliant behavior: akkor definiáljuk, amikor Evan verbálisan megtagadja az utasítások teljesítését (pl., “Nem csinálom ezt a hülye matekot!”)
• Agresszív viselkedés: úgy definiálva, amikor Andrew megrúg, megüt, megkarcol vagy megharap másokat (a kísérleteket is beleértve)
• Feladaton kívüli viselkedés: úgy definiálva, amikor Jill az órán a feladatokon kívül más tevékenységekkel foglalkozik

Nem példák

• Középszerű viselkedés:
• Lusta viselkedés: úgy definiálva, mint amikor Shawnnak nincs kedve megcsinálni a munkáját

Tanulási feladat

Olvassa el az alábbi példát, és válaszoljon a felszólításra.

Shawn az elmúlt hónapokban egyre inkább bomlasztóvá vált. Gyakran kiabál és ordít. Egyre nagyobb rendszerességgel dobál és tesz tönkre tárgyakat (pl. papírokat, székeket, laptopokat). Emellett megütötte, megrúgta és megharapta a munkatársait és társait. Amikor Shawn ilyen viselkedést tanúsít, a személyzetnek ki kell ürítenie az osztálytermet. A személyzetnek időnként védőfogást kellett alkalmaznia Shawnnal szemben, hogy őt és másokat biztonságban tartson. Az osztályban dolgozó csapata érzelmileg és fizikailag kimerült, és úgy érzi, hogy nincs vége a láthatáron.

A célzott viselkedés(ek) meghatározása konkrét, objektív és megfigyelhető kifejezésekkel.

Következő lecke

Kattintson ide a következő leckéhez.