MyACBL

Achetez l’un de ces matériels chez Baron Barclay Bridge Supply.

Le bridge a une histoire d’être difficile à apprendre. Le programme éducatif de l’ACBL a été introduit dans le but d’enseigner le bridge d’une manière qui donne confiance aux étudiants. Afin de rendre le jeu plus facile à apprendre, une approche « pratique » a été introduite. Au lieu d’utiliser le tableau noir, par exemple, comme moyen d’afficher une main, on utilise la table et les étudiants, dirigés par l’enseignant, créent les mains dont ils vont discuter. L’accent est mis sur l’équilibre entre les enchères et le jeu de la main. Les plans de cours sont structurés de manière à ce qu’au moins la moitié de la leçon soit consacrée au jeu de la main. Plus l’étudiant avance, plus il a d’occasions de jouer et de s’entraîner.

Bien que ce matériel puisse être utilisé indépendamment par un étudiant en bridge, l’objectif plus important est de fournir du matériel et une formation à ceux qui veulent enseigner le jeu. Ce n’est que par son réseau d’enseignants que l’ACBL peut atteindre les étudiants et les amener dans le monde du bridge.

La série de bridge

La série de bridge de l’ACBL consiste en une progression de cinq cours, chacun se concentrant sur un aspect différent du jeu et amenant les étudiants des débutants absolus jusqu’au point où ils peuvent jouer en toute confiance dans n’importe quelle partie de bridge. Les personnes déjà familiarisées avec le jeu peuvent, bien sûr, commencer à n’importe quel moment de la série, mais la plupart bénéficieront de l’ensemble des leçons. Les cinq manuels sont :

Enchères au 21e siècle (La série Club)

Ce cours vise à présenter à l’étudiant les concepts de base du jeu. L’accent est mis sur les enchères modernes (enchères d’ouverture, réponses, rebids, overcalls, takeout doubles et stayman) mais suffisamment d’éléments de jeu et de défense sont introduits pour permettre aux étudiants de commencer à jouer des mains dès maintenant.

Le jeu de la main au 21e siècle (The Diamond Series)

Cette série se concentre sur le jeu de la main (faire un plan, promouvoir les gagnants, finessing, trumping les perdants, etc.) Les concepts initiaux d’enchères sont revus et quelques nouveaux concepts sont introduits (transferts de Jacoby et enchères de chelem).

Défense (La série du cœur)

L’attention se tourne maintenant vers les défenseurs. Cette série contient des discussions plus détaillées sur les levées d’ouverture contre les contrats de couleur et de notrump, le jeu en deuxième et troisième main, et les signaux défensifs. Les concepts d’enchères et de jeu des séries précédentes sont révisés et quelques nouvelles idées sont ajoutées.

Conventions couramment utilisées (la série des piques)

Ici, l’accent est mis sur les conventions de début (de base). L’étudiant apprend les Conventions les plus susceptibles d’être rencontrées dans une partie de duplicate pour les nouveaux arrivants. L’étudiant est initié à la stratégie du duplicata et à la relation entre les enchères et les jeux. Le cours couvre les transferts Stayman, Jacoby, 2NT Jacoby, les enchères faibles à deux et les ouvertures fortes à deux ♣.

Conventions plus couramment utilisées (La série Notrump)

Cette série continue à présenter aux étudiants certaines des conventions qu’ils rencontreront lorsqu’ils commenceront à jouer aux clubs et dans les tournois. Le cours couvre les doubles négatifs, le Notrump inhabituel, les enchères à la queue de Michaels, les enchères de chelem, les leads et les signaux, et le 2/1.

Chaque cours est conçu pour huit leçons de deux heures. Selon les circonstances, l’enseignant peut choisir de raccourcir ou d’allonger à la fois le nombre de leçons et le temps par session (bien qu’il ne soit jamais recommandé d’aller au-delà de deux heures dans une seule session). Chaque leçon est conçue pour comporter environ 50 % de discussion et 50 % de jeu. Dans les séries ultérieures, l’accent est mis encore plus sur le jeu.

Pour chaque série, il y a un texte d’étudiant qui couvre tous les concepts discutés dans la leçon et fournit des exemples supplémentaires. Il couvre également toutes les activités (exercices et exemples de mains) discutées pendant le cours afin que les étudiants puissent les revoir plus tard.

Pour l’enseignant, il y a un Manuel de l’enseignant pour chaque série montrant en détail comment présenter tout le matériel et quels points doivent être soulignés pendant chaque activité. Il y a également un ensemble de cartes E-Z Deal pour chaque série, qui permettent à l’enseignant, ou aux étudiants, de distribuer facilement chacune des mains de la leçon.

Les cours de jeu

Puisque l’approche de base du processus d’apprentissage est de donner aux étudiants l’occasion de jouer et de s’exercer chaque fois que possible, une série de séances de jeu supervisées est incluse dans le programme. Cela permet également de faire une pause entre les séries de leçons, car il est peu probable qu’un élève veuille se lancer directement dans la série suivante alors qu’il vient de terminer un cours de huit semaines. De plus, la plupart des enseignants ne voudront programmer que trois ou quatre séries de leçons par an, en commençant aux moments classiques : à l’automne, après la rentrée des classes ; en janvier, après les vacances ; au printemps, juste à temps pour l’été ; pendant les vacances d’été. Dans l’intervalle, des séances de jeu supervisé permettent de maintenir le niveau d’intérêt.

Des séances de jeu supervisé ont été conçues pour se dérouler après chacune des trois premières séries de leçons :

• Le cours de jeu d’enchères
• Le cours de jeu de la main
• Le cours de jeu de défense

Chaque cours de « jeu » a été façonné comme une série de quatre semaines avec huit mains par séance. Rien n’empêche l’enseignant de réaliser une série plus longue ou plus courte ou même une série continue en parallèle avec la série de cours. Chaque cours « Play » est accompagné d’un jeu de cartes E-Z Deal et d’un livret qui analyse les mains et donne l’occasion aux élèves de noter leurs résultats en double.

Deux cours « Play » supplémentaires (« Play Course for the Advancing Student I and II ») permettent à l’enseignant d’offrir plus de pratique aux élèves lorsque cela semble nécessaire. Ces cours peuvent également être utilisés par les élèves à la maison pour s’entraîner ou pour s’amuser avec des amis.

En 2005, l’ACBL a commencé à écrire des cours « Play » pour aider les enseignants à enseigner avec succès les conventions. Le premier cours « Play » de
cette série est Modern Notrump Bidding. Il y a un jeu de cartes E-Z Deal pour faciliter la distribution des cartes pour les 32 donnes du cours (4 groupes de 8). Pour télécharger le manuel de l’enseignant (écrit par le maître enseignant Pat Harrington) pour ce cours, cliquez ici.

L’ACBL a produit les deuxième et troisième conventions « Jouer » des cours appelés Major Suit Raises – I et II. Les manuels des enseignants peuvent être téléchargés gratuitement.